同分母加减法

同分母加减法Tag内容描述：<p>1、同分母分数加减法,北京版五年级数学下册,复习,1.什么叫分数？,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数，叫做分数。,2.什么叫分数单位？,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。,复习,2.完成下列填空,5,例题,例题,32,7,分母不变,分子相加,分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数的运算,练习。</p><p>2、同分母分数加、减法,北京版五年级数学下册,教学目标,1.使同学们理解分数加减法的意义，理解并掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。2.能正确迅速地计算同分母分数加减法。3.引导大家认识知识间的必然联系，培养类推能力。,例题,例题,32,7,分母不变,分子相加,分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数的运算,例题,王老师拿来一张硬纸，做数字卡片和试题卡片一共用了这张纸。</p><p>3、同分母分数加 减法 四十家子小学 崔艳红 教学内容 五年级数学下册第104 106页的内容及相应的练习 教学目标 1 让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则 并能运用法则正确进行计算 2 培养学生对知识的运用 迁移能力。</p><p>4、同分母分数加减法 练习设计 盐池县第三小学 范伟 一 复习引入 课件出示 1 3 8 的分数单位是 它有 个这样的分数单位 2 7 9的分数单位是 它有 个这样的分数单位 3 个1 12是7 12 5 8 里有 个 1 8 4 3个 1 29 是 4 9是4。</p><p>5、同分母分数加 减法 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 通过教学 使学生初步理解同分母分数加 减法的算理 掌握同分母分数加 减法的计算法则 并能正确进行计算 二 过程与方法 通过小组合作学习 运用知识的迁移 理解。</p><p>6、同分母分数加 减法 第六单元分数的加法和减法 一 情境导入 引出课题 1 从图中 你获得了哪些数学信息 2 根据这些信息 你能提出什么数学问题 二 探究新知 明确算法 问题1 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼 你能计算出结果吗。</p><p>7、同分母分数加减法 白舍镇望天小学 陈晓燕 复习 1 什么叫分数 把单位 1 平均分成若干份 表示这样一份或者几份的数 叫做分数 复习 2 完成下列填空 3 例题 在校园广场上铺地砖 今天上午铺了这个广 场的 今天下午铺地砖。</p><p>8、同分母分数加 减法习题设计 1 课件出示教材第90页 做一做 第1题 2 课件出示教材第90页 做一做 第2题 说说你是怎样计算的 计算结果要注意什么 3 春蕾小学图书馆中各类图书情况如图所示 1 社会科学 自然科学和文艺类图。</p><p>9、同分母分数加减法 教学设计 一 教学内容 人教版 小学数学五年级下册 教材第104 一106 的内容 二 教学目标 1 理解分数加 减法的意义与整数加 减法意义相同 掌握同分母分数加 减法的计算法则 能正确地计算有关的练习。</p><p>10、同分母分数加减法,四十家子小学崔艳红,考考你,我吃了3块饼。,我吃了1块饼。,爸爸和妈妈共吃了多少张饼？,答：爸爸和妈妈共吃了张饼。,同分母分数相加，分母不变，分子相加。,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,试一试,同分母分数相减，分母不变，分子相减。,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,试一试,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。,计算的结果，能约。</p><p>11、绿色圃中小学教育网,同分母分数的加减法,绿色圃中小学教育网,复习：,是（ ）个,是 ( ) 个,2 个,1 8,是 ( ),7 9,表示：把1个整体平均分成( )份,取其中的( )份,5 6,表示：,5,3,2 8,9,7,把1个整体平均分成6份，取其中5份,绿色圃中小学教育网,小明把一个月饼平均分成8块，爸爸吃了3块，爸爸吃了这个月饼的几分之几？妈妈吃了2块，吃了这个饼的几分之几？爸爸妈。</p><p>12、同分母分数加、减法,北京版五年级数学下册,教学目标,1.使同学们理解分数加减法的意义，理解并掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。 2.能正确迅速地计算同分母分数加减法。 3.引导大家认识知识间的必然联系，培养类推能力。,例题,例题,32,7,分母不变,分子相加,分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合 并成一个数的运算,例题,王老师拿来一张硬纸，做数字卡片和试题卡片一共用了这张纸的。</p><p>13、同分母分数加减法,灵宝市实验小学 杜 炯,复习,1、什么叫分数？,把单位“1”平均分成若干份，表示这样 一份或者几份的数，叫做分数,复习,2、完成下列填空,3,例题,在校园广场上铺地砖，今天上午铺了这个广 场的 ，今天下午铺地砖的人多，铺了这个广场 的今天一共铺了这个广场的几分之几？,。,。,练习,算一算：,今天上午比下午多铺了这个广场的几分之几？,。,练习,同分母分数加。</p>