体质健康测试

体质健康测试Tag内容描述：<p>1、学生体质健康标准 学生体质健康标准是从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健 康状况的评价体系。 为了贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定提出的“学校教育要树 立健康第一的指导思想，切实加强体育工作“的精神，促进学生积极参加体育锻炼，教育部 与国家体育总局于 2002 年联合颁布了学生体质健康标准（试行方案）。2007 年，经 5 年试行后，标准做了修订后重新颁布，定名为国家学生体质健康标准，正式在 全国大中小学校全面实施。配套的实施办法还规定，每年全国学校要将测试结果报送到教 育部。</p><p>2、I 大庆师范学院学生体质健康测试分析与研究 摘 要 为贯彻中共中央关于深入教育改革全面推进素质教育的决定及学生体质 健康标准(试行方案) （以下简称标准 ）的精神，根据教育部、国家体育总局的 要求，学院于 2007 年 11 月对 2007 级学生进行了体质健康测量。测试结果表明大庆 师范学院大学生体质的总体成绩基本处于及格水平。 关键词：大学生；体质健康；成绩分析 II Abstract For implementing the “CPC Central Committee on the in-depth comprehensive reform of the decision to promote quality education“ and “students heal。</p><p>3、中小学文体特色大课间展评及学生体质健康标准检测方案为进一步改善街容环境，促进人民群众健康，按照全区的统一部署和要求，从4月份开始，在街道开展环境综合整治暨爱国卫生活动。现结合街道实际，制定活动实施方案如下：一、指导思想和工作目标以党的十八大精神为指导，按照“属地管理”的要求，围绕环境净化、绿化、亮化、美化和完善规范区容秩序等内容，结合“健康山东行动”，通过高标准、精细化管理和常态化整治，解决突出问题，促进群众身体健康，实现环境卫生明显好转、绿化景观明显提升、街容秩序明显规范、环境面貌明显变化，努。</p><p>4、初中体质健康标准测试方案设计初中体质健康标准测试方案设计 保障初中学生和人民的身心健康是国家维护人民行使 民主权利的基础，其中学生的身心健康发展问题是关系到 一个国家未来的重中之重。以下是小编为大家搜集整理提 供到的初中体质健康标准测试方案设计，希望对您有所帮 助。欢迎阅读参考学习！ 初中体质健康标准测试方案设计 1 一、指导思想 全面贯彻落实 201x 年国家学生体质健康标准(XX 年 修订)的通知(邻教办 90 号)精神，切实加强学校体育工 作，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯， 提高体质健康水平，培养德、智。</p><p>5、关于2014-2015学年度大同市卫生学校学生体质健康测试实施方案根据国家学生体质健康标准的要求，我校将进行2014-2015学年学生体质健康测试。测试由学校体育教研室组织并实施具体工作，体育教研室各位老师要相互协同配合组织。同时，测试时要树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生的体测工作，对学生有特殊情况的实行缓测或免测。具体工作如下：一、测试具体安排1 、测试的时间： 2014年9月23日到9月28日止，对所有在校学生进行测试。2、测试地点：田径场及。</p><p>6、2016年兴文二中体质健康测试方案一、成立实施标准工作领导小组和学生体制健康测试组(一)、实施标准工作领导小组组 长：袁小平副组长：周竟伟、白强成 员：钟敏 王宪 陈云勇 袁涛杨威、崔豫辉、古松、陈超、张文静、阎毅、唐浩然、刘燕各班班主任(三)、数据录入组张文静、刘燕二、组织实施第一阶段：(2016年9月20日10月10日)宣传发动，让学生了解测试的重要性，实施标准领导小组领导组织，学生体质健康测试组负责具体落实工作。第二阶段：(2016年10月10日11月10日)进行测试工作，做好记录并填好纸质档案，由学生体质健康测试组负责具体落实。</p><p>7、班级初三（1-7）班人数60时间第10周教师罗云模块体质测试课时2累计19、20课型室外教学内容1、学生体质健康测试800米（女）2、学生体质健康测试1000米（男）教学目标一.认知目标：让学生了解800米、1000米运动过程中的节奏、呼吸、运动方式以及测试方法。二.技能目标：锻炼学生心肺功能，加强有氧耐力基础。三.情感目标：培养学生坚持不懈的精神品质和集体主义精神教学重难点重点：规范、公平、公正记录学生成绩。难点：学生积极参与，并且坚持完成测试任务。教学过程教学内容时间教师指导学生活动次数组织要求札记准备部分一、课堂常规：1。</p><p>8、幼儿园体能测试指标一、幼儿体能测试的项目： 立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木、坐位体前屈 二、幼儿体质测试的意义：立定跳远：主要反映人儿童下肢的爆发力。网球掷远：反映儿童上肢腰腹肌肉力量。双脚连续跳：反映儿童协调性和下肢肌肉力量10米折返跑：反映人体的灵敏素质。走平衡木：反映人体平衡能力。坐位体前屈：躯干和下肢柔韧性三、幼儿体质测试的方法：*坐位体前屈：幼儿面向仪器坐在垫子上，双腿向前伸直；脚跟并拢，蹬在测试仪的挡板上，脚尖自然分开。测试时，幼儿双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸直。</p><p>9、共享教学设计学生体质健康监测单元体育组：二0一七年秋期学生体质健康监测教案班级人数执教老师课时教学内容体质健康测试身高体重教学目标1、 对每一位学生进行身高体重测试。2、了解学生的体质健康状况。学习重难点教学重点：测试身高体重。教学难点：测试时的注意事项，确保数据的正确性。课前准备准备好测试器材教学过程一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、 检查学生服装，安排见习生3、 宣布本节课测试内容。二、身高测试测量方法：采用电子身高体重测试仪。学生赤足，背向立柱站立在身高计的底板上，躯干自然挺直，头部正直，。</p><p>10、共享教学设计学生体质健康监测单元体育组：二0一七年秋期学生体质健康监测教案班级人数执教老师课时教学内容体质健康测试身高体重教学目标1、 对每一位学生进行身高体重测试。2、了解学生的体质健康状况。学习重难点教学重点：测试身高体重。教学难点：测试时的注意事项，确保数据的正确性。课前准备准备好测试器材教学过程一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、 检查学生服装，安排见习生3、 宣布本节课测试内容。二、身高测试测量方法：采用电子身高体重测试仪。