统计与可能
课题 统计与可能性一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第六单元例一P98 100 教学目标 1 知识目标 初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 会用分数表示简单事件发生的可能性 能设计对。统计与可能性 (第一课时)。梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。
统计与可能Tag内容描述:<p>1、课题 统计与可能性一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第六单元例一P98 100 教学目标 1 知识目标 初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 会用分数表示简单事件发生的可能性 能设计对。</p><p>2、统计与可能性 教学实录 教学目标 1 初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 2 会用分数表示事件发生的可能性并能理解可能性的范围 3 通过丰富的游戏活动和对生活中几种常见游戏 或现象 剖析与解释 使学生。</p><p>3、小 学 数 学 总 复 习 马郎小学陈伟 人教版六年级数学下册第六单元 统计与可能性 二十五 可能性 可能性的概念 可能性是指事物发生的概率 是包含在事物之中并预示着实物发展趋势的量化指标 数学中的可能性 必然事件 1。</p><p>4、统计与可能性 教学设计 教学目标 1 结合实例 知道事件发生的可能性是有大小的 2 能够借助实验 判断事件发生的可能性是有大小的 能够列出简单实验所有可能发生的结果 初步体会统计的工具性 3 培养学生小组合作研究问。</p><p>5、统计与可能性 教学反思 本节课的教学 学生动手实践的内容比较多 为了避免大家都抢着做同一项工作 我引导学生协商解决问题 比如我设计这节课的时候 让五名组长分别组12名学生摸球 1人数总次数 1人报摸出的球的颜色 1。</p><p>6、九年义务教育新课程实验教材小学数学第十二册教案 铜陵市长江路小学六年级备课组第六单元 第三节 统计与可能性第一课时 统计表 统计图【复习内容】教材第109-110页例1。【复习目标】1使学生进一步加强对统计意义的认识,提高学生填写、制作、分析统计表的能力。2使学生进一步提高阅读分析和绘制简单统计图。</p><p>7、统计与可能性 (第一课时),数据的分段整理,活动一:学习整理数据。 梅峰小学准备为鼓号队员购买服装,服装分大号、中号和小 号。身高120129cm的适合穿小号,130139cm的适合穿中 号,140149cm的适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少 套吗?,思考:根据问题,应该怎样整理上面的数据?,收集数据,先用画“正”字的方法整理鼓号队员身高的分布状况, 再把得到的结果填入统计表中。</p><p>8、举行足球比赛,裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗?,可能性,人教新课标版五年级数学上册,抛20次硬币,看看会有几次正面,几次反面。,试一试,1、同桌两人合作,一人抛另一个监督,并用自己喜欢的方法做好记录。,2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,更多全套课件免费下载: 绿色圃中小学教育网,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停。</p><p>9、可能性,人教新课标版五年级数学上册,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载: PPT背景图片: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel教程: 资料下载: PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载:,举行足球比赛,裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗?,抛20。</p><p>10、可能性,人教新课标版五年级上册,活动一:抽一抽,五年级学生要参加表演节目。规则是抽签决定表演内容。抽签箱里现有三张卡片,上面分别写着唱歌、跳舞和朗诵三个表演内容,老师请三位同学到讲台上抽一抽,看看他们可能会抽到什么节目?,由此可见这三位同学每一位学生都有可能抽到唱歌、或都有可能抽到跳舞或者都有可能抽到朗诵。,请同学们两人合作抛20次硬币,一人抛另一人监督,每人抛10次后交换角色再记录另一人的实。</p><p>11、可能性,人教新课标版五年级上册,举行足球比赛,裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗?,抛20次硬币,看看会有几次正面,几次 反面。,试一试,同桌两人合作,一人抛另一个监督,并用自己喜欢的方法做好记录。,历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表,抛的次数少, 偶然性就大。 如果抛的次数多,三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗?,二、小游。</p><p>12、统计与可能性,人教版五年级数学 多媒体课件,中野窝小学 李秀峰,学校要举行足球比赛,你认为抛硬币决定谁开球公平吗?,抛30次硬币,看看会有几次正面,几次反面。,试一试,抛30次硬币,看看会有几次正面,几次反面。,试一试,抛的次数少,偶然性就大。如果抛的次数多,丽丽和小雪打牌,她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢?,骰子每一个面的大小不同,它出现的可能性也就不同。,骰子每一个。</p>