图形的旋转作图

图形的旋转作图Tag内容描述：<p>1、3.2图形的旋转（一）,第三章图形的平移与旋转,旋转图标,以上情景中的转动现象，有什么共同特征？,钟表的指针在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生改变？飞机的螺旋桨、电风扇的叶轮的转动呢？,观察思考,图形的旋转,F,A,B,C,D,E,O,你能否描述一下什么叫旋转？,F,A,B,C,D,E,O,旋转不改变图形的形状和大小。,1.旋转的定义：在平面内，将一个图形绕。</p><p>2、旋转作图的特点是什么 难易度： 关键词：旋转 答案：旋转作图有自己独特的特点，决定图形位置的因素较多，旋转角度、旋转方向、旋转中心，任意不同，位置就不同，但得到的图形全等【举一反三】典例：如图，AOB中，顶点A，B，O均在格点上，画出AOB绕点O旋转180后的三角形（不要求写做法，证明，但要注明结果）思路引导：根据基本作图的方法，要画出AOB绕点O旋转180后的三角形，即画出AOB以点O为对称中心的对称三角形如图，A1OB1即为所求标准答案：见思路引导。</p><p>3、第2课时旋转作图01教学目标1理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果2掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案02预习反馈自学教材P61，完成下列问题1回顾思考(1)各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？(2)各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？(3)两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？2学生独立完成作图题如图，ABC绕B点旋转后，O点是A点的对应点，作出ABC旋转后的三角形【点拨】要作出ABC旋转后的三角形，应找出三方面的关系：旋转中心B；旋转角ABO；C点旋转后的对应点C.知识探究从上面的作图题中，。</p><p>4、课题旋转作图【学习目标】1复习旋转及旋转图形的概念及性质2能够根据旋转性质进行简单的旋转作图【学习重点】根据要求，进行简单的旋转作图【学习难点】根据已知的旋转作图，找出旋转中心及旋转方向和旋转角行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么情景导入生成问题旧知回顾：1什么是旋转？答：在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角叫旋转角，旋转不改变图形的形状和大小2旋转的性质是什么？答：一个图形和它经过旋转所得的图形中，对应点到旋转中心的距。</p><p>5、第2课时旋转作图,宿城一初中张珊珊,1、“旋转”的定义：,在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转(变换)。,2、“旋转”的基本性质：,(1)经过旋转，图形的形状和大小不变；,(2)经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度；,(3)任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。,观察如图所示的图案，它可以看。</p><p>6、2图形的旋转 第2课时旋转作图 1 旋转变换有三个要素 旋转中心 旋转角度 旋转方向 2 旋转作图的步骤 1 确定旋转 旋转 旋转 2 找出图形的关键点 3 作出关键点经旋转后的 点 4 按图形的顺序连接 点 得到旋转后的图形 中。</p><p>7、图形平移与旋转复习课 任课教师 李华超 本课时教学目标 1 复习加深理解平移旋转的定义 2 利用定义判断图形是否真的平移或旋转 3 把一个图形沿一定方向平移一定距离 4 把一个图形沿一个定点旋转一定角度 要点 图形变换 对应点的变换 1 什么叫平移 2 决定平移的两大要素是什么 3 平移有哪些性质 在平面内 将一个图形沿某个方向移动一定的距离 这样的图形运动称为平移 对应点连线 对应边 对应角 A。</p><p>8、3.2 图形的旋转,沙桥中学 周美章,第三章 图形的平移与旋转,A,B,C,D,E,F,G,H,K,L,M,N,回顾平移的特征,O,F,A,B,C,D,E,回顾旋转的特征,画一画,画一画,画一画,怎样将甲图案变成乙图案？,甲,甲,乙,乙,A,B,B,A,可以先将甲图案绕图上的A点旋转，使得图案被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得图案平移到B点位置，即可得到乙。</p>