图书借阅公约

图书借阅公约Tag内容描述：<p>1、班级图书角借阅公约为进一步拓展全体同学的阅读视野，丰富大家的课外积累，合理利用课外时间，经班委会讨论决定，在班级开辟“图书角”，为保证“图书角”的合理使用，现将图书角图书借阅公约通知如下：1. 组建方式：本图书角采用班费买书+同学自愿捐书的方式组建。2. 捐书要求：所捐图书必须积极健康向上；倡导将家里不看的又适合现阶段看的图书带到班级，放假时统一归还；所捐数目进行统一编号，写上捐书人的姓名。3. 借阅要求：借阅时间：每天早读或午休前、课间休息以及完成作业的情况下； 借阅数量：每人每次借阅一本； 谁捐书谁就有。</p><p>2、口语交际：图书借阅公约教学设计（1） 图片导入、激发兴趣（5分钟）1、师：今天上课呀，老师带来了几本书，你们喜欢看书吗？（生：喜欢）你们喜欢看什么书呢？（指名学生说）2、出示图片，学生欣赏，师问：看完图片，你有什么样的感受呢？（生：干净、整洁、漂亮、优美）2、老师也喜欢这样环境优美整洁的地方。这是哪里呢？（生：图书角）出示图书角图片。师：大家想不想把我们班的图书角也变成跟图片上。</p><p>3、图书借阅公约为了让大家更加方便、快捷、有序地借阅图书，特制订以下规则：一、管理人员周一：胡坤 高赫嘉周二：金自梦 李鹏飞周三：代雨洁 郭研格周四：曹新瑶 张婷婷周五：余海涛 王馨乐二、管理人员职责1.负责记录同学们的借阅情况，利用课间时间整理、打扫书橱。2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少，并向老师报告。三、借阅规则1.阅读开放时间：周一至周五课间2.借阅时间：周末及假期（每本书借阅时间不超过5天）3.借阅人应依次排队取书并登记，取书时应做到轻拿轻放，切忌推、挤、抢，以免造成安全事故。4.借阅图书最多3本。5.。</p><p>4、班级图书角借阅公约为进一步拓展全体同学的阅读视野，丰富大家的课外积累，合理利用课外时间，经班委会讨论决定，在班级开辟“读书角”，为保证“读书角”的合理使用，现将图书角图书借阅公约通知如下：1. 组建方式：本图书角采用同学自愿捐书的方式组建。2. 捐书要求：所捐图书必须积极健康向上；倡导将家里不看的图书带到班级，放假时统一归还；所捐数目进行统一编号，写上捐书人的姓名。3. 借阅要求：借阅时间：每天中午,大课间，作业完成的时候； 借阅数量：每人每次借阅一本； 谁捐书谁就有优先借书的权力；借阅期限：3天/次；其他：。</p><p>5、图书借阅公约名师教案教学目标：1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。教学重点：1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢。</p><p>6、口语交际：图书借阅公约同学们，班里的图书角已经建成了，该怎么管理呢？今天我们一起来制定一个“图书借阅公约”，把你的意见说一说吧！1怎样借阅图书呢？小丽：借阅图书首先要规定借阅时间。小军：关于借阅时间，我认为________________最为合适。小乐：还要确定借书的数量以及归还时间。小曲：每人每次__________，每次不仅要写上_______时间，还要写上________时间。借书时间不能超过_________。2怎样爱护图书？小丽：我认为应该在“图书借阅公约”上写上读书名言激励大家爱护图书。我写的爱书格言是________________________________。</p><p>7、口语交际：图书借阅公约人教版二年级下册语文园地五的口语交际是图书馆借阅公约，同学们交流和讨论，班级的图书角应该如何进行管理。首先，我们把要点罗列出来：1、捐书有什么注意事项？2、什么时间能够借阅图书？ 3、每次能借几本书？ 4、每次借书能借多长时间？ 5、借阅有哪些注意事项？ 5、如何设置图书管理员？ 6、违规有什么处罚办法？下面，我们给大家提供图书借阅公约作为参考：1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买与学生捐献的图书。2、开放时间：每天中午12：301：20，排队取书，轻拿轻放。3、凡。</p><p>8、口语交际图书借阅公约教学设计教学目标：1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3、学会主动发表自己的意见。4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。5、形成符合班级实际的班级公约。教学重点：形成符合班级实际的班级公约。教学难点：学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。教学过程：一、激趣引入。1、班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们班的管理辛苦大家了，但孩。</p><p>9、2018新人教部编本二年级下册语文口语交际图书借阅公约教学设计教学目标：1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3、学会主动发表自己的意见。4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。5、形成符合班级实际的班级公约。教学重点：形成符合班级实际的班级公约。教学难点：学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。教学过程：一、激趣引入。1、班级是我家，管理靠大家。孩子们。</p><p>10、口语交际 图书借阅公约教学目标：1、 培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。2、 能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、 学会表达，学会倾听他人的发言。