天鹅大虾和梭鱼

天鹅大虾和梭鱼Tag内容描述：<p>1、北师大二年级语文上册第九单元 天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 下面，就请大家静静的听我 讲个故事,故事的名字是: 天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 合伙的人们如果不是一条心， 什么事也办不好。 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。 天鹅 大虾 梭鱼 有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼了地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 可天鹅伸着脖子要往云里， 大虾弓着腰儿使劲往后靠， 梭鱼一心。</p><p>2、天鹅 大虾 梭鱼 天鹅是鸟类，是在天上 飞的；大虾的特点是弓着背 向后游；而梭鱼是鱼类，是 在水里游的。 大虾 如果 闹事 费力 拖 着 套 上 拼命 Su gng yo sh jn ji zh 虽然 拉弓 弯腰 使 劲 究竟 至今 Xi r no fi tu to pn 弓 如 虾 虽 费 闹 腰 使 至 拖 劲 套 拼 究 认一认，读一读 我会读 合伙 拼命 究竟 白费力 弓着腰 管不着 至今 未动分毫 自寻烦恼 1、正确、流利、有感情地朗读课 文。 2、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用 力，但是因为不合作，彼此不配合，所 以“大车至今还在原处”懂得合作的必 要性，学会与人合作。 合伙的人们如。</p><p>3、谈一谈,同学们，你们喜欢动物吗？,今天老师给大家带来了三位好朋友，让我们来认识一下吧！,天鹅,大虾,梭鱼,说说他们各自都有什么本领？,梭子,梭鱼：它形状像织布的梭子,因而得名。,9天鹅、大虾和梭鱼,su,合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去白费力，到头来，只能是自寻烦恼。,有一次，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。</p><p>4、天鹅,梭鱼,大虾,天鹅是鸟类，是在天上飞的；大虾的特点是弓着背向后游；而梭鱼是鱼类，是在水里游的。,天鹅、大虾和梭鱼,费,烦,虽,靠,朝,竟,管,至,毫,合,伙,拼,命,伸,弓,弓,非,费烦虽靠朝竟管至毫合伙拼命伸弓非,开火车,读一读,合伙自寻烦恼拼命使劲究竟谁是谁非至今分毫,白费力管不着弓着腰,有一次，天鹅、大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。他们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一。</p><p>5、天鹅、大虾和梭鱼 知识技能：1 正确、流利、有感情地朗读课文，认识合作之必要，引导学会与人合作。2 认识本课的十一个生字，学习新部首“弓”、“毛”。渗透认识生字表以外的生字，继续练习运用学过的认字方法。3 积累词语，了解词义，初步培养在语境中理解词语的学习能力。教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物？它们有什么本领？你们对动物的了解真不少！（出示天鹅、大虾、梭鱼图片）现在老师请你们说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字。</p><p>6、天鹅、大虾和梭鱼 教材分析天鹅、大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第九单元第二课。这一单元的主题是“合作”，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造。</p><p>7、天鹅、大虾和梭鱼,究竟,使劲,虽然,拖着跑,弓着腰,至今,重,费,虽,拖,劲,拼,大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫?,车子虽说不算重， 可天鹅 要 ， 大虾 ， 梭鱼 想 ,伸着脖子,使劲,一心,弓着腰,往云里钻,往后靠,往水里跳,合伙的人们如果不是心一条，什么事也做不好。,克雷洛夫寓言,弓。</p><p>8、天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识汉字11个，会写2个生字。学习弓字旁。正确、流利、有感情地读文。2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。教学准备：学生课前通过查阅书籍等方式搜集有关拉套方面的知识。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入1、演示。出示一辆玩具车。哪能位小朋友能让它动起来，并说说你为什么这样做？（指名做）就这样一件非常简单的事，有三个合伙人却让它纹丝不动，这是为什么呢？让我们共同走进这篇课文。2、谈话、质疑。同学们，通过。</p><p>9、天鹅、大虾和梭鱼教后感一、教材分析：天鹅、大虾和梭鱼是新世纪小语教材第三册第8单元的一篇主题课文。“合作”为本单元突出的主题。这篇课文选用一个世界著名的俄国寓言故事，配以栩栩如生的画面，说明了因为不合作而办不成事的道理。课文虽然篇幅短小，但语言生动、寓意深刻，是一篇能引起学生思考的佳作。