unit9教案

unit9教案Tag内容描述：<p>1、3A Unit 9 教案一、课题： unit9 a learn to say. 第一课时二、教学要求：1、能听懂、会说turn on /off 及其应答语all right /ok等。2 能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a tv, a walkman .三、教学重难点：重点：能听懂、会说turn on /off 及其应答语all right /ok等。难点：能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a tv, a walkman .四、教学过程：step 1 . warm up1.sing a song : how are you ?2.free talk .(以前几个单元学的内容来对话)3.greeting.ste。</p><p>2、4A Unit9 Whats the matter?教案和反思教学内容：牛津小学英语4a unit 9 whats the matter?教学目标：1能听懂、会说、会读日常交际用语：whats the matter?imheres for you. thank you.2能听懂、会说、会读和会拼写单词：hot , cold , ill , hungry , thirsty , tired.3能听懂、会说、会读和会写句子：whats the matter?im4 能用贴切的形容词表达自己的感受。教学重点和难点：1、能正确、流畅的运用日常交际用语：whats the matter?imheres for you. thank you.2、。</p><p>3、2019-2020年三年级英语上册 3A unit9教案 广东版开心I. Teaching aims: What color is this? Its orange. Look, its an apple. Its red. Yes, it is. II. Function: Identifying colors. 3. Teaching difficult poin。</p><p>4、Unit 9 Whats the matter？教材简析：本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型Whats the matter ?Im 集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry,thirsty ,sleepy和bored .在本单元还出现了日常交际用语Come andhave supper Good evening .You look Why dontyou go to bed now ?What a nice!在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，在教学感受的形容词时，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。教学目的：1 能听得懂、会说、。</p><p>5、Unit 9 Shopping第一教时一教学内容 九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语3B 第九单元第一教时二教学目标1 能听懂、会说衣帽类单词 a cap , a hat , a tie , a vest , a belt , socks , shoes , trousers 2 能听懂、会说日常交际用语 Can I help you ? What colour ? How much is it ? yuan ,please .三. 教学重点1. 单词: a cap , a hat , a tie , a vest , a belt , shoes , socks ,trousers2. 能运用 Can I help you ? How much is it ? yuan ,please .四 . 教学难点 1 生词的正确读音2 正确运用英语购物用语五课前准备1. 教具准。</p><p>6、亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载新目标英语八年级上Unit 9 When was he born单元教案单元目标与要求1. 能掌握单元的词汇，习惯用语和基本句型。2. 能用who, when, how long等对句中的事件、时间、人物等提问并作相应的回答。3. 能听懂本单元学习活动中的问题，做出较得体的回答。4. 能掌握有关名人生活的动词且能熟练运用；掌握wh-特殊疑问句的运用。5. 能运用所学词汇询问名人成名的情况，学会使用一般过去时态表示过去所发生的事情。 6. 能对自己小时候会做什么事情这一话题作较具体的描述。7. 能读懂名人简介的文章。</p><p>7、Unit 9Can you come to my party?单元教材分析类别课程标准要求掌握的项目单元话题1.Make，accept and decline invitations；2Talk about obligations.单元语法can表示“请求”的用法。语言技能听指导学生听懂发出邀请、接受邀请或谢绝邀请的材料并完成相关的简单听力任务。说教会学生运用情态动词can或cant向别人发出邀请、接受或谢绝别人的邀请并阐述接受或谢绝的理由。读指导学生读懂邀请信、接受邀请信和谢绝邀请信，正确回答文章后所提问题，并用信中的有关信息补全短文。写指导学生利用课堂上所获取的知识分别写一封邀请信和一封谢。</p><p>8、2019-2020年二年级英语下册 unit9教案 沪教牛津版 【单元分析 ( UNIT ANALYSIS ) 】 一 教材地位 ( UNIT POSITION ) 1 本单元是对本学期所学知识进行复习，即把二年级下所学到的知识进行系统的梳理及整合，让学。</p><p>9、河北省保定市物探中心学校高三英语复习教案 unit9 Teaching plan for SB1A Unit 9 Technology Teaching goals Talk about science and technology Describe things and how they work Express agreement and disagr。</p><p>10、湘少版 英语教案五年级上册 unit9 Unit9 My father helps me Teaching aims 1 Let students understand and grasp new words help helps jump jumps play plays look looks live lives go goes 2 Let students unde。</p><p>11、2019 2020年五年级英语上册 unit9教案 湘少版 Teaching aims 1 Let students understand and grasp new words help helps jump jumps play plays look looks live lives go goes 2 Let students understand and gras。</p><p>12、湘少版）英语教案五年级上册 unit9Unit9 My father helps me.Teaching aims :1. Let students understand and grasp new words.help-helps, jump-jumps, play-plays, look-looks, live-lives, go-goes.2. Let student。</p><p>13、湘少版四年级英语下册教案 unit9 I come from ChinaPeriod 1一、 教学目标1、能听懂，会说新单词China ,Canada ,Australia ,France ,America；2、能听懂，会说本课对话；3、能运用“Where are you from?”“come from”等句型询问他人来自何处，并对该询问做出回应。二、教学重点及。</p><p>14、用心 爱心 专心1 广东开心英语三年级上册教案广东开心英语三年级上册教案 UnitUnit 9 9 WhatWhat colorcolor isis it it I I TeachingTeaching aims aims What color is this It s orange Look it s an apple It s red Yes it is II II Function Func。</p><p>15、Unit 9 Technology 贵州省都匀市民族中学558000赵培桃 Period I Listening Goals: 1) to know the expressions used to describe an object; 2) to guess the objects described in the listening materials. Assistant tools。</p><p>16、九年级Unit9Whenwasitinvented? By Fan Furong Nanhua Middle School December ,2011 教学目标 学会表达由于这些创造和发明对你的生活的帮助和对生活质量的提高认识教学过程 一、复习 要求学生使用黑板上的句型练习对话。 版书： 通过口语练习，既激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言，又引。</p><p>17、2019-2020年三年级英语下册 unit9教案 北师大版教学目标:1、能在图片的帮助下读懂主题故事2、听懂会说部分相关单词hungry、thirsty、favorte、hot、cold3、 通过体验、参与活动让学生能用英语表述饥渴，并做出回应。教学重点：词汇：hungry、thirsty、favorte、hot cold want结构：Im hungry/thirs。</p>