苏科版七年级下册生物

苏科版七年级下册生物Tag内容描述：<p>1、第11章 空中的生物 西吉三中 王乾洲 观察图片提出问题 为什么鸟类 能展翅翱翔 于天空中呢 ？ 探究家鸽适应空中 飞行的结构特征 一、外部形态的观察 观察内容: 1.家鸽的身体呈 什么形状？ 2.家鸽的体表有 什么？羽毛分为 哪几种？各有什 么特点和功能？ 羽毛分布有何特 点? 流线型 羽毛的种类及其位置、结构、功能 位置：尾、两翼最多 结构：羽轴硬，羽片呈平面 功能：主要用于飞行 位置：正羽下面 结构：细小柔软，呈棉花状 功能：主要用于保温 位置：正羽、绒羽之间 结构：形似毛发 功能：主要用于触觉 正 羽 纤 羽绒 羽 3、观察图片，想。</p><p>2、第二节 昆虫,蝗灾,一、蝗虫的主要特征,无脊椎动物、节肢动物门、昆虫纲,1、看一看，蝗虫的身体可以分为哪几个部分？,2、摸一摸，蝗虫的体表是坚韧还是柔软？,3、数一数，蝗虫有几对足，它们有什么不同？哪一对足比较发达，适于跳跃？数一数蝗虫有几对翅？,观察蝗虫（参考P85图12-9和P87）,4、仔细观察，蝗虫的头部有哪些结构？单眼 和复眼的数目各是多少？蝗虫用什么器官啃食 植物的叶片？蝗虫的胸部有哪些结构？腹部有 何特殊的结构？,1、蝗虫的分部,头部,胸部,腹部,体表具有坚硬的外骨骼,2、蝗虫的体表,其主要作用是保护和支持内部的柔。</p><p>3、14.2生物检索表学法指导1.生物检索表有何作用？2.根据课本第118页的检索表,你认为猫属于哪一类生物?你是如何进行检索的?3.怎样编制生物检索表?4.举例说明分类检索在实际生活中有哪些方面的应用?课堂学习研讨一请你选择：1.桃能开花结果,用种子繁殖后代,种子外有果皮包被。这种植物属于（ ）A.孢子植物 B.种子植物 C.裸子植物 D.被子植物2.牛用肺呼吸,身体被毛,胎生,哺乳。因此，它属于 （ ）A.哺乳纲 B.鱼纲 C.鸟纲 D.两栖纲3.孢子植物和种子植物的主要区别是( )A.是否生长在陆地上B.是否有花和种子C.植物的高度D.是否有根、茎、叶的分化4。</p><p>4、第八章 生物体有相同的基本结构第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标（1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；（2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。3、情感态度与价值观目标（1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞。</p><p>5、七年级下册生物检索表学案苏科版141生物检索表一、背景和意义分析新改倡导学生的实践知识的积累，体验实践经历，倡导研究性和创造性学习，倡导自主及合作性学习。经过半个多学期的新程学习，学生已开始接受和适应新的学习方式，同时，学生已经学习了很多种生物，以及生物与人的关系，但这只是生物大家庭的一小部分，还没有从整体上认识它们，为更好地保护和利用这些生物资源，有必要专门学习利用生物检索表对生物进行分类的知识，为今后的进一步研究和探索打下基础。二、学习与导学目标、知识积累与疏导：能够举例说出查阅生物检索表的方。</p><p>6、第八章 生物体有相同的基本结构第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标（1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；（2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。3、情感态度与价值观目标（1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞。</p><p>7、生物的分类,生物分类主要是根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,科学的分类,人类对分类，通常是按照他们生活的不同环境或者根据他们外部形态的差异而加以区分的。为了方便研究和鉴别，生物学家经过长期努力，对已知的200多万种生物，根据他们的特征和相似程度的不同，把生物分成不同等级的分类单位。目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。界是最大的分类单位，种最小的分类单位,种,种，又称物种，是指形态结构和生理。</p><p>8、4 9 1 植物体的组成 教学目标 1 道德目标 同过体验式探究和图片分析的活动 增强学生总结分析的思维能力 享受探索和发现的乐趣 2 情智目标 感情目标 同过体验式探究和图片分析的活动 增强学生总结分析的思维能力 享。