陶冶学生情操

陶冶学生情操Tag内容描述：<p>1、陈庄乡枣坡小学开展“写字育人工程 陶冶学生情操”活动的实施方案陈庄乡枣坡小学2013年09月提高我校学生的书写能力，陶冶学生的情操，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力,为学生的终身。</p><p>2、营造班级文化 陶冶学生高尚情操汉川市仙女山二小 杨金芳记得有这么一个故事：古时候玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火很旺的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想潜心修身，但苦于应酬太繁，于是想离开法门寺，重新找寻一个偏僻的深山小寺出人头地。方丈知道后，便领他到山后林子去，看到远离林子的几棵树乱枝纵横，树干又短又扭曲，只能做煮粥的薪柴。而林子里的每棵树都修长挺直，每棵都可能成为栋梁。玄奘恍然大悟，改变初衷，在法门寺这片森林里，苦心潜修，终于成为一代名僧。这个故事告诉我们，一个人要成才离不开社。</p><p>3、提倡审美教育,陶冶学生情操】陶冶性情意思 关键词 语文教学；审美教育；熟读精思；审美能力 G633.3 A 10040463（xx）09（A）007101 审美教育是培养学生发现美、判断美、爱好美的教育，语文教学应提倡审美教育，使学生的情操得到陶冶，心灵得到净化，从而获得健康的审美情趣、丰富的文化知。</p>