通用技术第2课时

通用技术第2课时Tag内容描述：<p>1、二、技术的性质 三、技术的未来,hkyzwhq,复习,技术的价值：6个关键词。 本学期的作品方向你的？,阅读课本P11-18（10分钟）,注意本节学习目标，思考以下问题： 1、技术的性质是什么？ 2、从技术的目的性，分析那些椅子更具体的目的方向是什么？ 3、那些椅子是技术革新还是技术发明？ 4、某椅子的制作 用到了哪些学科哪些知识？ 5、这些椅子能申请专利吗？,技术的性质,1、目的性 2、创新性 3、综合性 4、两面性 5、专利性,产品目的性的多元性,1、便携性、节省空间 2、艺术性 3、多功能性,为了这把椅子他打赢专利权官司,根据专利法有关规定，。</p><p>2、第六单元 设计图样的绘制,常见的技术图样 （第2课时）,简单结构的设计,形体的尺寸标注,机械加工图 剖视图 电子线路图,常见的技术图样,本课件主要向学生展示各种机械加工图、剖视图、 电子电路图，方便学生识读。本课件方便地展示形体 尺寸的标注方法，节约教师在黑板上画图的时间、提 高课堂效率。,1. 尺寸标注的基本要求,a.正确，尺寸注写必须符合国家标准； b.完整，齐全，不遗漏，不重复； c.清晰，整齐，清晰，便于读图; d.合理，符合加工要求。,形体的尺寸标注,2.标注尺寸的三要素,完整的尺寸标注应该包括： a.尺寸界线； b.尺寸线；。</p><p>3、高三通用技术第2课时 学案 第三章 设计过程 原则及评价 知识要点 一 设计的一般过程 1 问题 2 制定设计方案 3 制作 4 测试 评估及 5 产品的 二 设计的评价 设计的评价是依据 采取 和手段 对设计所设计的 进行事实判。</p><p>4、平湖市新华爱心高级中学教学案之学案 学习目标1、知道工艺的含义和常用工艺的种类。 2、了解工艺加工的设备和工具，认识划针、角尺、划规、样冲、手钢锯、锉刀、台虎钳、钻床、丝锥与扳手、板牙与扳手等工具及其使用方法。 3、会用常用工具进行金属、木材等常用材料的画线、锯割、挫削、钻孔、连接、表面处理的加工。 4、在工艺教学技术实践中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。 （4）钻孔：用钻。</p><p>5、第一章 走进技术世界,技术的价值 （第2课时）,技术的价值,了解技术与社会,了解技术与自然,本课件是通用技术第一课，技术与设计的第一章第一节第二课时的学习课件。,技术的价值,本课件主要是通过案例分析，讲述了技术与社会、技术与自然的关系！,课件强调的是案例的分析和知识列举。,技术的价值,你儿时的理想是？,技术的价值,请同学们思考，现在在一线当农民、当工人的人是不是真的越来越少了？如果是真的越来越。</p><p>6、周台子小学四年级综合上册导学案课题劳动技术类（妙剪花生）所属单元第二单元主备人备写时间2013年 8 月 28 日审核组审核领导学习目标：1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表。</p><p>7、技术的性质,对人们工作和生活方式影响最大的十项技术?,眼镜原子弹印刷术管道技术骑兵马战技术避孕节育技术时钟数学音乐技术电脑,提问：1.技术的含义是什么？2.技术对人有那三方面的作用？,技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。,技术有什么性质？,目的性创新性综合性两面性专利性,几个世纪以前如果人们的听力发生因难，他们的唯一选择就是自我帮助简单地用他们一只手。</p><p>8、扬中树人初二思想品德教案课题第二课 积极的生活态度第二框 保持乐观心态课型课时主备人王伟新授课1课时学情分析学生对确定人生目标意义的认识有一定的基础，然而对怎样确定适合自己的人生目标和如何落实行动以实现自己的人生目标却比较模糊。因此需要教师的正确指导和有价值的帮助。教学目标1、明确面对同样地生活，人们的态度是不同的；2、体会保持乐观心态的。</p><p>9、蜜蜂 课 时 第2课时 主备人 审核人 组 别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。教学重难点：理解内容。</p><p>10、技术的目的性 教学目标 1 理解技术的目的性2 运用技术的目的性解释生活中的技术发明 案例分析 助听器的发明 讨论 从什么具体目的出发 解决了什么具体问题 满足了什么具体需求 1 使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界。</p><p>11、负数,人教新课标六年级数学下册,1在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2知道正负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养同学们应用数学的能力。,我向西走4m,我向西走2m,我向东走3m,我向东走4m,如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？,如何在一条直线上表示出他们运动。</p><p>12、18 2 2菱形第2课时 主备 王大伟 1 如图 四边形ABCD的对角线AC BD互相垂直 则下列能判定四边形ABCD为菱形的是 A BA BC B AC BD互相平分 C AC BD D AB CD 2 2013海南 如图 将 ABC沿BC方向平移得到 DCE 连接AD 下列条件。</p><p>13、通用技术 科学 技术 科学和技术科学是关于自然的知识体系 它揭示事物发展的客观规律 探求客观真理 技术则泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能 科学是人类认识世界的手段 技术是人类。</p><p>14、第第 1 1 课课 我是中学生了我是中学生了 第第 2 2 课时课时 适应学校新生活适应学校新生活 总第总第 2 2 个教案个教案 主备人 龚飞 审核人 学习学习 目标目标 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 为新的学习生活做好准备 不断增 强集体归属感和荣誉感 知识与能力知识与能力 1 1 主动与同学沟通 相互帮助 友好相处 提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力 2 2 运用自我调适的方法。</p><p>15、第2课时练习课,R五年级上册,多边形的面积,3.培养学生初步的逻辑思维能力及空间概念，激发学生的创造意识。,1.理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会运用计算公式计算平行四边形的面积。,2.能够运用公式解决相应的实际问题。,学习目标,学习重点,掌握平行四边形的面积计算公式并运用公式解决相应的实际问题。,一、复习导入,长方形的面积=长宽,平行四边形的面积底高,二、探索新知,知识点1：平行四边形。</p><p>16、第三单元系统与设计系统的分析 复习 系统的基本特性有那些 整体性 相关性 目的性 动态性 环境适应性 3 系统的基本特性 1 什么是系统 由相互联系 相互作用 相互依赖 相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体 称为系统 按人类干预的情况自然系统 人工系统按内容和要素的性质实体系统 抽象系统按与环境的关系开放系统 封闭系统按运动状态静态系统 动态系统 回顾 每个人都会面临选择 面临决策。</p>