头饰设计教学设计
第9课头饰设计目的要求知识与技能头饰的设计依据头饰的用途来确定同时要按带头饰人的头部来确定大小过程与方法按预定的设计用彩色纸剪贴加工制作头饰情感态度与价值观认识美术与生活的密切关系学会用简单14《头饰设计》课例及反思一、教学目标。3.培养学生事前设想、制作过程有...《头饰设计》例及反思一、教学目标。
头饰设计教学设计Tag内容描述:<p>1、第9课 头饰设计 目的要求 知识与技能 头饰的设计依据头饰的用途来确定 同时要按带头饰人的头部来确定大小 过程与方法 按预定的设计用彩色纸剪贴 加工制作头饰 情感态度与价值观 认识美术与生活的密切关系 学会用简单。</p><p>2、1 / 4 头饰设计课例及反思 一、教学目标: 1.知晓头饰的构成 ,学习用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。 2.通过设计制作过程与方法的体验,理解美术与生活的密切关 系,感受成功的乐趣。 3.培养学生事前设想、制作过程有计划、有步骤的良好习惯和 团结互助的合作精神。 二、教学重点: 根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。 三、教学难点: 巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛、彩纸 、 胶水、剪刀等工具。 四、课前准备: 1.多媒体课件、剪刀、胶水、色卡纸、各种废旧软材料。 2.水彩笔、剪刀、胶水(双面胶、透明胶)、色。</p><p>3、头饰设计,人美版小学美术二年级(下册)第10课,九台区其塔木中心小学范静,猜谜语:红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜爱吃菜长耳朵,短尾巴,蹦蹦跳跳真可爱,谜底:兔子,看一看,这些头饰上都装饰了什么内容?,(圆形、扇形、流苏等),蝴蝶结图案,动物图案,互学,小课堂,思考一:根据装饰内容想一想头饰都有哪些用途呢?,头饰是最古老、又被沿用至今,是根据用途美化装饰头部的工具。,互学,小课堂。</p><p>4、头饰设计说课教案一、说教学内容义务教育课程标准实验教科书美术第四册头饰设计。二、说教材1、教材分析本课属于“设计应用”课程。教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。在语文、音乐等课的情境教学中,在节日的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学和活动增添光彩。本课教学就是以此为出发点,既提高了学生的动手和创造能力,又丰富了他们的学习生活。本课教材中设计了头饰的两种。</p><p>5、1 美术学科美术学科 头饰设计头饰设计 教学设计教学设计 吉林省通化市东昌区 佟江小学 赵新 一 教材分析 本课教材 头饰设计 是小学二年级第四册第 10 课的教学内 容 属 造型 表现 领域 意图是让学生认识美术与生活的密 切关系 学会用简单的材料美化生活 初步培养事先预想和 计划行为的习惯 进一步发展创新意识和创造能力 这一课 的内容集开放性 综合性 情感性于一体 要求学生综合运 用前面所学的。</p><p>6、头饰设计 教案 教学目标 1 知道头饰的构成 学习用彩色纸剪贴制作成面具 2 通过设计与制作过程 理解美术与生活的密切关系 感受成功的乐趣的 3 培养学生观察 想象 设计 制作的能力以及合作意识 教学重点 根据自己的喜。</p><p>7、头饰设计的美术教案 教学目标 1.显形内容与目标 应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小。 应会:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。 2.隐性内容与目标 认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创造能力。。</p><p>8、头饰设计,头饰是最古老、又被沿用至今,根据用途美化头部的工具。,黄帝,互学,小课堂,思考一: 头饰都有哪些用途呢?,看一看,节日盛装,头饰欣赏,扮演角色,看谁的头饰色彩最丰富?,互学,小课堂,思考二: 头饰设计步骤有哪些? 尝试按照设计的顺序排排队。,说一说,互学,小课堂,思考三: 头圈怎样设计呢? 分享我的小创意。,做一做,互学,小课堂,思考四:,想一想把彩纸 用什。</p><p>9、头饰设计 课件 作业要求 设计一个动物或植物的头饰设计要实用美观新颖小组合作全员参与注意 用剪刀安全 保持地面清洁 展示作品 作品欣赏 跟着音乐一起表演吧 课外延伸 利用课下时间去做一些其他的饰品 像头花 衣服。</p><p>10、,1,头饰设计,头饰设计,人美版二年级下册第十课教师:余玫指导老师:李世菊老师,.,2,说教材、说学情,教学目标、教学重点和难点,教学方法、学习方法,教学过程、板书设计,.,3,说学情:二年级的学生处于样式化期,对美术工具和材料已经有所了解,对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握。</p><p>11、美术第四册美丽的头饰教学设计教学目标 显性内容与目标应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,要按戴头饰人的头部来确定大小应会:按预定的设计用彩色卡纸剪贴、加工制作成头饰1. 隐性内容与目标1认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创造能力2认识了解我国的民族头饰,培养孩子们的爱国民族精神重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作难点:巧妙利用材料及创新表现 课程资源准备与开发彩纸、胶水、剪刀等各种工具 教学过程:一. 组织教学:检查学生工具。</p><p>12、帽子、头饰设计,帽子的分类,帽子按用途分类 礼仪用:婚礼服、晨礼服、晚礼服、鸡尾酒会 日常用:学生、旅游、休闲 运动用:棒球、网球、高尔夫、钓鱼、登山 工作用:头盔、潜水帽、防火帽、宇航帽,女式帽,女式帽子 钟形帽(Cloche): 帽顶深、帽檐窄 随意的、休闲的、优雅的,遮阳帽(Capeline): 帽檐宽阔:优雅 帽檐柔软宽阔:华丽 透明材质:线条优美、锐利 加上浪漫情趣的花饰和缎带,女。</p>