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望洞庭教学

《望洞庭》教学设计《望洞庭》教学设计学习目标。体会诗人的思《望洞庭》教学反思《望洞庭》教学反思《望洞庭》这首诗中。平而不滑16《望洞庭》教学设计[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

望洞庭教学Tag内容描述:<p>1、望洞庭教学设计望洞庭教学设计 学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读古诗,理解古诗的意思。2、反复诵读古诗,于品词析句、想象意境中熟读成诵。3、感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,体会诗人的思想感情,激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情,受到美的熏陶。教学重难点:重点:感情朗读古诗,理解古诗的意思;感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,体会诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。难点:对“两相和” 、 “镜未磨” “白银盘里一青螺”景象的感悟。教学时间:1 课时。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、激趣导入 1、师板书“。</p><p>2、望洞庭教学反思望洞庭教学反思望洞庭这首诗中,用了三处比喻:“潭面无风镜未磨” , “遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”其中,把无风的湖面比作未磨的铜镜,参考资料上这么说:“未磨的镜面,平而不滑,明而不亮,朦朦胧胧,用来形容月夜湖光,真是恰到好处。 ”至于把君山比作青螺,原因为:“相传君山为 72位螺娘娘忍痛脱下的螺壳所化,使来往的船只有地方停靠,不会被恶浪吞没。把山比作青螺,表达了诗人对这些救苦救难螺娘娘的赞美,也寄托了人民的美好愿望。 ”教学时,我出示精美的图片,并据此讲解,使学生体会到古诗中多处设。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 望洞庭望洞庭 教学设计教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 3 能解释诗句中带点词和诗句的意思 并能写 出本课题 望洞庭 一诗所描绘的景色 4 理解这首诗的意思 感悟诗的意境 使学生 从中受到美的熏陶 教学过程 一 导入揭题 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如 画 前不久大家游了一回九寨沟 感。</p><p>4、望望 洞洞 庭庭 学习目标 1 我会认识生字 会写生字 能正确读写词语 2 我会有感情的朗读古诗 背诵古诗 默写 望洞庭 3 我会通过看注解 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用 自己的话说说诗句的意思 体会诗人以轻快的笔触 勾勒出一幅 优美的洞庭秋月图 学习重点 重点品味诗句 背诵古诗 积累语言 体会诗人的描写方法 知识链接 望洞庭 这首诗是刘禹锡所作 明月当空的夜晚 诗人经过 洞庭湖 记下所。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 望洞庭教学反思望洞庭教学反思 望洞庭 这首诗中 用了三处比喻 潭面无 风镜未磨 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 其中 把无风的湖面比作未磨的铜镜 参考资料上 这么说 未磨的镜面 平而不滑 明而不亮 朦朦 胧胧 用来形容月夜湖光 真是恰到好处 至于把 君山比作青螺 原因为 相传君山为 72 位螺娘娘 忍痛脱下的螺壳所化 使来往的船只有地方停靠 不 会被恶浪吞没 把山比作青螺。</p>
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