talk教学设计和反思

talk教学设计和反思Tag内容描述：<p>1、Unit3 My weekend plan B Let s talk 教材分析 1 本课的教学内容要求学生掌握where what 及 when引导的特殊疑问句并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流 且能运用疑问句进行真实的交际 2 本案例是第三单元的第。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 PEPPEP 人教版五年级人教版五年级 UnitUnit 3 3 A A Let sLet s try try Let sLet s talktalk 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 本节课处于五年级英语第三单元的第二课时 在 之前已学过了关于食物的相关单词 本节课是对 What do you have for lunch today I have 这个 句型的运用。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 人教版人教版 PEPPEP 四年级上册四年级上册 UnitUnit 3 3 MyMy friendsfriends PartPart B B Let sLet s talktalk 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 本课时是 PEP 教材 Unit3 My friends B 部分的 第五课时 是有关询问朋友的姓名 描述朋友的外貌 特征与爱好 它综合了本单元的三类句型。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 人教版四年级英语教案上册人教版四年级英语教案上册 UnitUnit 2 2 A A Let sLet s talktalk 教学设计和反思教学设计和反思 课题 人教版四年级上册 Unit 2 ALet stalk 作者及工作单位 赵苡晔贵港市港北区奇石乡寄宿制民族小学 教材分析 本单元主要是通过实际情景教会学生对各类图书 的区别辩论 以及对物品颜色 大小 形状的英语口 语交。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 科普版小学英语六年级科普版小学英语六年级 LessonLesson 1 1 DoDo youyou alwaysalways havehave lunchlunch atat twelvetwelve Let s Let s talktalk 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 本课是六年级上册的第一课 主要学习一般现在 时的一般疑问句形式及肯否定回答 特殊疑问句及答。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 科普小学英语第科普小学英语第 7 7 册册 lesson9lesson9 WhichWhich hotelhotel isis nicer nicer Let sLet s talktalk 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 1 本节内容是小学阶段第一次接触形容词级别 划分的课程 是小学英语词形变化的重要一种 对学 生在比较情境中的英语运用有重要作用 2 学习本节课后。</p><p>7、PEP 六年级上册 Unit 3 B Lets talk教学设计和反思教材分析本节课是第三单元的第五课时，学生在前面已学过where, what 及 when特殊疑问句，因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，利用和拓展所学的旧知识，真正达到学以致用。学情分析1、学生对where, what 及 when三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这。</p>