图形的缩放

图形的缩放Tag内容描述：<p>1、图 形 的 缩 放,新民镇中心小学 白春林,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,B,A,C,图形A到图形C，边长缩小（ ）倍，面积缩小（ ）倍 图形到图形，边长缩小（ ）倍，面积缩小（ ）倍,2,4,3,9,定义；长方形、虽然大小不一样，但形状一样，因为长与宽的比相同：这里长方形、可称为相似长方形。,长方形、如何变为长方形？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,两个相似图形面积的比和它们对应边的比有怎样的关系？,两个相似图形面积的比等于它们对应边的平方比,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,边长之比是1：5，那么面积之比是1。</p><p>2、图形的缩放,北师大版六年级数学下册图形的缩放界首市第四小学张才超,绿色圃中小学教育网,B,A,C,图形A到图形C，边长缩小（）倍，面积缩小（）倍图形到图形，边长缩小（）倍，面积缩小（）倍,2,4,3,9,定义；长方形、虽然大小不一样，但形状一样，因为长与宽的比相同：这里长方形、可称为相似长方形。,长方形、如何变为长方形？,绿色圃中小学教育。</p><p>3、图形的缩放 B A C 图形A到图形C 边长缩小 倍 面积缩小 倍图形 到图形 边长缩小 倍 面积缩小 倍 2 4 3 9 定义 长方形 虽然大小不一样 但形状一样 因为长与宽的比相同 这里长方形 可称为相似长方形 长方形 如何变为长。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 北师大版小学六年级下册数学北师大版小学六年级下册数学 图形的缩图形的缩 放放 教学反思教学反思 图形放大与缩小 教学反思 图形的放大与缩小是比的实际应用 通过这部分 内容的学习 使学生从数学的角度认识放大与缩小现 象 知道图形按一定的比放大或缩小后 只是大小发 生了变化 形状没变 从而体会图形相似变化的特点 并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小 根据学生对知识的掌握。</p><p>5、片段一 出示例 2 先按 3 1 的比画出长方形放大后的图形 再按 1 2 的比画出长方形缩 小后的图形 放大后的图形长 宽各是几格 缩小后的图形呢 学生画图 师 把放大或缩小后的图形与原来的图形相比 你有什么发现 生 1 放大后图形的长是原来长的 3 倍 宽也是原来的 3 倍 生 2 放大后图形的长 宽与原来图形长 宽的比是 3 1 师 指着缩小的图形 还有什么发现呢 生 放大后图形的面积与原。</p><p>6、图形的缩放 界首市第四小学 张才超 根据 数学课程标准 中 要培养学生的应用意识 的理念 本节课在教学设计 上积极引导学生用数学的眼光看待生活中的放大与缩小现象 为学生提供充分 的探索空间 培养学生的空间观念 基于以上教学理念 本节课在教学设计上 有以下特点 1 联系生活实际 体会图形放大与缩小的应用价值 教育家卢梭认为 教学应让学生从生活中 从各种活动中进行学习 通过与生 活实际相联系 获得直接。</p><p>7、案例案例 图形的放缩图形的放缩 课堂实录课堂实录 河南省实验小学河南省实验小学 刘杨刘杨 教学内容 教学内容 北师大版小学数学六年级下册 28 29 页 教材分析 教材分析 教材的第 28 页 为教室提供了一个三名小学生在方格纸上画贺卡示意图的情境 让 学生讨论 谁画的像 他们是怎么画的 随后安排了 画一画 的内容 旨在让学生利用讨论得出 结论 自己动手进行实际操作 在这个操作 画 的过程中 进一。</p><p>8、图 形 的 缩 放,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 知识目标：熟练掌握图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2. 能力目标：在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，训练同学们的思维能力。,B,A,C,图形A到图形C，边长缩小（ ）倍，面积缩小（ ）倍 图形到图形，边长缩小（ ）倍，面积缩小（）倍,2,4,3,9,定义；长。</p><p>9、图 形 的 缩 放,B,A,C,图形A到图形C，边长缩小（ ）倍，面积缩小（ ）倍 图形到图形，边长缩小（ ）倍，面积缩小（）倍,2,4,3,9,定义；长方形、虽然大小不一样，但形状一样，因为长与宽的比相同：这里长方形、可称为相似长方形。,长方形、如何变为长方形？,两个相似图形面积的比和它们对应边的比有怎样的关系？,两个相似图形面积的比等于它们对应边的平方比,边长之比是1：5。</p>