二、学情分析： 我班学生大都喜爱阅读，能通过对课文的整体感知了解课文的主要内容，在阅读中能就自己感兴趣的话题交流阅读感受，喜欢勾画积累自己喜欢的词语，并在引导下有意识地练习使用。由于学生地处兰州市中心，相当一部分学。</p><p>10、天鹅、大虾和梭鱼 教材分析天鹅、大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第九单元第二课。这一单元的主题是“合作”，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造。</p><p>11、18 天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、学会本课生字和由生字组成的新词。2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。3、有感情地朗读课文。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学准备：生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用）教学时间：两课时第1课时一、揭题：今天我们学习（齐读课题）。它们之间发生了什么事呢？二、初读课文：1、遇到不认识的字怎么办？（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典2、学生自由读。3、开火车识词：梭鱼。</p><p>12、天鹅、大虾和梭鱼天鹅大虾和梭鱼是一首寓言诗。课文通过浅显易懂幽默的语言和生动有趣的故事告诉了我们如何合作，齐心协力才能把事办成功。让学生学会共处合作，这对个人的成功、社会的进步都很重要。因此，我在备课时把“大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫？”这个问题作为本课的难点。在教学时，我采用了“以读代讲”的方法。这首诗浅显易懂，无需教师过多的讲解。导入新课后，我范读了课文，学生们也跃跃欲试。于是我让学生们自有地朗读课文，或者轻声读，或者大声读，或者和小伙伴一起读。学生自由地读过课文后，我问学生：“课文。</p><p>13、9.天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、会认本课“虾、如”等14个生字；会写“弓、重”等7个生字及如果、大虾两个词语。2、熟练、流利、有感情地朗读课文。3、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学准备：教师准备：课件、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸（提问用）学生准备：预习课文，将课文读熟，思考：本文讲了一件什么事呢？教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭题：今天我们要学习一个寓言故事，齐读课题。。</p><p>14、天鹅、大虾和梭鱼在这节课的导入部分，我让同学们积极、踊跃地发言，众所周知，如今的课堂鼓励学生多发言，倡导学生积极的思维，但我想，凡事都要有个度，发言也是如此，不一定非要每个同学都回答一个问题，可以把学生们的积极性贯穿于整个课堂中。在这节课的结尾，为了让学生明白“如果不合作就办不成事”的道理。在课堂上，我组织学生做了一个游戏，当时我最担心学生们不会合作地完成游戏，心里很焦急，结果游戏真的失败了，但我想：做失败的游戏也不一定是件坏事。于是，我给学生充足的时间去讨论、交流。在这一教学环节中，学生总结出。</p><p>15、天鹅、大虾和梭鱼常常听到有老师说：低年级的语文课文是不用去分析，也没有什么好分析的，只要过好字词关，至于课文多读几遍就行了。而我不这样想。低年级正处于打基础的阶段，字、词的掌握固然重要，但对课文的分析学习一样不能轻视。低年级的课文分析，我们可以通过指导学生的感情朗读来培养学生的语感；可以根据课文的内容去挖掘一些能扩展学生想象力的材料，并且从中培养学生说话能力；可以通过对课文内容的学习，通过与文本的对话，让学生从小树立健康的人生观、价值观因此，我选上了寓言故事天鹅、大虾和梭鱼的课文分析。这篇课文讲。</p><p>16、天鹅、大虾和梭鱼三维目标：.会读9个生字，写会自己喜欢的生字。 2.能正确组词，用词说话。有感情地朗读课文。教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学准备：生字卡片。课时分配：三课时。教学方法：品读感悟法： 学法：小组合作法教学过程：第一课时一、导入、出示课文插图、看一看，告诉老师这两幅图中哪一幅成功了，哪一幅失败了。 师：今天，我们就来学习课文：天鹅、大虾和梭鱼他们在干什么？二、初读课文，略知内容。自由读课文，并画出课文中的生字新词。 三、。</p><p>17、9 合作 天鹅、大虾和梭鱼第三课时一、复习：测读生字。测读句子。二、出示图画，学习课文。、自由读课文，质疑（包括不懂的词语、难理解的问题）、读第二节诗 （1）哪几句写天鹅、大虾、梭鱼劲不往一处使？（2）谁告诉大家他们仨这样做想干啥？（3）对这样的三个人，大家喜欢还是讨厌？ （4）请大家带着对它们的讨厌一起读这三句诗（5）这仨个到底谁是谁非？（都是错的）（6）大家告诉它们仨应该怎么办？3、大车现在还在原处吗？你明白了什么道理？（合作很重要）第一节诗，思考：用什么样的语气读？（错的口气） 4、有感情地朗读全诗三、。</p>