跳圆舞曲的小猫

跳圆舞曲的小猫Tag内容描述：<p>1、v跳圆舞曲的小猫 老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？ 我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？ 欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是 怎样的？ 小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。 看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？ 小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？ 当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。 聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？ 这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的。</p><p>2、小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。 看着小猫的脚步用“la”演唱 3 4 3 . 3 5 4 4 3 4 我 爱 跳 舞 喵 我 是 一 只 快 乐的 小 猫 5 3 4 5 0 3 1 3 5 4 0 4 4 0 4 4 3 4 2 - - 3/4 1=bA 我 爱 跳 舞 喵 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳 5 3 4 5 0 3 1 5 6 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 0 0 聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？ 这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？ 我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这 段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？ 请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速 度有什么变化？你联。</p><p>3、什么是圆舞曲？ 圆舞曲又称为“华尔兹”。按速度不同，可分 为快、慢两种。圆舞曲的特点是节奏准确 ，旋律自然流畅、妩媚动人具有舞蹈性。 典型节奏为： 洋娃娃和小熊跳舞 洋娃娃和小熊跳舞， 跳呀跳呀一二一 。 他们在跳圆圈舞呀 ，跳呀跳呀一二一 。 小熊小熊点点头呀 ，点点头呀一二一 。 小洋娃娃笑起来啦 ，笑呀笑呀哈哈哈 。。</p><p>4、欢迎来到音乐课堂 解放学校 李剑勇 跳圆舞曲的小猫 美国著名作曲家、指挥家 ： 莱罗尔安德森 乐曲结构 A+B+C A段赏析 B段赏析 圆舞曲特点：三拍子舞曲 (强 弱 弱） 转圆圈的舞曲 C段赏析 完整聆听并演绎： A段模仿小猫的动作 B段根据图形谱爪子的时候拍强拍节奏，圆圈的时候 随乐转圆圈 C（A1）段模仿小提琴演奏的动作，小狗声结束后迅 速做奔跑的动作，最后随乐一同静止。 同学们，再见。</p><p>5、老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜 它是谁呢？ 我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？ 欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是 怎样的？ 小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。 看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小 猫在干吗？ 小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你 数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫 叫还有没有乐器模仿的猫叫声？ 当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。 聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分 相同吗？ 这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的 小猫？ 这段乐曲。</p><p>6、跳圆舞曲的小猫简介跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。由美国作曲家安德森作曲。曲调诙谐幽默，描绘了一只可爱的小猫在音乐声中跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有写实与拟人化的特点。该曲为三部曲式（A+B+A1）。4小节的引子，好似一只充满自信的小猫一步步走进了舞池，准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，用弦乐器主奏。其中小提琴滑奏技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增添了乐曲的诙谐情趣，突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的特点。B段旋律欢快活泼、一气呵成，用木管乐器主奏，表现了十分。</p><p>7、附件1：2013年苍南县中小学音乐教师优秀教学设计征集评比学 段 小学二年级 课 题音乐欣赏课跳圆舞曲的小猫作 者 杨春蕾 单 位 苍南县江南实验学校 联系电话 13958758103（658103） 苍南县教育局教研室二一三年。</p><p>8、大班音乐公开课教案跳圆舞曲的猫【活动前评析】这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是“培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受。”活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝。</p><p>9、江南实验学校 陈薇,跳圆舞曲的小猫,我 爱 跳 舞 啦 啦,喵 喵,啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦,我 爱 跳 舞,喵 喵 啦 啦,啦 啦 啦 啦 啦,啦 啦,啦,3,4,.,.,.,边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？,请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？,“圆舞曲”音译为“华尔兹”，是一种三拍子的旋转舞，它源于奥地利节奏滑行、旋转，动作轻松优美，情绪活跃、欢快。