同位角内错角同旁

同位角内错角同旁Tag内容描述：<p>1、2 3同位角 内错角 同旁内角练习题 1 班级 姓名 知识点 1 同位角 两条直线被第三条直线所截 在两条直线的 第三条直线的 比如图中的 1与 5 2 内错角 两条直线被第三条直线所截 在两条直线 AB CD 并且分别在第三条直线。</p><p>2、课题 5 1 3同位角 内错角 同旁内角 课型 新授 学习目标 1 理解同位角 内错角 同旁内角的意义 2 会熟练地识别图中的同位角 内错角 同旁内角 3 培养学生分析 抽象 归纳能力 培养学生的识图能力 学习重点 同位角 内错角 同旁内角的识别 学习难点 较复杂图形中同位角 内错角 同旁内角的识别 学习过程 一 学前准备 1 预习疑难 2 直线AB CD相交于O小于平角的角有几个 有几对对顶角。</p><p>3、同位角 内错角 同旁内角 一 教学目标 1 掌握三线八角的特征 能正确识别图形中的同位角 内错角和同旁内角 2 通过对三线八角的特征分析 培养识图和抽象概括问题的能力 3 开展探究学习 培养学生的小组合作意识 让学生在生动活泼的问题情境中感受数学的应用 二 学情分析 学生此前学习了直线与直线的位置关系 相交与平行 垂线 点到直线的距离等相关知识 为学习三线八角打下了基础 三 重点难点评论 学习重点。</p><p>4、5 1 3 同位角 内错角 同旁内角 教学目标 知识与技能 了解同位角 内错角 同旁内角的概念 能从图形中辨别这样一一对应的角 过程与方法 通过观察 探究 辨别同位角 内错角 同旁内角 培养学生对图形的辨别能力 情感 态度与价值观 在学习过程中 培养学生不怕困难 勇于探究的精神 重点难点 重点 1 同位角 内错角 同旁内角的概念 2 在复杂的图形中辨别同位角 内错角 同旁内角 难点 各对角之间关系。</p><p>5、第五章 相交线与平行线5.1.3同位角、内错角、同旁内角一、讲授新课：1.探索发现：（1）如图，可说成“直线 和直线 与直线 相交” 也可以说成“两条直线 ， 被第三条直线 所截”.构成了小于平角的角共有 个，通常将这种图形称作为“三线八角”。其中直线 ， 称为两条“被截线”，直线 称为“截线”。2. 如图，是“直线 ， 被直线。</p>