</p><p>9、苏科版七年级生物 下 期中复习提纲 第8章 生物体有相同的基本结构 1 1665年 英国 最早研制出光学显微镜 发现了软木薄片由许多小室组成 称为 大多数生物体是由 构成 而 是没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物 如H7。</p><p>10、苏科版七年级下册生物 10.1水中的动物姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 我们日照海鲜种类繁多，下列哪组海鲜属于软体动物（ ）A红鱼、牡蛎B章鱼、鲍鱼C龙虾、大闸蟹D乌贼、海蜇2 . 以下是我国著名的“四大家鱼”的是（ ）A青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼B鲫鱼、鲤鱼。</p><p>11、苏科版七年级下册生物 第8章 生物体有相同的基本结构 章节检测题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 植物的根从土壤中吸收水分后，由下列哪种组织把水运输到叶片？（ ）A保护组织B输导组织C分生组织D营养组织2 . 菠菜放入沸水中,水变成绿色,若放入清水中浸泡,水不会变成绿色,这是。</p><p>12、苏科版七年级下册生物 第10章 水中的生物 章节检测题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 对于肾蕨茎的描述，正确的是（ ）A直立于地面B横卧于地表下，形状像根C匍匐于地面D深深扎入土壤2 . 下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点有（ ）A身体呈流线型，体表覆盖鳞片。</p><p>13、苏科版七年级下册生物 13.1土壤中的小动物 练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于动物形态结构特征的描述，正确的是（ ）A身体呈两侧对称有利于感知来自各个方向的刺激B爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，使运动灵活C蚯蚓的身体由相似的体节构成，运动灵活D鸟的身体呈流线型有利。</p><p>14、苏科版七年级下册生物 8.1生物体的基本结构练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 成熟的大兴西瓜味道甘甜，是夏季的解暑佳品。西瓜中大量的糖分主要存在于细胞结构中的A细胞核B液泡C细胞质D细胞膜2 . 如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）A是细。</p><p>15、苏科版七年级下册生物 13.2土壤中的微生物 练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 探究手上具有细菌时，将手指在培养基上轻轻按一下的过程属于（ ）A制作培养基B消毒C接种D恒温培养2 . 下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）A禽流感病毒属于噬菌体B病毒只能生。</p><p>16、苏科版七年级下册生物 第12章 空中的生物 章节检测题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列说法不正确的是：（ ）A家蚕的一生只有一次做茧化蛹B蝗虫没有蛹这样的发育阶段C家蚕的若虫要蜕4次皮D蝗虫幼虫时不能飞2 . 下列不属于节肢动物主要特征的是（ ）A身体由许多。</p><p>17、苏科版七年级下册生物 12.2昆虫 练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 鸳鸯是鸟类，以下属于鸟类特有的特征是（ ）A善于飞行B体温恒定C气囊辅助肺呼吸D有性生殖、2 . 有关下列几种动物的叙述，错误的是AB和C都是恒温动物BB在生殖和发育方面的特点是胎生。</p><p>18、苏科版七年级下册生物 12.1鸟类 练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于鸟类适于飞行特点的叙述，错误的是（ ）A以肺辅助气囊呼吸B身体呈流线型，体表被覆羽毛C前肢变成了翼，骨骼薄而轻D发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动2 . 下面鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特。</p><p>19、苏科版七年级下册生物 第13章 土壤里的生物 章节检测题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）A肠、消化腔B消化腔、消化腔C消化腔、肠D消化腔、口2 . 抗生素通过什么途径能有效杀死某些细菌或抑制某些细菌的生长（ ）A抑制细菌细胞壁。</p>