碳酸钠的性质和应用

碳酸钠的性质和应用Tag内容描述：<p>1、碳酸钠的性质与应用一、教学目标设计：知识技能：1、掌握Na2CO3的性质。2、了解碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别方法。3、 知道碳酸钠在实际生产、生产中用途。过程方法：通过分组探究实验，了解Na2CO3的性质。在此基础上，通过阅读、讨论、探究Na2CO3与NaHCO3的性质差别，总结Na2CO3与NaHCO3的鉴别方法，并进行实验，达到应用Na2CO3性质的目的。情感态度与价值观：通过自主、探究学习碳酸钠的性质，让学生感受、体验学习的快乐；在进行合作实验的过程中，体验合作学习，相互协作的经验。同时体会元素化合物学习的过程与方法。二、教学内容分析：教。</p><p>2、第二单元 钠、镁及其化合物 碳酸钠的性质与应用碳酸钠的性质与应用 小苏打：NaHCO3 苏 打： Na2CO3（又称纯碱） 化学中的“三苏” 活动与探究: 实验1 澄清石灰水中滴加碳酸钠 氯化钙溶液中滴加碳酸钠 现象？ Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 实验3：用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH值 测定结果：pH 7;溶液呈碱性. 实验4：热的碳酸钠溶液能去油污（碱性） (与碱反应) (与盐反应) 与酸反应： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（慢） NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 （快） 实验2： 把少量盐酸分别加入盛着碳 酸钠和碳酸氢钠的两支试管。</p><p>3、课题2 碳酸钠的性质与应用教学目标：1知识与技能：（1）掌握碳酸钠的化学性质，掌握碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化，并能通过实验设计方案区别碳酸钠和碳酸氢钠。（2）了解碳酸钠的工业制法和生产原理，了解碳酸钠在生产和生活中应用。2过程与方法：（1）通过实验研究、探索、验证碳酸钠的性质，提高学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。（2）利用结构决定性质的观点，采用对比的方法，使学生学会从同类化合物中找出的差异性、相似性，形成规律性的知识。3情感态度与价值观：通过介绍“侯氏制碱法”，对学生进行化学史方面的教育及爱国。</p><p>4、四、钠的用途,1、制Na2O2 2、制Na-K合金 （液体、做快中子反应堆导热剂） 3、高压钠灯 4、还原贵重金属,（和氧气反应）,（钠的导热性）,（黄光射程远透雾力强）,（钠具有还原性）。,高压钠灯及其用途,【工业上制取金属钠的方法】,电解熔融氯化钠： 2NaCl 2NaCl2,电解,结构,性质,决定,决定,用途,本节课小结,强还原剂,存在(化合态),保存(煤油),将钠、镁、铝各0.3mol分别放入100ml、1mol/L的盐酸中，求标况下，生成的H2的体积各为多少升？,思考：,将同样大小的金属钠，分别投入到MgCl2溶液 饱和NaCl溶液 NH4Cl溶液中，各发生什么现象?,共同现。</p><p>5、碳酸钠的性质与应用的说课,漳州三中,陈燕玉,碳酸钠的性质与应用说课,学情分析,教材分析,学法教法,教学过程,教学评价,板书设计,一、学情分析,学生已经在人教版初三第十一章生活中常见的盐中学过了碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应，还有复分解反应的条件等。本学期，也学习了研究物质的方法，并在实验室做了相应实验，具备一定的实验能力，学习了典型非金属元素 氯、溴、碘及其化合物和典型金属元素 钠的性质和用途。因此总体来说，学生已经具备一定的实验探究能力和学习能力。,二、教材分析,（一）教材的地位和作用,本节课选自苏教版的化学必。</p><p>6、第二单元 钠、镁及其化合物,碳酸钠的性质与应用,小苏打 苏打 大苏打,小苏打：NaHCO3 苏 打： Na2CO3（又称纯碱）,化学中的“三苏”,活动与探究:,实验1,澄清石灰水中滴加碳酸钠 氯化钙溶液中滴加碳酸钠,现象？,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH,CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl,实验3：用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH值,测定结果：pH7;溶液呈碱性.,实验4：,热的碳酸钠溶液能去油污（碱性）,(与碱反应),(与盐反应),与酸反应： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（慢） NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 （快）,实验2： 把少量盐酸分别加入盛着碳酸钠和碳酸氢钠的两支试管。</p><p>7、课时分层作业(十三)(建议用时：45分钟)合格基础练1过量的NaHCO3与Na2O2混合，在密闭容器中充分加热后，最后排出气体，残留的物质应是()ANa2O和Na2O2BNa2O2和Na2CO3CNa2CO3 DNa2OC在题中所给出的两种物质中NaHCO3是过量的，两种混合物在密闭容器中加热所发生的化学反应为2NaHCO3Na2CO3CO2H2O,2Na2O22CO2=2Na2CO3O2,2Na2O22H2O=4NaOHO2，2NaOHCO2=Na2CO3H2O。因NaHCO3是过量的，又充分加热，有足够的CO2使Na2O2最终全部转化为Na2CO3，过量的NaHCO3也完全分解成Na2CO3，而Na2CO3稳定，受热不易分解，故最后排出产生的气体后，残留的固体是Na2。</p><p>8、碳酸钠的性质及应用 【学习目标】 知识技能： 1 .掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。 2 .了解碳酸钠和碳酸氢钠在生产、生活中的用途。 工艺方法：采用比较实验方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质。 情绪态度：确立钠原子结构决定碳酸钠性质的思想。 【教育要点】碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。 【教育难点】碳酸钠和碳酸氢钠化学性质的差异。 【自主学习】 (回顾)知道中国文学史上有“三苏”是苏洵。</p><p>9、第2单元 课时2 碳酸钠的性质与应用 教学设计 一 学习目标 1 掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质 2 运用对比实验方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质 3 了解碳酸钠和碳酸氢钠在生产 生活中用途 二 教学重点及难点 重点 碳酸钠和。</p><p>10、专题2 从海水中获得的化学物质 第二节碳酸钠的性质与应用 第二单元 钠 镁及其化合物 化学式 Na2CO3 俗名 纯碱 一 碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质 白色固体 可溶于水 碳酸钠 碳酸氢钠 NaHCO3 小苏打 白色固体 可溶于水。</p><p>11、碳酸钠的性质及应用 教案 教学目标 知识技能 1 了解碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质 2 了解碳酸钠和碳酸氢钠相互转化方法及区分方法 能力培养 通过引导学生对碳酸钠性质的探究 培养学生探究物质的分析能力 实验能力 观察能 力和解决问题的能力 重点 碳酸钠的性质 难点 碳酸钠的性质 辅助手段 多媒体 演示实验 学生探究实验 科目 化学 授课人 朱瑞瑾 学校 五中 时间 2006 10 16 教。</p><p>12、河北省邯郸四中高一化学222碳酸钠的性质和应用导学案 教学重难点：碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。 自主学习 一、碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质 碳酸钠 碳酸氢钠 化学式 俗 名 外 观 水溶性 二、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质 1、与盐酸反应的现象： 化学方程式为： 2、与石灰水反应的现象： 化学方程。</p>