条件语句教案

条件语句教案Tag内容描述：<p>1、条件语句”教学的设计南京师范大学附属中学 张跃红我说课的内容是“用图形计算器辅助条件语句教学的设计”，这是高中数学必修三中第一章“算法”里的“条件语句”一课的教学设计我将从五个方面汇报我对这节课的理解和设计 一、教材分析1教学内容的地位和作用“算法语句”是继“程序框图”之后学习的内容，是解决某一个（或一类）问题的算法的程序实现在本课之前，已经学习过体现顺序结构的赋值语句、输入、输出语句，“条件语句”是相应于条件结构的算法语句学习算法的目的，“就是体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条。</p><p>2、条件语句教学目标1.正确理解条件语句的概念；2.能应用条件语句编写程序.教学重点条件语句的步骤、结构及功能教学难点会编写程序中的条件语句课前准备多媒体课件教学过程：一、知识再现上节课所学习的三种算法语句是什么？并分别写出它们的一般格式.输入语句、输出语句和赋值语句输入语句的一般格式是： 输出语句的一般格式是： 赋值语。</p><p>3、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1 3 3 条件语句教案 新人教版必修3 教学目标 1 通过实例正确理解条件语句的概念 表示方法 结构和用法 了解条件语句在程序中起判断转折作用 在解决实际问题中起决定作用 通过具体的。</p><p>4、基本算法语句 条件语句 教学目标 1 正确理解条件语句的步骤 结构及功能 并掌握其结构 2 能正确地使用条件语句表示选择结构 教学重点 条件语句的步骤 结构及功能 教学难点 使用条件语句表示选择结构 教学过程 一 问。</p><p>5、1 3 3 条件语句 整体设计 教材分析 通过实例正确理解条件语句的概念 表示方法 结构和用法 了解条件语句在程序中起判断转折作用 在解决实际问题中起决定作用 通过具体的实例理解 掌握条件语句的格式及功能 能初步用。</p><p>6、3 1 条件语句 教学分析 教科书通过实例介绍了条件语句及其用法 值得注意的是在教学过程中重在体会条件语句 进一步理解算法的思想 三维目标 1 掌握条件语句及其用法 提高学生解决问题的能力 2 通过学习例题 进一步体。</p><p>7、课题 条件语句 授课时间 11 课型 新授 二次修改意见 教学目标 知识与技能 1 理解学习基本算法语句的意义 过程与方法 2 学会条件语句的基本用法 情感态度价值观 3 理解算法步骤 程序框图和算法语句的关系 学会算法语。</p><p>8、1 3 3 条件语句 教学目标 1 通过实例正确理解条件语句的概念 表示方法 结构和用法 了解条件语句在程序中起判断转折作用 在解决实际问题中起决定作用 通过具体的实例 理解掌握条件语句的格式及功能 2 能初步用条件语。</p><p>9、2 3 1 条件语句 课程标准 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程 理解几种基本算法语句 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 进一步体会算法的基本思想 教学目标 1 理解 掌握条件语句 2 能运用条。</p><p>10、湖南师范大学附属中学高一数学教案 条件语句 教学目的 1 通过实例使学生理解用程序设计语言表示算法 初步形成用程序观点处理问题的意识 2 掌握条件的语法结构 教学重点 程序设计的观点和变量的理解 教学难点 条件的。</p><p>11、江苏省射阳县盘湾中学高中数学 1 3基本算法语句 条件语句教案 苏教版必修3 教学目标 正确理解条件语句的步骤 结构及功能 并掌握其结构 能正确地使用条件语句表示选择结构 教学重点 条件语句的步骤 结构及功能 教学。</p><p>12、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1 3 3 条件语句教案 新人教版必修3 教学目标 1 通过实例正确理解条件语句的概念 表示方法 结构和用法 了解条件语句在程序中起判断转折作用 在解决实际问题中起决定作用 通过具体的。</p><p>13、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1 3 3 条件语句教案 苏教版必修3 教学目标 1 通过实例正确理解条件语句的概念 表示方法 结构和用法 了解条件语句在程序中起判断转折作用 在解决实际问题中起决定作用 通过具体的实。</p><p>14、1 2 2 条件语句 教师用书独具 三维目标 1 知识与技能 1 通过实例正确理解条件语句的概念 表示方法 结构和用法 了解条件语句在程序中起判断转折的作用 在解决实际问题中起决定作用 通过具体的实例 理解 掌握条件语句。</p><p>15、2014高中数学 1 3 2 基本算法语句 条件语句教案 苏教版必修3 总 课 题 基本算法语句 总课时 第7课时 分 课 题 条件语句 分课时 第 2 课时 教学目标 掌握条件语句的格式和作用 能写出一般的条件语句 能利用条件语句。</p><p>16、甘肃省金昌市第一中学2014高中数学 1 2 2 条件语句教案 新人教A版必修3 经历对现实生活情境的探究 认识到应用计算机解决数学问题方便简捷 促进发展学生逻辑思维能力 3 情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断。</p><p>17、1 2 2 条件语句 一 回顾知识 什么是条件结构 画出其程序框图 二 条件语句 语句1 满足条件 是 否 语句2 1 条件语句的一般格式 1 IF THEN LESE形式 IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 说明 当计算机执行上述语句。</p><p>18、条件语句 教学目标 1 正确理解条件语句的概念 2 能应用条件语句编写程序 教学重点 条件语句的步骤 结构及功能 教学难点 会编写程序中的条件语句 课前准备 多媒体课件 教学过程 一 知识再现 上节课所学习的三种算法语。</p><p>19、条件语句 教学目标 1.正确理解条件语句的概念；2.能应用条件语句编写程序. 教学重点 条件语句的步骤、结构及功能 教学难点 会编写程序中的条件语句 课前准备 多媒体课件 教学过程： 一、知识再现 上节课所学习的三种算法语句是什么？并分别写出它们的一般格式. 输入语句、输出语句和赋值语句 输入语句的一般格式是： 输出语句的一般格式是： 赋值语句的一般格式是： INPUT “提示内容。</p><p>20、课题：条件语句 一、 教学目标： 1、 知识与技能目标：通过实例掌握条件语句的格式及程序框图的画法、程序的编写. 2、 过程与方法目标：在教学过程中体现的主要数学能力及数学思想方法。 (1)逻辑思维能力：通过实例使学生体会算法的思想加强学生逻辑思维能力和推理论证能力的培养。 (2)转化的思想方法：通过实例使学生能将自然语言整理成程序框图进而翻译成计算机语言，体现转化的思想方法。 3、 情感。</p>