提升专题素养

提升专题素养Tag内容描述：<p>1、课案5 突破文言翻译题,理解并翻译文中的句子属于一种综合性考查,是检查考生文言文阅读能力的重要手段,在高考中属于必考题。综观近年高考考情,文言文翻译主要呈现以下特点: 1.从考查形式上看采用的是主观题的形式,包含2小题。 2.从考查内容上看,文言文翻译既要求考生正确理解句子在文中的意思,又要求考生将画线的语句翻译出来,以符合现代汉语的要求。从文言文翻译题采分点来看,仍集中在对实词、虚词、词类活用及特殊句式的考查。该类题侧重考查在具体的语境中对某个句子的准确理解,要求“字字落实”,更要求考生对文本内容的深入理解,而不仅。</p><p>2、课案3 掌握文言文五种特殊句式和四类词类活用,文言特殊句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。这种句式常见的有判断句、被动句、倒装句、省略句等。文言特殊句式,一般不单独设题,但掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。如果忽略了特殊句式,往往会在文意理解、句意把握、语句翻译中出现偏差甚至错误,导致失分。通常情况下,判断句、被动句等都会有鲜明的语言标志,比如判断句中“者”“也” “乃”“则”“非”等,被动句中的“于”“见”“受”“所”“被”等,抓住语言标志无疑是我们复习。</p><p>3、课案2 常见文言虚词分点突破,“常见文言虚词”,即考试大纲规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个虚词。这些虚词大多从实词中借用虚化而来,某个词有时作虚词,有时又作实词,这是一个区别的难点。此外,同一虚词在不同语境中可以有不同词性和用法。例如“以”,既可作实词“认为”讲,又可作连词和介词,且两类虚词中都有表原因的用法。 除了考试大纲规定的18个文言虚词,还需要特别关注复音虚词(如否则、未必、假使等)和兼词(如焉、诸、盍等)。复音虚词是指由几个单音虚词构成的语言单位,常以。</p><p>4、课案7 了解并掌握常见的古代文化知识,从2015年开始,全国卷开始在文言文阅读中考查文本中涉及的古代文化知识,均以客观选择题的形式呈现,分值为3分,一般选择不正确的一项。从近两年的高考题来看,它既考查了文化知识,又考查了词语在语境中的意义,涉及了古代科举、官职、称谓、姓名、地理知识等。新修订的2017版“高考考试大纲”明确对中华优秀传统文化的考核,增加了“了解并掌握常见的古代文化知识”的内容。对此考点的考查在未来几年的高考中将会延续下去,因此在备考中对古代文化知识的复习不容忽视。,考点解读,解题指津,1.紧扣教材,抓住重。</p><p>5、考点突破掌握核心题型 提升专题素养 课案1 突破四类常见文言实词在文中的含义,考点解读,多义实词是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握多义实词,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 词的本义就是词的本来的意义。例如:“兵”的本义是“兵器”“武器”。如“收天下之兵,聚之咸阳”(过秦论)。引申义就是从本义引申出来的意义,它是造成实词多义的根本原因。例如“兵”的引申义:(1)士兵,如“起视四境,而秦兵又至矣”(六国论);(2)战争,如“强秦之所以不敢加兵于赵者”(廉颇蔺相如列传)。比喻义就是通过本义打比方而固定下来。</p><p>6、课案4 突破文言断句题,近年高考中文言文断句是高频考点,其题型大都是客观选择题,但有时也会用主观题来考查。本考点一般赋3分,难度不大。若是选择题,其错误之处一般为两到三处,错误点一般有:对于关键词(实词、虚词)的理解失误,该断句而未断的;相对应的句式需断句而没有断的;因对句子结构成分理解有误,该断而未断的;对于某些标志作用理解失误,使得该断句而未断的;等等。,典题引路,1.(2015全国卷)阅读下面文言片段,完成文后题目。,下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索。</p><p>7、课案3 掌握小说环境题的两大考点,【考点索引】,考点1 概括环境特点,考点解读,小说中的环境是人物活动的特定场所,对于人物的性格的形成起着至关重要的作用。