数学人教版五年级下册《同分母加减法》教学设计_第1页
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文档简介

同分母分数加、减法四十家子小学 崔艳红教学内容：五年级数学下册第104106页的内容及相应的练习。教学目标： 1、让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。2、培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。3、加强数学与生活的联系。教学重点：掌握同分母分数加减法的计算方法能正确进行计算。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。教具准备：课件教学过程：一、复习引入课件出示： 1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。3、（ ）个是 ， 里有（ ）个。4、3个 是（ ），是4个（ ）。师：你们对分数单位的知识掌握非常好，老师希望大家在这节课上继续努力。二、探究新知1、引入例题师：同学们，你们喜欢和爸爸妈妈共进晚餐吗？（出示课件）小红今天也非常高兴，因为妈妈给她准备了她最喜欢吃的饼，看，他们一家人在说什么。（随后出示：爸爸吃了3块，妈妈吃了1块。）师：你能帮小红说说爸爸、妈妈各吃了多少张饼吗？（生回答后，出示小红说的话）师：你能提出一个数学问题吗？学生根据图上的信息提出数学问题。课件出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？ 2、探究同分母分数加法的算理师：要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应怎样列式？板书： 3/8 + 1/8让学生说说为什么用加法？师说明分数加法的意义与整数加法的相同。师：你们会算出结果吗？生在书上计算，并和同桌交流是怎么想的。学生汇报后用课件演示计算过程。师强调计算的结果，能约分的要约成最简。师：谁来说说怎样计算同分母分数的加法。学生说完后课件出示。3、探究同分母分数减法的算法师：谢谢你们帮小红同学解决了一个问题，现在老师这里还有一个问题，你们愿意帮忙吗？课件出示主题图，学生尝试独立列式后同桌交流。学生汇报这样列式的理由，老师板书算式。师说明分数减法的意义与整数减法相同。你们会计算吗？怎么想的？（生尝试计算并交流算理）课件出示同分母分数减法的计算方法。4、归纳概括同分母分数加、减法的算法师：观察这两个算式有什么共同点？（分母相同）这叫同分母分数，这就是今天我们学习的同分母分数加、减法。板书课题师：同分母分数加、减法怎样计算？同桌讨论，共同归纳概括。课件出示：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。三、应用拓展师：刚才大家表现非常棒！老师想带你们运用所学的知识
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