突兀的大石头

突兀的大石头Tag内容描述：<p>1、关于思考的名人名言1.人类一思考，上帝就发笑。 米兰昆德拉 2.一个人完全系于他终日所思。 爱默生3.人是为了思考才被创造出来的。 帕斯卡 4.苟学而不思，此理终无由而得。 罗钦顺 5.沉思就是劳动，思考就是行动。 雨果 6.别让你的舌头抢先于你的思考。 德谟克利特 7.每个时代都有思考和不思考的人。 龙应台 8.思考，就是暂时地摒除。</p><p>2、突兀的大石头,“突兀”是高耸的意思，“突兀的大石头”就是高高耸立的大石头。在地质学家李四光的故乡就有这样一块巨石，他不仅是小朋友们捉迷藏的好地方，也激发了少年李四光无数的疑问，这样的大石头从哪里来？他不满足大人们的解答，通过自己多年的研究，终于明白了巨石的来历。让我们走进课文，去感受少年时代的李四光的勤学好问和他孜孜不倦的研究精神吧！,课前引入,李四光介绍,李四光，原名仲揆，地质学家。1949年以。</p><p>3、突兀的大石头,学习目标,1认识好奇心在发明创造中的重要意义。2感受并学习李四光勤于动脑，不懈追求的可贵品质。,课文分析,第一部分（19段）有一个问题困扰着李四光的少年时代。,月光下，仲揆（hu）（李四光小时候的名字）和孩子们常在一块大坪地上捉迷藏。小仲揆最喜欢藏在一块大石头的后边。,开篇点题，引出下文,有一次，做完了游戏，小仲揆突然对坪地上的这块大石头发生了兴趣。他问小伙伴们：“哎，你们说，为。</p><p>4、突兀的大石头,“突兀”是高耸的意思，“突兀的大石头”就是高高耸立的大石头。在地质学家李四光的故乡就有这样一块巨石，他不仅是小朋友们捉迷藏的好地方，也激发了少年李四光无数的疑问，这样的大石头从哪里来？他不满足大人们的解答，通过自己多年的研究，终于明白了巨石的来历。让我们走进课文，去感受少年时代的李四光的勤学好问和他孜孜不倦的研究精神吧。,（hng）哄动 哄堂大笑 哄（hng） 哄逗 哄骗 （hng）起哄 一哄而散 （cng） 隐藏 躲藏 藏（zng）西藏 宝藏,多音字,陨石,秦岭,流域,地质学,第四纪,冰川,第四纪冰川,陨石：大的流。</p><p>5、突兀的大石头教学目标：1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；读懂课文内容，了解李四光勤于思考、执着追求的科学品质。2.方法与过程：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何发现问题和解决问题的。3.情感态度与价值观：感受李四光勤于思考、执著追求的科学品质。教学重难点： 本课中的一些地名和地质术语读起来可能会有一些障碍，应该在不同层次的阅读中适时加以理解。如“陨石”、“秦岭”、“流域”、“地质学”、“第四纪冰川”等词语，可以让学生先弄清字音、字意，教师再适当点拨。如对于“突兀”的理解。</p><p>6、2019-2020年冀教版五年级上册突兀的大石头 word版教案 教学目标： 1.能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。 教学重点： 读懂课文内容；感受李四光勤于思。</p><p>7、24 突兀的大石头 知识演练厅 一 读拼音 写词语 q ui zh mn d zh xu ji zhu m cn qi o qi o du sh n yn yn shi sh xn q zhu n li zhu n q l sh pn zh n tu dn l xn zhu n mn k o ch qn l n zhn j n y j yn ji chn u。</p><p>8、突兀的大石头 教学目标 1 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 抓住句子 体会人物的内心与当时的心情 3 了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系 2 过程与方法 1。</p><p>9、突兀的大石头 教学目标 1 掌握生字词 2 经阅读课文 理解课文内容 3 引导学生学习李四光勤奋好学 敢于探索新知的可贵品质 教学重点 引导学生学习李四光勤奋好学 敢于探索新知的可贵品质 教学准备 有关石头的图片和李。</p><p>10、爱发问的名人 一 关于苹果落地的故事 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光 这是1666年夏末一个温暧的傍晚 在英格兰林肯郡乌尔斯索普 一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里 坐在一棵树下 开始。</p><p>11、2019年 秋 五年级语文上册 突兀的大石头 教案 冀教版 教学目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文内容 了解李四光勤于思考 执着追求的科学品质 2 方法与过程 引导学生了解李四光探索巨石由来的过程。</p><p>12、突兀的大石头 教学目标 1 能有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 感受李四光勤于思考 善于动脑 执着求索的可贵品质 教学重点 读懂课文内容 感受李四光勤于思考 善于动脑 执着求索的可贵品质 教学时间 1课时 教学过程。</p><p>13、2019年 秋 五年级语文上册 突兀的大石头 教案 冀教版 教学目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文内容 了解李四光勤于思考 执着追求的科学品质 2 方法与过程 引导学生了解李四光探索巨石由来的过程。</p><p>14、爱发问的名人 一 关于苹果落地的故事 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光 这是1666年夏末一个温暧的傍晚 在英格兰林肯郡乌尔斯索普 一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里 坐在一棵树下 开始。</p><p>15、我也要造一艘铁船 中 国 教 李四光小时候生活在一座叫回龙山的山里 山洼洼里的孩子是难得有机会进城去玩的 一天 小李四光跟着爸爸 出了回龙山 来到团风镇 那是一座不大的镇子 不繁华 也没有特别的吸引力 可是从镇边。</p><p>16、突兀的大石头 仲揆哎呀哄笑陨石突兀山麓遗迹冰川漂砾侵蚀黏土秦岭流域鉴定地质学第四纪冰川迷惑不解斑斑驳驳 陨石 大的流星在经过地球大气层时 没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星 秦岭 西起。</p><p>17、李四光中国著名地质学家 原名李仲揆 1889年10月26日出生于湖北黄冈 蒙古族 1919年和1927年分别获英国伯明翰大学硕士和博士学位 提出了中国东部第四纪冰川的存在 为我国的石油事业作出了巨大贡献 晚年发表的 天文 地。</p><p>18、爱迪生的发明故事 爱迪生是世界闻名的发明家 他小时候因为家里穷 十一二岁就开始卖报 他热爱科学 常常把钱节省下来 买科学书报和化学药品 他做实验的器具 都是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐 爱迪生十二岁的时候 在火。</p>