分析小说中的环境描写要求能够概括小说中所描写的环境的特点,能够分析文章中环境描写的作用以及作者在描写环境时所运用的各种描写技巧。 概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型,主要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动,事件也在一定的环境里发展,弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容,提高学生的阅读能力有很大的作用。注意区分社会环境和自。</p><p>8、课案5突破文言翻译题,理解并翻译文中的句子属于一种综合性考查,是检查考生文言文阅读能力的重要手段,在高考中属于必考题。综观近年高考考情,文言文翻译主要呈现以下特点:1.从考查形式上看采用的是主观题的形式,包含2小题。2.从考查内容上看,文言文翻译既要求考生正确理解句子在文中的意思,又要求考生将画线的语句翻译出来,以符合现代汉语的要求。从文言文翻译题采分点来看,仍集中在对实词、虚词、词类活用及特殊句。</p><p>9、课案2赏析新闻写作技巧,根据新闻的文本特征和高考设题角度,新闻的写作技巧一般从以下方面设题:1.新闻真实性方面的技巧。即新闻的真实性是如何体现出来的。2.新闻技巧的巧妙性。既包含新闻的结构方式技巧的巧妙,也包含在构建这些结构方式时所运用的手法技巧的巧妙。3.新闻材料的详略技巧。即安排新闻的诸多事实时怎么处理的技巧。,考点1分析新闻真实特色,考点解读,真实性是指新闻报道的事实与客观事实之间的相似度。</p><p>10、考点突破 掌握核心题型提升专题素养课案1筛选 整合文中信息 考点1概括分析传主事迹 考点解读 传主的事迹 是传记材料的主体 对表现人物形象特点 品质以及思想风貌起到至关重要的作用 阅读一篇传记 首先应看传记文章交。</p><p>11、课案3把握鉴赏古代诗歌语言的四大考点 古代诗歌的语言是最凝练的 往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征 深刻地表达思想内容 鉴赏时 应联系主旨 从炼字 炼句 诗眼 语言风格 特色 等方面品味 分析 考点1炼字 炼字。</p><p>12、课案4掌握古代诗歌鉴赏的四类表达技巧 鉴赏古代诗歌的表达技巧题是高考中考查频率较高的题型 主要针对古代诗歌中所用的表达方式 表现手法 修辞手法 结构技巧等设题 要求考生辨识诗歌所用的手法 分析其表达效果 评价。</p><p>13、课案2正确使用实词 虚词 考点解读 正确使用实词 虚词 包括正确理解词语与正确使用词语 即辨析与运用词语 命题形式主要有 选择判断题 填空选择题 主观改错题等 2016年全国高考三个卷别均采用填空选择题形式考查实词。</p><p>14、考点突破 掌握核心题型提升专题素养课案1词句理解 赏析题 考点索引 考点1理解文中重要词语的含义 考点解读 理解 重要词语 在文中的含义 一是理解词语在文中的语境义 多义词在语境中的确切义 词语的隐含义 引申义 词。</p><p>15、课案3结构混乱 成分残缺或赘余 考点解读 句子里各个成分之间的关系没有处理好 不符合语法规则 这种语病叫结构混乱 主要表现为以下几种形式 1 句式杂糅句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中 造成词义纠。</p><p>16、考点突破 掌握核心题型提升专题素养课案1突破四类常见文言实词在文中的含义 考点解读 多义实词是指一个词在不同的语境中具有不同的含义 把握多义实词 要注意了解词的本义 引申义 比喻义和假借义 词的本义就是词的本。</p><p>17、考点突破 掌握核心题型提升专题素养课案1古代诗歌七大题材整体建模 题材建模 题材一历览古今通得失 观景知人论兴衰 咏史怀古诗 典题引路 导学号87202010 2011 全国卷 阅读下面这首唐诗 完成问题 11分 春日秦国怀古周。</p><p>18、课案4表意不明 不合逻辑 考点解读 一 指代不明主要指代词指代不明 代词有两种情况 一是指示代词 如 此 这 这方面 等 二是人称代词 如 自己 他 她 等 例如 2014 湖北卷 截至去年底 中国铁路运营里程已突破10万公里 其。</p>