教学重难点：重点：学会清楚表达自己的意见和想法。难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。教学课时：1课时教学过程：1、 导入教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是。</p><p>11、口语交际：图书借阅公约人教版二年级下册语文园地五的口语交际是图书馆借阅公约，同学们交流和讨论，班级的图书角应该如何进行管理。首先，我们把要点罗列出来：1、捐书有什么注意事项？2、什么时间能够借阅图书？ 3、每次能借几本书？ 4、每次借书能借多长时间？ 5、借阅有哪些注意事项？ 5、如何设置图书管理员？ 6、违规有什么处罚办法？下面，我们给大家提供图书借阅公约作为参考：1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买与学生捐献的图书。2、开放时间：每天中午12：301：20，排队取书，轻拿轻放。3、凡。</p><p>12、口语交际：图书借阅公约教材分析这个口语交际是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。学情分析二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。教学建议教学时，要激发学生的表达欲望，敢于主动发表意见，并能向别人说出制定。</p><p>13、口语交际：图书借阅公约同学们，班里的图书角已经建成了，该怎么管理呢？今天我们一起来制定一个“图书借阅公约”，把你的意见说一说吧！1怎样借阅图书呢？小丽：借阅图书首先要规定借阅时间。小军：关于借阅时间，我认为________________最为合适。小乐：还要确定借书的数量以及归还时间。小曲：每人每次__________，每次不仅要写上_______时间，还要写上________时间。借书时间不能超过_________。2怎样爱护图书？小丽：我认为应该在“图书借阅公约”上写上读书名言激励大家爱护图书。我写的爱书格言是________________________________。</p><p>14、口语交际图书借阅公约教学设计教学目标：1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3、学会主动发表自己的意见。4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。5、形成符合班级实际的班级公约。教学重点：形成符合班级实际的班级公约。教学难点：学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。教学过程：一、激趣引入。1、班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们班的管理辛苦大家了，但孩。</p><p>15、口语交际图书借阅公约教学设计【教学目标】1、培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、学会表达，学会倾听他人的发言。【教学重点】学会清楚表达自己的意见和想法；学会一个人说完，另一个人再说。【教学难点】能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、能主动发表意见。【教学课时】1课时【教学课件】PPT课件教学过程：1、 “我会发现”1、播放视频，出示生活中图书角借书后的凌乱场景，交流感想。2、你在图中看到了什么？你有什么想说的？我们都希望有一个整洁有。</p><p>16、口语交际：图书借阅公约同学们，班里的图书角已经建成了，该怎么管理呢？今天我们一起来制定一个“图书借阅公约”，把你的意见说一说吧！1怎样借阅图书呢？小丽：借阅图书首先要规定借阅时间。小军：关于借阅时间，我认为________________最为合适。小乐：还要确定借书的数量以及归还时间。小曲：每人每次__________，每次不仅要写上_______时间，还要写上________时间。借书时间不能超过_________。2怎样爱护图书？小丽：我认为应该在“图书借阅公约”上写上读书名言激励大家爱护图书。我写的爱书格言是________________________________。</p><p>17、口语交际图书借阅公约教学设计【教学目标】1、培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。3、学会表达，学会倾听他人的发言。【教学重点】学会清楚表达自己的意见和想法；学会一个人说完，另一个人再说。【教学难点】能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、能主动发表意见。【教学课时】1课时【教学课件】PPT课件教学过程：1、 “我会发现”1、播放视频，出示生活中图书角借书后的凌乱场景，交流感想。2、你在图中看到了什么？你有什么想说的？我们都希望有一个整洁有。</p><p>18、口语交际图书借阅公约教学设计教学目标：1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解。2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。3、学会主动发表自己的意见。4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。5、形成符合班级实际的班级公约。教学重点：形成符合班级实际的班级公约。教学难点：学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。教学过程：一、激趣引入。1、班级是我家，管理靠大家。孩子们，我们班的管理辛苦大家了，但孩。</p>