同课异构教学设计

同课异构教学设计Tag内容描述：<p>1、同课异构”教案回收废品教学设计裕丰园小学 童彩红教学目标：1、学会用加减法解决一些简单的实际问题。2、从小渗透环保知识，培养学生的环保意识。3、体验数学与生活的紧密联系。教具准备：教学挂图、投影仪、电脑课件。教学重难点：重点：能正确列式并计算。难点：理解“比多比少”的实际问题。学具准备：小棒。教学流程一、情境导入。电脑课件出示图：公园里各个角落都有许多各式各样的塑料袋和塑料瓶。师：这是教师今天特意去公园拍摄下的，你看到了什么？学生自由谈话，教师引导学生注意到塑料袋和塑料瓶。师：这都是人们留下的，如果。</p><p>2、中学美术同课异构教学设计创意汉画 版画篇徐州市第五中学 薛 艳 221000汉画像石再现了汉代物质文化、精神文化的高度文明，是汉代文化中最具有代表性的艺术作品，是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，江苏徐州是中国汉画像石集中分布之一。版画教育，在中小学美术教育中有着重要的意义，是其他艺术形式所替代不了的，因为它有自己独特的优势。从版画入手，作为对高中学生全面实施素质教育的一个切人点，让学生在趣味版画实践活动中去体验，去领悟，实现三维目标的和谐发展。 教学设计 1 【教学目标】1、了解汉画像石的艺术特色，增强民。</p><p>3、2014“国培计划”江西科技师范大学与进修学校“送培到县”项目同课异构教学设计教师编号：作者：甘芳 单位：丰城市孙渡中心小学 科目：小学语文课 题：称赞课时安排：两课时教学目标：识读10个生字，会写“采、背”等8个生字，理解词语“粗糙、泄气”等，正确、流利、有感情地朗读课文。通过拼读重点词语，进行感悟、积累、运用。体会“称赞”的魅力。教学重点：在读中感受称赞的魅力教学难点：反复品读重点词句，引导学生获得情感体验，积累运用词语并学会称赞别人。设计一设计二教学过程设计设计意图教。</p><p>4、五大连池市初中英语教学设计类 别： 听说课 读写课词汇课 语法课复习课 阅读课 学 校 (全称)： 五大连池市第一中学 姓 名： 郑雪 课 题：Unit9What does he look like? 课题：Unit9What does he look like? 1. 设计简述： 本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语课程标准为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。语言学习的过程是一种发现语言规则并创造性地活用这些规则的过程，任何人类语言的交际活动都离不开一定的语言环境。因此，运用交际法进行英语教学，首先要努力创设真实自然的社会语言。</p><p>5、同课异构教学设计：推敲教学设计海口市龙峰实验小学陈春瑾设计理念：新课标指出,语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,应该让学生在课堂中更多地接触语文材料,在大量语言实践中丰富积累,培养语感,发展思维。本教学设计注重让学生在轻读中品味文本语言,在学习推敲中学会推敲,学会揣摩语言、锤炼文字,并训练思维,努力落实双基教学,力求实现语文工具性和人文性的统一。一、 教学内容:了解故事的经过，理解“推敲”的含义二、教材分析推敲是苏教版小学五年级语文课文中的一篇。文章通过贾岛月夜访友却不遇，即兴留诗，反复。</p><p>6、同课异构教案新目标九年级英语第八单元教学设计（2）Unit 8 Ill help clean up the city parks曾小燕.Part 1: Teaching design (第一部分：教学设计)Structures: Phrasal verbsTarget language: Id like to work outside. Ill help clean up the city parks. You could give out food at a food bank.Vocabulary: put off, hand out, call up give away, run out of, clean up, set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repairLearning strategies: Taking notes, PersonalizingSECTION A Goa。</p><p>7、同课异构教学设计 除法的初步认识 认识平均分 教学内容 课本第50 51 52页内容以及相关习题 教材分析 本节是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上进行教学的 除法是数学知识体系。</p><p>8、同课异构 用字母表示数 教学设计 一 教学目标 知识与技能 借助生活中的实例 体会用字母表示数的必要性和重要性 能够用字母表示运算定律和计算公式 感受用字母表示数的优越性 过程与方法 在具体情境中感受用字母表示数的数学意义及实用价值 情感态度与价值观 通过引导使学生感悟初步的代数思想 发展学生的数感 培养学生善于用数学符号表示生活中常见数量的意识和习惯 二 教学重点 难点 教学重点 理解字母表示数。</p><p>9、表内除法 二 整理和复习表内除法 二 整理和复习 教学目标 1 使学生通过有序整理和复习表内除法 发现除法算式的一些规律 加强学生 对表内除法计算的掌握 在此基础上 进一步体会除法运算的意义 2 培养学生认真 细致的计算习惯 3 培养学生积极参与数学学习活动的兴趣 对数学有好奇心和求知欲 在交流 中养成倾听他们的想法以及尊重他人 与他人进行合作的良好习惯 教学重点 通过有序地整理和复习 能熟练正确。</p><p>10、同一班级的异质教学设计对除法的初步理解理解平均分数教学内容：课本第50.51.52页及相关练习教材分析：这一部分是基于学生的生活经验的划分东西，知识和经验的划分数字和添加相同的加数。除法是数学知识体系的重要组成部分，理解平均分数的含义是理解除法的重要前提。通过森林中的的故事，引导学生充分感知给小动物分发食物活动的平均分数，让学生在有趣而有意义的情境中主动开始学习，体验学习的乐趣，为后续学习中对除法。</p>