条形统计图二

条形统计图二Tag内容描述：<p>1、静,滨江森林公园,我记下了三（1）班春游活动项目的情况。,三（1）班春游活动项目统计表,三（1）班春游活动项目统计表,三（1）班春游活动项目统计图,(人),海盗船,碰碰车,捞鱼,海盗船,碰碰车,捞鱼,20格,20( ) 37,2,三（1）班春游活动项目统计表,三（1）班春游活动项目统计图,(人),海盗船,碰碰车,捞鱼,海盗船,碰碰车,捞鱼,在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少。,三（1）班春游活动项目统计表,三（1）班春游活动项目统计图,海盗船,碰碰车,捞鱼,海盗船,碰碰车,捞鱼,0,10,20,30,40,(人),两个售货站中，哪种食品最受欢迎？,直条的长短与。</p><p>2、信息窗二 条形统计图（二）教案教学目标：1、掌握读图方法，能进行简单的数据分析。2、经历困惑创造发现的知识生成过程，初步建立统计模型。3、在自主探究、合作交流的过程中，培养实践能力，发展统计意识。教学重点：填制条形统计图，建立一格代表多个单位的统计模型。教学难点：用一格表示多个单位的建构。教学准备：多媒体课件、实物展台教学过程：一、创设情境，导入课题昨天我们大家整理了我们班校服的尺码情况，完成了一幅条形统计图。谁来说说条形统计图有什么特点？今天我们继续研究整个四年级校服尺码情况，完成条形统计图。（板。</p><p>3、教学资料参考 小学六年级数学教案 条形统计图 二 1 教学目的 使学生认识复式条形统计图 知道复式条形统计图的意义和用途 了解制作复式条形统计图的一般步骤 初步学会制作复式条形统计图 教具准备 准备复习用的统计。</p><p>4、8 2 条形统计图 二 1 条河流是我国的第一大河 它大约长 千米 长江 6000 黄河 5000 黑龙江 3000 珠江 2000 2 芳芳家下半年各月用水量最多相差 千克 5 5000 50 3 填空 1 这个条形统计图中的1格表示 本 2 从条形统计图。</p><p>5、条形统计图（二）基础习题1、希望小学四年级同学1分钟做仰卧起坐成绩如下表。请根据上面的数据制成复式条形统计图。（1）女生成绩在30个以上（含30个）为及格，男生成绩在33个以上（含33个）为及格，男生成绩在3033个的有5人。男生和女生不合格的各有多少人？（2）你还能得到什么信息？2、某啤酒厂第二季度生产情况统计如下表。（1）你能得到哪。</p><p>6、条形统计图（二）拔高习题下面是军军蔬菜店和涛涛蔬菜店两天各种蔬菜销售量情况统计表。（1）根据统计表把统计图补充完整。（2）根据统计图回答下列问题。哪个蔬菜店的销售量情况好？你想对销售量较低的蔬菜店提出怎样的建议？1。</p><p>7、条形统计图（二）综合习题1、下面是建银希望小学课外兴趣小组男、女生人数统计图根据统计图回答下列问题。（1）参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的男生人数最少。（2）平均每个课外兴趣小组有（ ）个女生。2、下面是某校五（1）、五（2）两个班级学生爱吃的蔬菜统计图，认真看图后完成问题。（1）两个班爱吃哪种蔬菜的同学同样多？（2）看了统。</p><p>8、条形统计图 二 第二教时 教学内容 上海市九年义务教育课本三年级数学第二学期P40 学习目标 1 在单个条形统计图认识的基础上 会对两个条形统计图进行比较 2 会从各种不同的统计图中发现 在同一统计图中 直条长的数量。</p><p>9、条形统计图（二）听课感悟反思本次活动主题是合理组织教材，提高备课效益，这对我来说的确是个难题，每次翻开书本准备备课，往往要花很多时间去查阅各种材料，思考怎么样把书上这薄薄的一页纸上的内容转化成为具体、生动的知识，让学生能体验到知识的形成过程，轻松的学到知识。这个时候就会产生“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的感觉，说起来平时一直在听课学习，等到自己备课就会意识到自己听到的、看到的 、学到的。</p><p>10、条形统计图（二）听课感悟反思 本次活动主题是合理组织教材，提高备课效益，这对我来说的确是个难题，每次翻开书本准备备课，往往要花很多时间去查阅各种材料，思考怎么样把书上这薄薄的一页纸上的内容转化成为具体、生动的知识，让学生能体验到知识的形成过程，轻松的学到知识。这个时候就会产生“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的感觉，说起来平时一直在听课学习，等到自己备课就会意识到自己听到的、看到的 、学到的还。