学生赤足，背向立柱站立在身高计的底板上，躯干自然挺直，头部正直，。</p><p>11、学生体质健康测试项目及训练方法项目训练、测试方法备注一、身高1. 严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求，测试人员读数时一定与压板等高，两眼高于压板时要下蹲，低于压板时应垫高。2. 水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实，头顶的发辫、发结要放开，饰物要取下。3. 读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。4. 测量身高前，受试者应避免进行剧烈体育活动和体力劳动。二、体重1. 受试者赤足，男性穿短裤，女性穿短裤、短袖衫，站在称台中央。2. 测试前不得进行剧烈体育活动或体力劳动。3.。</p><p>12、教 学 目 标 知识技能 运用统计数学的有关知识提高数学应用技 能 过程与方法按统计活动要求进行实践统计活动 情感态度价值 观 增强数学应用意识培养科学认识事物的态 度 重点数据的获得过程和处理 难点正确分析准确提取信息 某学校八年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生95人。下 表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表。 姓名班级级年龄龄性别别 身高体重选测选测 一项项 50米跑(30) 身高标标准体重(15)立定跳远远 (30) 肺活量(15) 选测选测 一项项（ 女） 台级测试级测试 (20) 选测选测 一项项 （男） 台级测试级测试 (20)80。</p><p>13、2013年岳楼小学学生体质健康标准测试实施方案根据国家教育部和体育总局颁发的学生体质健康标准精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、组织与管理1、领导小组：组长： 魏本辉副组长：胡敏 组员：李庭凤 吕祥侠 李开全 张娟 胡世超2、学校按照学生体质健康标准的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将学生体质健康标准测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。。</p><p>14、附件：国家学生体质健康标准（2016年修订）一、说明1.国家学生体质健康标准（以下简称标准）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。2.本标准的修订坚持健康第一，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知（国办发201253号）和教育部关于印发学生体。</p><p>15、体质健康测试整改措施柏山学校学生体质健康测试整改措施柏山学校共有小学生496人，其中男生人，女生人。测试的数据显示所有被测试者中，总体上看学生大多处在良好和及格档上，从样本数的综合评定等级人数比例来看，我校496名被测学生中，优秀率为15.32%，良好率为27.41%，及各率86.29%，不及格率为13.71%。并根据小学生的生理、心理的特点，从体育保健课、课外活动和体育课程的延伸等方面提出了相应的对策，旨在通过这几方面的努力，切实提高我校学生的体质健康水平，促进学生的健康成长。</p><p>16、2016年重坊镇刘马小学学生体质健康测试工作实施方案为贯彻落实教育部国家学生体质健康标准（2014年修订）的精神，我校认真落实国家教育部、国家体育总局为贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实做好2016年度学生体质健康测试及上报工作。为保证顺利完成好学生体质健康标准测试及上报工作有序推进并取得实效。结合我校实际情况，特制定本方案。一、组织与管理1.领导小组：组 长： 田忠强组 员： 田中超 徐西春 石强 李如雪2.学校按照学生体质健康标准的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将学生体质健康标准测试工作纳入学校正常。</p><p>17、西安铁路职业技术学院学生体质健康测试管理办法为贯彻落实教育部下发的国家学生体质健康标准（2014年修订）（教体艺20145号）（以下简称标准）文件精神，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本办法。一.实施原则标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。学校在实施标准的过程中要深化体育课教学改革，提高课堂教学质量，将体育课这一基本锻炼形式与课外锻炼等方式有机结合，切实提高学生。</p><p>18、十三） 初中一年级三年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超 重肥胖50分60分100分60分50分123123.9=36.3124124.9=37.0125125.9=37.6126126.9=38.5127127.9=39.2128128.9=39.91。</p><p>19、一）单项指标评分表表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）等级单项得分一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一初二初三高一高二高三大学正常10013.518.113.718.413.919.414.220.114.421.414.721.815.522.115.722.515.822.816.523.216.823.717.323.817.923.9低体重8013.413.613.814.114.314.615.415.615.716.416.717.217.8超重18.220.318.520.419.522.120.222.621.524.121.924.522.224.922.625.222.926.023.326.323.826.523.927。</p><p>20、2017年学生体质健康测试工作分析报告一、测评对象和方法(一)测评对象我校2016年学生共计161人，共有6个教学班，一年级19人，二年级41人，三年级32人，四年级22人，五年级23人，六年级24人。其中男生62人，占总人数的38.5%，女生99人，占总人数的61.5%。有一人免测，实际测试160人。(二)测评人员体育教师及班主任。(三)测评项目及等级必测项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、肺活量;选测项目为按照标准要求选测：耐力项目为400米(50米x8往返跑);速度灵巧类项目为男子50米，女子50米。一二年级测试项目：身高、。</p>