苏联的改革和解体

苏联的改革和解体Tag内容描述：<p>1、悦考网www.ykw18.com初三历史苏联的改革与解体练习题及答案苏联的改革与解体一、填空题：1.斯大林逝世后， 担任苏联党和国家的领导人。2.1956年苏联共产党召开了“ ”，赫鲁晓夫作了题为关于个人崇拜及其后果的报告，即“ ”，这份报告错误地全盘否定了 。3.赫鲁晓夫时期的改革，在经济领域，主要是对 进行改革。在政治领域，在报刊上开始批判 和 的某些理论观点。4.戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济面临的 局面，首先把 作为重点，但没有取得成果。20世纪80年代后期，又把改革的重点转到 。此后，苏联的 发生急剧变化，主要表现为 ，国家。</p><p>2、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺苏联的改革与解体教案教学目标：1、通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。2、通过学习，初步锻炼学生的学科综合能力。3、通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。重点：赫鲁晓夫改革难点：苏联解体教学过程：导入新课：今日世界，已经没有了在第二次世界大战期间力挽狂澜以及在战争后与唯一一个资本主义世界。</p><p>3、一、赫鲁晓夫改革,二、苏联的解体,一、赫鲁晓夫改革,1953年3月5日，斯大林突患脑溢血逝世，终年74岁。,斯大林逝世，苏联高层送葬，包括赫鲁晓夫和中国总理周恩来,1.赫鲁晓夫为什么要进行改革？ 2.赫鲁晓夫在经济领域进行了哪些改革？取得了怎样的成绩？ 3.赫鲁晓夫在经济方面的改革为什么并未从根本上改变苏联农业落后的状况？ 4.赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法？其后果是什么？,阅读课文回答问题,1.赫鲁晓夫为什么要进行改革？,“斯大林时代”存在严重弊端，改革势在必行。,2.赫鲁晓夫在经济领域进行了哪些改革？取得了怎样的成绩？。</p><p>4、苏联的改革与解体课 题苏联的改革与解体课时安排共（ ）课时课程标准 了解赫鲁晓夫改革。知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。学习目标苏联社会主义建设中的探索与曲折教学重点赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等教学难点苏联的解体教学方法自主学习、材料分析教学准备多媒体课件课前作业斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端？经济建设方面完全采用行政权力制定计划，严重违背市场规律，导致国民经济比例严重失调。重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关 的轻工业、农业发展缓慢甚至下降，人民生活受到。</p><p>5、苏联的改革与解体习题1、下列不属于赫鲁晓夫时期改革内容的是：( )A、建立集体农庄 B、进行了一系列政治改革C、平反冤假错案 D、进行了一系列经济改革2、戈尔巴乔夫推行政治改革所造成了直接后果是：( )A、苏联经济大滑波 B、党内斗争日益尖锐C、民族矛盾日前尖锐 D、出现多党制，国家权力分散3、下列关于“八一九”事件的叙述，错误的一项是：( )A、它是苏联解体的根本原因 B、它加速了苏联的瓦解C、它以维护苏联为初衷 D、时间短暂，结果失败4、戈尔巴乔夫失去了领导苏联的威望和能力，在他之后控制全局的是：( )A、赫鲁晓夫 B、勃列日。</p><p>6、苏联的改革与解体习题一、选择题1斯大林逝世后，首先在苏联推行改革的领导人是 ( ) A勃列日涅夫 B戈尔巴乔夫 C.赫鲁晓夫 D.叶利钦2戈尔巴乔夫改革的重点先后是 ( ) A经济、政治 B.外交、经济 C.经济、军事 D.政治、教育320世纪80年代苏联的政治体制发生急剧变化，其主要表现为 ( ) A政治独裁制 B.民主集中制 C.一党制转变为多党制 D.无党制4苏共高级领导人为挽救苏联解体所做的最后一次政治努力是 ( ) A将苏联国名改为苏维埃主权共和国联盟 B.发动“八一九事件”C签署阿拉木图宣言 D.成立独立国家联合体5“八一九事件”后，掌握苏联国家大。</p><p>7、苏联的改革与解体教案教学目标要求掌握的知识：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。要使学生认识：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。要求培养学生的能力：结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的。</p><p>8、苏联的改革与解体习题1.斯大林逝世后，在苏联开始进行改革的是 ( )A.勃列日涅夫B.赫鲁晓夫C.安德罗波夫D.契尔年科2.对赫鲁晓夫改革评述不正确的是 ( )A.在一定程度上冲击了斯大林模式B.从根本上改变了苏联高度集中的政治经济体制C.对后来的改革有一定的借鉴作用D.给党和国家带来了许多问题3.戈尔巴乔夫上台是时间是 ( )A.1964年 B.1975年 C.1985年 D.1989年4.