探究串并联电路中电流的规律

探究串并联电路中电流的规律Tag内容描述：<p>1、第五节 探究串并联电路中电流的规律 人教版新教材同步教学课件 第五章电路和电流 1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 、猜想或假设： 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: a b c 干电池、开关、两个灯泡、电流表、 导线若干 5、得出结论： 解释: 1、提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 、猜想或假设： 3、设计实验： 4、进行实验 (1)实验器材: (2)实验电路图: (3)实验步骤: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、 导线若干 a b c 解释: 1、如图所示，串联电路中，把电流表 分。</p><p>2、更多资源xiti123.taobao.com 探究一 :串联电路中电流的规律 提出问题 串联电路中各点的电 流 之间有什么关系？ 猜想与假设 设计实验 边讨论边合作设计 学具 交流内容： 1. 所用实验器材 设计方案包括 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤 分析和论证 交流内容： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论? 结论:串联电路中各点的电流都相等 交流内容：1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来 进行实验 注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错 交流内容： 1.操作中有没有什么失误。</p><p>3、第五节：探究串、并联电路中电流的规律,沧州市第三中学 李建新,一试身手：,*请大家观察电路，两个灯泡是什么连接方式？如何判别?,你还想知道什么？,？,串联电路中各点的电流有什么关系？,探究：,提出问题:串联电路中各点电流有什么 关系?,猜想、假设,设计实验,进行试验,分析论证,实验警钟! “任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上!”,评估交流,畅所欲言：,你有哪些收获？-请与大家一起分享！ 你有哪些疑惑？-请与大家一起解决！,生活与物理：,*有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡如果电源插头处的电流为200 mA，那么，通过每只小。</p><p>4、探究串并联电路中电流的规律 知识和技能基本要求：探究串并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能知识要点：科学探究活动的大致程序是：提出问题猜想与假设设计实验进行实验分析和论证评估与交流过程：1、电路图2、器材：两节干电池，一只电流表，两只小灯泡，一只开关，导线若干3、步骤：一）探究串联电路中的电流照图甲那样连好电路，断开开关。把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值IA。把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC。比较IA、IB和IC可得出：IA=IB=IC。二）探究并联电路中的。</p><p>5、探究串并联电路中电流的规律【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系；【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。【提出问题】1、 串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、 并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、 串联电路中电流的规律2、 并联电路中电流的规律【设计与进行实验】（一） 探究串联电路中电流的规律1、 实验电路图：2、实验步骤：按照电路图连接实物图；检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。将电流表分别串。</p><p>6、10.2“探究串、并联电路中的电流规律”知识归纳练习题一、单选题1.如图所示的电路中，已知电源电压为6V，L1和L2都正常发光，对于V1、V2、V3三只电压表的示数，下列各组数据中正确的一组是（ ） A.6V；6V；6VB.2V；4V；6VC.6V；4V；2V&#160。</p><p>7、第五节探究串、并联电路中电流的规律 【学习目标】1、 探究串、并联电路中电流的规律；能连接电路和使用电流表的技能。2、 能连接串联、并联电路，作出电路图。3、 能用电流表测出各点的电流。【知识回顾】1、电流表的使用规则是：(1)电流表要________在电路中；(2)正负接线柱的接法要正确，使电流从_______接线柱流进电流表；(3)被测电流不超过电流表的________；(4)绝对不允许把电流直接连到___________上2、 画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路【新课导学】【学点一】实验探究：串联电路中各点电流关系（1）。</p><p>8、探究串联电路中电流的规律”教学设计【教材分析】深究本节研究性学习的过程，其必需的开放性远不仅是空间问题。研究性学习的开放系统必须具有使学习能螺旋上升式推进的特性，在本质上是学习的质的转变性。本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念以及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表测量电流的基础上，通过让学生在观察中提出问题、进行猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析论证、评估交流等自主活动，让学生初步体验科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。这节内容是本书探究活动的一个小结，是。</p><p>9、第五节探究串并联电路中电流的规律,第五章电路和电流,你一定能读出下列电流表的示数?,实验一:探究串联电路的电流规律,1、提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,、猜想或假设：,3、设计实验：,4、进行实验,(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:,干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干,串联电路的电流规律,串联电路中，各点的电流都相等。,5、得出结论：,解释:,实验二:探究。</p><p>10、5.5探究串并联电路中电流的规律尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是 号考生，我今天说课的内容是人教版八年级物理上册第 章第 节 （板书题目）。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。一、教材分析1.教材的地位和作用本节课是在学生初步了解电路和电流的概念、认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上展开的，是对前面所学知识的应用，同时本节课为八年级下册系统学习电学知识打下基础，因此本节课起着承上启下的作用。通过本节课的教学，学生更加深刻的理解。</p><p>11、探究串 并联电路中电流的规律 同步练习 1 某家庭中正有一盏电灯和电钣锅在工作 已知通过家庭室外线的总电流为0 5A 通过电灯泡的电流为0 15A 那么通过电饭锅的电流为 A 2 如图所示 已知两电流表的示数分别是0 4A和1。</p><p>12、第五节探究串、并联电路的电流规律,教学目标：1、知识和技能探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。2、过程和方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。重、难点：连接串联、并联电路，作出电路图。能用电流表测出各点的电流。,请同学们想一想上节课我们学到了什么?,你一定能读出下列电流表的示数?,（指针在同一位置）,一.探究串。</p><p>13、第五节探究串并联电路中电流的规律 第五章电路和电流 hhe 横桥中学韩红利 请想一想上节课我们讲了什么 你一定能读出下列电流表的示数 实验一 探究串联电路的电流规律 1 提出问题 串联电路中各点的电流之间有什么关系 猜想或假设 3 设计实验 4 进行实验 1 实验器材 2 实验电路图 3 实验步骤 干电池 开关 两个灯泡 电流表 导线若干 串联电路的电流规律 串联电路中 各点的电流都相等 5 得出。</p><p>14、用心 爱心 专心1 第五节第五节探究串 并联电路中电流的规律探究串 并联电路中电流的规律 一 学习目标一 学习目标 1 知道如何探究串并联电路中电流的规律 2 会正确连接电路 3 会正确使用电流表 4 通过探究探究串 并联电路中电流的规律切身体验科学探究的过程 领会科学探究的方法 激 发学生主动进行探究的意识 培养严谨的科学态度和协作精神 二 学习内容 串联电路中各点的电流有什么关系 预习形成一预。</p><p>15、第十五章第五节 探究串并联电路中电流的规律【探究目标】1、探究串联和并联电路的电流关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。【提出问题】1、 串联电路中，各点的电流之间有什么关系？2、 并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、 串联电路中。</p><p>16、第五节探究串并联电路中电流的规律 第五章电路和电流 你一定能读出下列电流表的示数 实验一 探究串联电路的电流规律 1 提出问题 串联电路中各点的电流之间有什么关系 猜想或假设 3 设计实验 4 进行实验 1 实验器材 2 实验电路图 3 实验步骤 干电池 开关 两个灯泡 电流表 导线若干 串联电路的电流规律 串联电路中 各点的电流都相等 5 得出结论 解释 实验二 探究并联电路的电流规律 1 提出。</p>