</p><p>11、经过第8单元条形图、8.2条形图(2)、学习目标、1 .简单的统一修改过程，学习如何收集、整理、描述数据，制作简单的条形图。 2 .掌握读法，能进行简单的数据分析。 3、经过困惑创造发现的知识生成过程，初步构建统一修订模型。 剧本引进，你能提出什么问题吗？ 全年级的制服尺寸怎么样？你们班的制服尺寸怎么样？ 我们班校服，探索新的知识，全年级校服尺寸情况如何，为了解决这个问题，需要修订全年级校服尺寸情。</p><p>12、第8单元条形统计，8.2条形统计(2)，学习目标，1。通过简单的统计过程，学习收集、整理和说明数据的方法，就可以制作简单的条形图统计图。2 .掌握了阅读图片的方法，就可以进行简单的数据分析。3 .困惑地通过创造发现的知识生成过程初步建立统计模型。介绍剧本，你还能问什么问题？全年级校服的尺寸怎么样？你们班的校服尺寸怎么样？我们班的校服，辛集探索，全年级的校服尺寸怎么样？要解决牙齿问题，需要对“全年级。</p><p>13、8.2 条形统计图（二） 1、（ ）条河流是我国的第一大河，它大约长（ ）千米。 长江、6000 黄河、5000 黑龙江、3000 珠江、2000 2、芳芳家下半年各月用水量最多相差（）千克。 5 5000 50 3、填空。 （1）这个条形统计图中的1格表示（ ）本。 （2）从条形统计图上看，“图书角”中（ ）书最多，有（ ）本；（ ）书最少，有（。</p><p>14、8.2 条形统计图（二） 1、 （ ）条河流是我国的第一大河，它大约长（ ） 千米。 长江、6000 黄河、5000 黑龙江、3000 珠江、 2000 2、芳芳家下半年各月用水量最多相差（）千克。 5 5000 50 3、填空。 （1）这个条形统计图中的 1 格表示（ ）本。 （2）从条形统计图上看， “图书角”中（ ）书最多，有 （ ）本；（ ）书最少，有（ ）本。 4。</p><p>15、条形统计图（二）,四（1）班、四(2)班参加课外活动人数统计如下图。,比较四（1）班、四（2）班的调查结果。,四（1）班、四（2）班学生在参加课外活动方面有什么相同与不同之处？,为了便于比较两班参加课外活动的人数，可以把两个条形统计图合并为复式条形统计图。,这两个统计图有什么共同点呢？,他们的坐标设计完全一致。,四（1）班、四(2)班参加课外活动人数统计图,为了区分数据，要使用不同的图标，并需要在。</p><p>16、练一练 六（1）,1、学校后勤服务部请三、四年级同学评选最受欢迎的菜肴，情况如图所示。,你知道了哪些信息？,统计的是什么内容？从哪里看出来？,三、四年级同学最爱吃什么菜？最不爱吃什么菜？,一共调查了多少人？纵轴1格表示几人？,给鸡腿投票的额人数比给豆腐投票的人数多多少人？,1、服装店打算进某种服装100件，服装尺码与身高对照情况如下表。,进货前，商店从它的客户中随意抽取200名调查了身高，统计结果。</p><p>17、练一练 六（2）,1、下面的条形统计图表示2007-2009年到某市旅游的人数。纵轴表示人数，横轴表示年份。,（1）2007年乘火车去该市旅游的约有多少万人？,（1）2007年乘火车去该市旅游的约有3万人。,2007-2009年到某市旅游的人数统计图,1、下面的条形统计图表示2007-2009年到某市旅游的人数。纵轴表示人数，横轴表示年份。,（2）这三年中乘飞机去该市旅游的约有多少万人？,答：这三。</p><p>18、信息窗二 条形统计图（二）教案 教学目标： 1、掌握读图方法，能进行简单的数据分析。 2、经历困惑创造发现的知识生成过程，初步建立统计模型。 3、在自主探究、合作交流的过程中，培养实践能力，发展统计意识。 教学重点： 填制条形统计图，建立一格代表多个单位的统计模型。 教学难点：用一格表示多个单位的建构。 教学准备：多媒体课件、实物展台 教学过程： 一、创设情境，导入课题 昨天我们大家整理了我们班。</p><p>19、条形统计图(二),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,全年级的校服的尺码情况是怎样呢？,你们班的校服尺码 情况怎么样呢？,我们班的校 服,二、合作探索,全年级的校服尺码情况是怎样呢？,要解决这个问题，需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。,你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗。</p>