碳酸钠和碳酸氢钠的性质

碳酸钠和碳酸氢钠的性质Tag内容描述：<p>1、苏教版化学必修一专题2碳酸钠和碳酸氢钠的性质与鉴别【教学目标】1.知识与技能：掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质异同，并能够设计方案加以鉴别。2.过程与方法：通过类比、迁移、探究、分析的方法获得新知识，逐步学会构建知识结构的方法；通过实验探究，初步掌握实验操作技能，增强观察、分析问题的能力，形成科学探究的方法和技能；通过小组合作的探究形式，提高团结协作能力。3.情感态度与价值观：体验科学探究的乐趣，感受团队合作的重要性，体会化学与生活息息相关。【学情分析】本节课是化学1（苏教版）专题2的第二单元“钠、镁及其化合。</p><p>2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质,第三章 金属及其化合物,第二单元 几种重要的金属化合物,侯德榜1890-1974,1942年侯德榜发明了联合制碱法（又称侯氏制碱法），成为世界上生产纯碱的重要方法。,中国化学工业之父,侯氏制碱法，可连续生产,原料利用率高,成本低,产品纯净，质量高。其主要化学反应是： NaCl + NH3 + H2O + CO2 = NaHCO3 + NH4Cl,活动与探究，掌握新知识 一、观察药品，归纳物理性质 【实验1】学生观察碳酸钠和碳酸氢钠固体，描述相 关的物理性质。 【学生小结，老师补充】填表格,1、学生猜想 同学分成小组讨论一下碳酸钠和碳酸氢钠有哪。</p><p>3、专题11 碳酸钠和碳酸氢钠的性质一、高考题再现1（2018江苏）在给定条件下，下列选项所示的物质间转化均能实现的是A B C D 【答案】A【解析】A项，NaHCO3受热分解成Na2CO3、CO2和H2O，Na2CO3与饱和石灰水反应生成CaCO3和NaOH，两步反应均能实现；B项，Al与NaOH溶液反应生成NaAlO2和H2，NaAlO2与过量盐酸反应生成NaCl、AlCl3和H2O，第二步反应不能实现；C项，AgNO3中加入氨水可获得银氨溶液，蔗糖中不含醛基，蔗糖不能发生银镜反应，第二步反应不能实现；D项，Al与Fe2O3高温发生铝热反应生成Al2O3和Fe，Fe与HCl反应生成FeCl2和H2，第二步反。</p><p>4、碳酸钠和碳酸氢钠的性质一、教学内容分析1.课标中的内容根据生产生活中的实例或者实验探究，了解钠的化合物的性质和一些用途。2. 教材中的内容本节课内容，既能加深对前面理论知识的感性认识，也能为以后要学的物质结构、元素周期律、化学反应等内容打下坚实的基础。本节课通过学生对两种物质的观察，设计的实验现象的观察，总结，归纳了解碳酸钠和碳酸氢钠对社会生产生活的重要作用和影响，为促进社会进步的发展，改善人们的生活条件具有重要的作用。二、教学目标1.知识技能与目标了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质和用途，培养学生的实验。</p><p>5、教学教案（1）授课班级高一学生授课时间45min课型新授课授课人杨 佳课题碳酸钠与碳酸氢钠的性质教 学 分 析 教 材 分 析（1） 碳酸钠与碳酸氢钠的性质属于人教版化学必修一第三章第一节的科学探究内容。本节内容既是为前面的实验和理论知识补充感性的认识。又为化学2介绍的物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论打下重要的基础。（2） 学生根据生产生活中的应用实例和科学探究，了解钠及其化合物的主要性质。通过学习能使学生认识化学在促进社会发展、改善人类生活等方面起重要作用。（3） 学生主要通过实验，讨论获得金属的化学性。</p><p>6、碳酸钠和碳酸氢钠的性质 第三章金属及其化合物 第二单元几种重要的金属化合物 侯德榜1890 1974 1942年侯德榜发明了联合制碱法 又称侯氏制碱法 成为世界上生产纯碱的重要方法 中国化学工业之父 侯氏制碱法 可连续生产。</p><p>7、7月27日 碳酸钠和碳酸氢钠的性质 高考频度 难易程度 典例在线 为除去括号内的杂质 所选用的试剂或方法不正确的是 A Na2CO3溶液 NaHCO3 选用适量NaOH溶液 B NaHCO3溶液 Na2CO3 应通入过量的CO2气体 C Na2O2粉末 Na2O。</p><p>8、碳酸钠和碳酸氢钠的性质 实验名称 碳酸钠和碳酸氢钠的性质 实验目的 练习固体的取用 溶解 实验仪器的组装等基本操作 加深碳酸钠和碳酸氢钠的 性质的理解 实验原理 Na2CO3和NaHCO3的性质 水溶液都显碱性 热稳定性不。</p><p>9、2006年广东省高中化学说课比赛 碳酸钠和碳酸氢钠 教学设计 郑裕彤中学 孙垂鑫 广东顺德 本教学设计是现行人教版化学必修1第三章第二节的内容 一 教学内容分析 1 课标中的内容 根据生产 生活中的应用实例或通过实验。</p><p>10、实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质 实验名称 碳酸钠和碳酸氢钠的性质 实验目的 练习固体的取用 溶解 实验仪器的组装等基本操作 加深碳酸钠和碳酸氢钠的 性质的理解 实验原理 Na2CO3和NaHCO3的性质 水溶液都显碱性。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 碳酸钠和碳酸氢钠的性质碳酸钠和碳酸氢钠的性质 教学反思教学反思 临高中学曾春霞 在这个科学探究的教学中 没有刻意强化物质的 性质 而是通过观察实验过程 得出相关的性质 在 此基础上进行分析对比 总结归纳 用以解释和解决 生产 生活中的实际问题 在教学设计上 我采用了边讲边实验的教学方式 实验探究分为三种类型 验证型实验 研究型实验 拓展型实验 呈逐步深入递进的关系 即 按照。</p><p>12、碳酸钠和碳酸氢钠的性质 实验名称：碳酸钠和碳酸氢钠的性质 实验目的：练习固体的取用、溶解、实验仪器的组装等基本操作；加深碳酸钠和碳酸氢钠的 性质的理解。 实验原理：Na2CO3和NaHCO3的性质：水溶液都显碱性；热稳定性不同。 实验用品：试管、药匙、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯、铁架台、带塞子的导管、玻璃片、标准比色卡、Na2CO3固体粉末、澄清石灰水、PH试纸、NaHCO3固体粉末、 向碳酸钠（左。</p><p>13、2006年广东省高中化学说课比赛 碳酸钠和碳酸氢钠教学设计 郑裕彤中学 孙垂鑫 广东顺德 本教学设计是现行人教版化学必修1第三章第二节的内容。 一、教学内容分析 1、课标中的内容 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠及其重要化合物的主要性质。 2、教材中的内容 本节内容既是为前面的实验和理论知识补充感性认识的材料，又为化学2介绍的物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识。</p>