</p><p>10、大班艺术欣赏教案跳圆舞曲的猫【活动前评析】这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目标是“培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受。”活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试。</p><p>11、跳一跳,听一听,猜一猜,小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“la”演唱,3,4,3,.,3,5,4,4,3,4,我 爱 跳 舞 喵 我 是 一 只 快 乐的 小 猫,5 3 4 5 0 3 1 3 5 4 0 4 4 0 4 4 3 4 2 - -,3/4,1=bA,我 爱 跳 舞 喵 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳,5 3 4 5 0 3 1 5 6 7 0 7 7 0 7 2 1 6 5 0 0,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫？,我们来听一听第三部分音乐， 边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？,请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速。</p><p>12、快来参加舞会吧！,美国作曲家 安德森,跳,猫,小,的,曲,舞,圆,管弦乐曲,美国作曲家 安德森,安德森是一个特别善于观察的人，他作 的好多曲子都是通过观察生活中的一些 小事而产生灵感写成的。据说在1950年 的一天晚上，安德森正在家中休息，他 发现他家的小猫正在玩一个小球，它时,而立起，用前脚戏耍，时而转圈，玩自己的尾巴，就像跳圆 舞曲一样非常的有趣。看着看着他就忽然有了个灵感，他立 刻走到钢琴前面，弹出了这首我们刚刚听到的跳圆舞曲的 小猫。,跳,猫,小,的,曲,舞,圆,当听到小猫叫声时， 请你用动作表示出来。,生： 小 猫 小 猫 。</p><p>13、,1,跳圆舞曲的小猫,.,2,快来参加舞会吧！,.,3,什么是圆舞曲,圆舞曲是一种三拍子的舞曲，又称为华尔兹。圆舞曲的旋律优美，节奏轻快，让人不由自主地随着音乐一起跳起来，人们在舞会上经常喜欢用到圆舞曲。,.,4,圆舞曲奥妙（一）拍号：三拍子规律：强弱弱圆舞曲奥妙（二）连续旋转的圆圈舞,.,5,跳圆舞曲的小猫,美安德森曲,.,6,第,一,段,.,7,(喵)我们大家一起来舞蹈,一起来舞蹈我。</p><p>14、跳圆舞曲的小猫教案教学内容：音乐活动跳圆舞曲的小猫。教学目标：1、熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动跳圆舞曲的小猫。2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。教学重难点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动活动难点，与同伴合作表演。教学过程：一、情境导入，引发学生参与活动的兴趣小猫花花寻求帮助。1、欣赏音乐，感受乐曲。讨论：这首音乐带给你什么样的感受？2、介绍圆舞曲。圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。二、通过看视频学习律动。1、观看律动视频。通过。</p><p>15、跳圆舞曲的小猫教学内容：聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。教学目标：1.情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。2.能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。3.认知目标：能了解圆舞曲。教学重点：能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。教学难点：感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。教学准备：多媒体课件、碰钟、三角铁。教学过程：一、组织教学：问好。二、创设舞会场面、导入新课。1.男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场。2.播放第一部分音乐，通过想。</p><p>16、跳圆舞曲的小猫教案教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。教学重难点：通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的情绪，丰富想象、生成个性化感悟。 教学过程：一、初听乐曲感受风格特点。1、师生问好。2、复习歌曲：洋娃娃和小熊跳舞。师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热闹了。音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我们。</p><p>17、小1班音乐欣赏跳圆舞曲的小猫教案资料教学活动计划学生姓名: 班级 年龄班 小班 幼儿人数 上课时间 15分钟 音乐教育类别 音乐欣赏 活动名称(内容) 音乐欣赏跳圆舞曲的小猫 依 据(幼儿心理学、幼儿卫生学、纲要、幼儿发展水平等 教学内容阐释 。 教学目标 教 学重点 教学难点 教幼儿经验准备: 学教学环境准备: 准教学物质准备: 备 教学场地安排: 开始部分: 组织的活动:教师的语言,引导语、提问等,: 教师的语言,引导语、提问等,:小朋友们跟老师一起做 基本部分: 组织的活动: 欣赏乐曲发挥想象 教师的语言,引导语、提问等,: 今天，老师为大家。</p><p>18、跳圆舞曲的小猫,3,老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁呢？,我们来听一听乐曲。听到音乐你联想到什么？,欣赏乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？,小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“lu”演唱，边唱边想一想小猫在干吗？,小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？,当听到小猫叫时，请模仿猫的动作表现。,聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？,这部分的音乐速度是快还是慢？表现了什么样的小猫。</p><p>19、跳圆舞曲的小猫,今天给大家介绍一位新朋友！,这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子跳圆舞曲的小猫。 原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。,接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？,下面完整欣赏乐曲。全班分成三个小组，各自编创动作来表现乐曲。</p>