在苏联“八一九事件”后掌握国家大权的是俄罗斯联邦共和国总统 ( )A.勃列日涅夫 B.瓦文萨 C.戈尔巴乔夫 D.叶利钦5.1991年12月25日，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，以此为标志的。</p><p>9、苏联的改革与解体教案教学目标：1、通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。2、通过学习，初步锻炼学生的学科综合能力。3、通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。重点：赫鲁晓夫改革难点：苏联解体教学过程：导入新课：今日世界，已经没有了在第二次世界大战期间力挽狂澜以及在战争后与唯一一个资本主义世界强国美国相抗衡的号称“北极熊”的苏维埃社会主义共和国联盟，即通常所说的苏联。现在，俄罗斯联邦可以说已经成为苏联庞大遗产的最大的继承者。那么，苏联是如。</p><p>10、苏联的改革与解体习题1、1953年斯大林逝世后，首先在苏联开始进行改革的是（ ）A勃列日涅夫 B赫鲁晓夫 C安德罗波夫 D契尔年科2、“八一九”事件后，掌握苏联国家大权的是（ ）A戈尔巴乔夫 B叶利 C亚纳耶夫 D发动政变的党内高级干部3、赫鲁晓夫开始担任苏联领导人是在（ ）A1951年 B1953年 C1955年 D1957年4、戈尔巴乔夫上台后，首先把改革的重点放在哪个领域（ ）A政治 B经济 C军事 D外交5、戈尔巴乔夫改革后的苏联政体是（ ）A无党制 B一党制 C两党制 D多党制6苏联“国家紧急状态委员会”发动政变的时间是（ ）A8月19日 B7月19日 C9月18。</p><p>11、苏联的改革与解体教案一、教学目标：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。要使学生认识：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。二、重点和难点本课的重点是赫鲁晓夫时期的改革。“苏联的解体”是本课的难点。三、教法建议1、本课内容涉及的历史人物多有争议，苏联的解体过程。</p><p>12、复习旧课,列宁对社会主义探索的措施：斯大林对社会主义探索的措施：苏联建立时间：社会主义在苏联建立标志：斯大林模式的特点：斯大林模式的弊端：,实施新经济政策,实施两个五年计划、实行农业集体化政策,1922年,1936年新宪法的颁布,高度集中的政治经济体制,政治方面权利高度集中，忽视民主和法制建设，权利集中在少数人手中，出现个人崇拜。经济方面，实行计划经济体制，片面发展重工业，造成农业和轻工业长期处于。</p><p>13、复习旧课,列宁对社会主义探索的措施： 斯大林对社会主义探索的措施： 苏联建立时间： 社会主义在苏联建立标志： 斯大林模式的特点： 斯大林模式的弊端：,实施新经济政策,实施两个五年计划、实行农业集体化政策,1922年,1936年新宪法的颁布,高度集中的政治经济体制,政治方面权利高度集中，忽视民主和法制建设，权利集中在少数人手中，出现个人崇拜。经济方面，实行计划经济体制，片面发展重工业，造成农业和轻工业长期处于落后状态，农民生活水平下降。,苏联的改革与解体,赫鲁晓夫,勃列日涅夫,戈尔巴乔夫,1953年3月5日，斯大林突患脑溢血逝。</p><p>14、九年级历史下册第10课苏联的改革与解体教学设计 中山市2012-2013学年上学期精品课程建设 主题课程申报材料（教学设计） 九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变 第10课 苏联的改革与解体 【教。</p><p>15、,1,第10课苏联的改革与解体,.,2,列宁（19221924）斯大林（19241953）赫鲁晓夫（19531964）勃列日涅夫（19641982）安德罗波夫（19821984）契尔年科（19841985）戈尔巴乔夫（19851991）,.,3,赫鲁晓夫,.,4,“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能够像赫鲁晓夫的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。。</p><p>16、苏联的改革和解体,世界历史九年级下册第五单元,一、1957年的“反党集团”事件与赫鲁晓夫的改革,“反党集团”事件,苏共二十大以后，报刊上出现了批判个人崇拜的高潮。1956年6月30日，苏共中央发表了关于克服个人崇拜及其后果的决议。随之，在全苏各个领域展开了批判斯大林的大规模运动。同时，大张旗鼓地对冤假错案进行平反工作，解散了大批集中营。据粗略统计，1956年1957年间，大约有7008。</p><p>17、第10课 苏联的改革和解体 学 科 历史 课 题 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 通过本课的学习 使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折 掌握赫鲁晓夫改革 戈尔巴乔夫改革 八一九事件 及苏联解体等 引导学生分析。</p><p>18、第五单元社会主义国家的改革与演变 本单元主要讲述战后社会主义国家的改革与演变 由于斯大林模式的影响 主要社会主义国家经济陷入僵化 最终导致各国共产党纷纷丧失政权 社会制度也发生了变化 由社会主义变成了资本主。</p>