推理的思想

推理的思想Tag内容描述：<p>1、填数字聪明的误导 下图是一系列的圆，在这一系列的圆上，依次有1，2，3，4，5，6，个黑点在同一个圆上，每个黑点又与其他的黑点相连接，把该圆分割成若干块第一个圆只有一个黑点，没有其他点可以连接，因而仍为1块，然后，随着圆上点数的增加，所分割的块数也随之增加：2，4，8，16，这些数我们已标在相应圆的下方试问，图中第六个圆下方的“？”应填什么数字？答案。</p><p>2、数学思考 推理的思想 同步练习 1 小明按规律写了一串数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 他写的第50个数是 此时他已经写了 个正数 个负数 2 我会推理 学校组织了足球 航模和电脑兴趣小组 淘气 笑笑和小明分别参加了其中。</p><p>3、第六单元 整理和复习 数学思考 第3课时 推理的思想 例3 例4 教学目标 1 知识与技能 体会等量代换和利用等式性质的思想 2 过程与方法 在数学活动中 进一步发展逻辑推理能力 语言表达能力 运用数学知识解决问题的能力。</p><p>4、数学思考 推理的思想 教材分析 教学目标 数学思考 是人教版六年级下册第六单元的教学内容 是在三年级学生已初步接触排列与组合知识基础上安排的 排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础 而且也是。</p><p>5、4.数学思考推理的思想例3,整理和复习,（1）已知24，。求和的值。,一、引入情境，探究方法,（一）出示信息，明确问题,、各代表一个数。,1.,2.圈起来的这一步运用了什么数学思想？,问题：1.请你先独立解决这个问题,再在小组内交流讨论.,等量代换,18,一、引入情境，探究方法,（二）小组合作，分享方法,（2）,问题：1.请你独立思考，然后跟同伴说说。</p><p>6、课题六年级数学下册第六单元整理复习（推理的思想）课时1课时学情分析六年级的整理和复习阶段，是小学生形成、总结学习经验的有利时机。由于这些知识都是学生原来学过的，因此在对这些知识进行全面的回顾、整理和比较时，必须全面、具体化。因此，加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化。教学时教师要善于就题论理、论思路，引导学生总结比较一般的解题策略，以促进学习的迁移和能力的提高。教材分析。</p><p>7、4. 数学思考 推理的思想 例3,整理和复习,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,（1）已知 24， 。 求 和 的值。,一、引入情境，探究方法,（一）出示信息，明确问题,、 、 、 、 各代表一个数。,1.,2. 圈起来的这一步运用了什么数学思想？,问题：1. 请你独立解决这个问题。,等量代换,18,一、引入情境，探。</p><p>8、数学思考推理的思想同步练习 1小明按规律写了一串数： 1， 2， 3，-4 ， 5， 6，7， -8 ，9， 10， 11，-12 ，?他写的第 50 个数是（ ）。此时他已经写了（ ）个正数，（ ）个负数。 2我会推理：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中 的一项。已知笑笑不喜欢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模，________参加了 足球小。</p><p>9、数学思考推理的思想 教材分析 “数学思考” 是人教版六年级下册第六单元的教学内容。是在三年级学生已初步接触排 列与组合知识基础上安排的。排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基 础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。教学设计中重在向学生渗透这些数学思 想，并初步培养学生有顺序地，全面地思考问题的意识，以落实标准 中提出的要求： “在 解决问题的过程中, 使学生。</p>