外婆的澎湖湾

外婆的澎湖湾Tag内容描述：<p>1、背景： 外婆的澎湖湾这首歌，它已经传唱将近30年，这首歌也是歌手潘 安邦的成名作，是音乐人叶佳修第一次为别人填词谱曲的歌，结果一炮而 红。家喻户晓。 词曲作者叶佳修在1979年在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘 安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立 刻用公用电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在电话里 唱了这首歌，可是电话的那一头在他唱完后没有任何声音，他可以感觉到 外婆在啜泣、流眼泪。 外婆的澎湖湾这首歌背后藏著许多潘安邦与外婆的祖孙故事，用 真情唱自己的故事，潘安。</p><p>2、欢迎进入音乐课堂 指教：董岳 澎湖湾 v外婆的澎湖湾是最早传入大陆的台湾 校园民谣之一，曲调优美抒情，深受人们 的喜爱，学生很喜欢唱。歌曲以充满激情 的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾的赞美 ，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。 v校园民谣走过了三十多年的历程，因为它 清新、明快的风格使它在歌坛独树一帜， 保持着永久的魅力。 叶 佳 修 v 在台湾，叶佳 修被称为“乡村田 园歌谣始祖”， 台 湾校园民谣最重要 的奠基人之一，是 上世纪80年代台 湾“民歌运动”中的 领军人物之一。 潘 安 邦 v叶佳修于1980年在唱片公司安排 下认识了。</p><p>3、人音版五年级上册：第四课 外婆的澎湖湾 课型：歌唱课 教学内容：学唱歌曲外婆的澎湖湾 香格里拉市格咱乡小学教师 王芳 1、能用抒情优美的声音演唱歌曲外婆的 澎湖湾； 2、选择合适的打击乐器，编创节奏， 为歌曲外婆的澎湖湾后半部分伴奏。 有感情的演唱歌曲外婆的澎湖湾 一个课时 有感情的演唱歌曲外婆的澎湖湾，体 验歌曲主人公对外婆的澎湖湾可爱家园的 赞美之情和对童年美好时光的怀想。 钢琴、电子白板、打击乐器（沙锤、碰铃 ） 教学目标 教学难点 课时安排 教学重点 教学用具 教学过程 一二 组织教学，师生问好 。 开嗓练习 教学。</p><p>4、人音版五年级上册 第四课 外婆的澎湖湾 主讲教师：杨艳 天津市东丽区东羽小学 童 年 澎湖湾位于台湾海峡偏西南位置，古称“平 湖”，由64个岛屿组成，其中44个位无人岛 。 澎湖风景优美，雨量稀少，因 此造就了丰富多变的植物物种 ，在阳光下展现出迷人风采。 “澎湖湾”不但有自然美景，还有丰富的人文景观， 海鲜美食更是别具风味，令人如置身世外桃源。 在台湾，澎湖有“离岛之最”、“台湾夏威夷”的 美誉 叶修佳 词曲 3 5 5 5 6 1 6 5 | 1 1 1 6 5 5 - | 3 3 3 3 4 3 2 1 | 晚 风 轻 拂 澎 湖 湾， 白 浪 逐 沙 滩， 没 有 椰 林 缀 。</p><p>5、澎湖湾是澎湖群岛的 一部分，位 于台湾海峡偏西南位置，古称“平 湖”，澎湖群岛由64个岛屿组成， 其中44个为无人 岛。澎湖风景优 美，雨量稀少，正因为这个原因 ，造就了丰富多变的植物物种， 在阳光下展现迷人风采。。</p><p>6、外婆的澎湖湾 台湾校园歌曲晚风轻拂澎湖湾白浪逐沙滩没有椰林缀斜阳只是一片海蓝蓝坐在门前的矮墙上一遍遍怀想也是黄昏的沙滩上有着脚印两对半那是外婆柱着杖将我手轻轻挽踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上澎湖湾 澎湖湾外婆的澎湖湾有我许多的童年幻想阳光 沙滩 海浪 仙人掌还有一位老船长。</p><p>7、外婆的澎湖湾教学目标 1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉。2、掌握切分节奏。3、初步了解台湾的音乐风格以及风土人情。教学重点 感受歌曲的情绪，体会音乐的风格，并用合适的情绪演唱歌曲。教学难点掌握切分节奏，用准确的节奏演唱歌曲。教学过程：一、创设情境、导入新课1、听音乐进教室。师：“请同学们随着音乐的节奏走进教室，感受音乐的情绪。”外婆的澎湖湾儿童歌曲 外婆的澎湖湾动画版.flv 提出问题：师：“刚才的音乐给你什么样的感觉？”生：“轻松，优美”师：“知不知道这首歌曲描写的是。</p><p>8、本学期总第15课时 本单元第2课时 授课时间：10.29课题：外婆的澎湖湾 备课人：xx教学目标1.学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。2.解决歌曲中的节奏难点，利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦。教学重难点重点：培养学生在欣赏感知体验音乐中积极思维,联想，从而激发学生不断认识音乐喜欢音乐。难点：通过每个环节的学习激发孩子对美丽家园的赞美核对童年美好时光的怀想教学过程：一、听音乐乡间小路进入教室设计意图：让学生听音乐做律动在不知不觉中感受台湾。</p><p>9、外婆的澎湖湾教学设计山南镇中心学校 朱希芳教材分析外婆的澎湖湾是人音版小学音乐教材五年级上册第四课可爱的家中的一首歌曲，外婆的澎湖湾这首歌是由台湾著名的民谣作曲家叶佳修所创作的一首民谣歌曲，歌曲为4/4拍，两段体结构。情绪活泼、欢快。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。学情分析小学生们好奇好动的特点喜欢生动形象的形式去学习音乐。有的学生对音乐的理解。</p><p>10、外婆的澎湖湾教学设计教学内容：人教版小学音乐教材五年级第四课外婆的澎湖湾 教学对象：五年级 教学目标： 1、知识与技能：通过歌曲的学习能正确理解歌曲的情绪并能唱准歌曲中的附点和切分节奏并能用打击乐器为歌曲的B部分伴奏。2、过程与方法：通过聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。3、情感态度与价值观：通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之。</p><p>11、创作背景,叶佳修在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下了这首歌，潘安邦当天立即用公用电话，从台北打长途给在澎湖的外婆，为她演唱这首歌。他说，当时他在电话里唱完了这首歌，但电话那头在他唱完后没有了任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣，流泪。</p><p>12、我爱我的家，有爱才有家。下面我们再用歌声讲述一个家的故事。,外婆的澎湖湾,知道澎湖湾在哪吗？（澎湖湾位于台湾海峡中流，的澎湖列岛，属于台湾省的澎湖县。）,学习目标,1、这首歌是以“家”为题材的作品，我们可以从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。 2、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。 3、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。,简介：,外婆的澎湖湾是一首校园民谣，是台湾作曲家叶佳修为潘安邦写的歌，潘安邦小时候跟外婆一起生活在美丽的澎湖边，他对自己。</p>