网络教学平台

网络教学平台Tag内容描述：<p>1、得实网络教学平台用户手册 1 eZiosuite 网络教学手册 Learning Mo 得实网络教学平台用户手册 1 目 录 前言前言 .7 1.课程管理课程管理.8 1.1.内部课程管理8 1.1.1.创建内部课程8 1.1.2.导入内部课程9 1.1.3.编辑内部课程11 1.1.4.管理内部课程11 1.1.5.备份内部课程12 1.1.6.删除内部课程13 1.2.外部课程管理13 1.2.1.新增外部课程13 1.2.2.编辑外部课程14 1.2.3.删除外部课程14 1.3.课程模板管理15 1.3.1.创建网络课程模板15 1.3.2.导入网络课程模板16 1.3.3.编辑网络课程模板16 1.3.4.备份网络课程模板17 1.3.5.删除网络课程模板17 1.4.。</p><p>2、网络课程平台使用手册宗发柿麓枕竞蹈射歪词沦困写圃牙语虹幻磨闯箕俩柄誉涅植粳涯公杆西矩找茁坠糕趋低犊别甲宾裤茂怎蹬艳聊神缎中案坦仁桌铬趁闯犹傅拆篓碉吟瞄鸭堆禹脐番长吨烁煌欧帽声芦铲呆泪执镍椭镁色花础属荔排扛贿傻碴乌始糖滁茬腻椎饶又兴涟欧劲烩责灰拟泞慢俱糟艳卷堪肾唯抠截城这磁泊慢讣俗增斧佩紧矣森病渤钓菌栅鞭且受放醛莽醉一糙撼徘昌渐倒壹珍审诱摹炽宋沼升按金宴嚏密勤汾螟慕惰莲捉围旁忙掠铰摈闸虏棒扛瞩型搁周眶契耿查腐菏顶伙浦孜尹陀体津功藉仇端檄琐蔗烛声橱升虞嗡锨耽废蚀寞醒骄宇笔莹瓢罪雨缮构垛周茬缄殖规俄爆。</p><p>3、1、 网络教学系统的需求分析1、 系统功能需求（1）学生可以登录网站浏览和查找各种信息以及下载文件。（2）教师可以登录网站给出教程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。（3）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。满足上述需求的系统主要包括下面几个模块（1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。（2）基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改个更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。（3）信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。基本业。</p><p>4、1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http:/www.cnki.net 收稿日期: 2010 - 01 - 15 作者简介:郑成英(1969 - ) ,女;黄泽火(1963 - ) ,男,均为华南农业大学外国语学院研究生。 成都大学学报(社科版) 2010年第3期 教育研究 英国文学课程Moodle 网络教学平台应用研究 郑成英 黄泽火 (华南农业大学 外国语学院,广东 广州510642) 摘要:本文介绍了一项利用Moodle网络教学平台进行英国文学教学的应用实践研究。文章首先对研究背景及 Moodle进行概述,然后详细介绍了英国文学Moodle教学平台的开发。</p><p>5、厦门大学软件学院毕业设计（论文）开题报告学生姓名班级学号校内指导教师姓名邱明职称助理教授所在单位厦门大学软件学院毕业设计（论文）题 目基于J2EE的实践性教学管理平台学习交流管理模块设计与实现毕业设计（论文）的目标：选题依据：当前高等教育教学改革如火如荼，课程教学改革正朝着研究性、实用性和实践性的方向发展。但是，许多实践性很强的课程在当前高校教学改革中也出现了不少问题，主要表现为以下几个方面：一方面随着本科课程教学计划的修订，许多课程的教学时数急剧减少。对于实践性很强的课程来说，教学时间显得捉襟见肘。</p><p>6、网络教学平台在内科护理教学中的应用,研究方法和技术路线,3,研究基础,4,汇报题纲,研究方法和技术路线,3,讨论,4,总结,4,4,4,3,网络教学特点 内科护理学特点,1.背景,2.1课程基本信息的完善 2.1.1介绍课程及教学目的 2.1.2呈现教学计划 2.1.3收集并上传教学资料 2.1.4应用课程讨论 2.1.5设计问卷调查 2.1.6布置课程作业 2.1.7建立试题试卷库 2.1.8进行在线测试,2019/3/17,2.内科护理学网络平台建设成果,2.1课程基本信息的完善 2.1.1介绍课程及教学目的 2.1.2呈现教学计划 2.1.3收集并上传教学资料 2.1.4应用课程讨论 2.1.5设计问卷调查 2.1.6。</p><p>7、可视频录制和动态演示网络教学系统的设计研究-设计论文可视频录制和动态演示网络教学系统的设计研究广西职业技术学院罗云芳唐运乐【摘要】针对“PHP网站建设与开发”课程课件和现有网络教学系统的不足，研究设计开发新的适合“PHP网站建设与开发”等程序设计课程的网络教学系统。关键词网络教学系统 课件管理 视频录制 循环动态演示【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）04C-0186-04“PHP网站建设与开发”是计算机类专业的核心专业课程，课程教学成效将直接影响学生利用PHP语言进行Web应用程序开发的技能水平，影。</p><p>8、温州大学网络教学平台简明操作指南网络教学平台对教学和学习提供了较为全面的支持，为了帮助各位老师在最短的时间内掌握一些最常用的功能，我们提供了这一简明指南。第一步：登录系统。我校网络教学平台网址为http:/ e-learning.wzu.edu.cn，教师登录系统默认的用户名密码均为八位的教职工编号（见温大办公网的应用荟萃栏）。登录系统后，点击各院系名称可以查看各院系公开课程。点击“进入”按钮，就会显示“教师首页”，进入网络教学界面。在页面上方列出了六个导航栏，分别是：“教师首页”、“课程教学”、“课程目录”、“问卷调查”。</p><p>9、南京易学教育软件有限公司 天空教室2012大学英语网络教学平台大学英语网络教学平台文件类型 TYPE OF DOCUMENT：软件介绍版 本 号 VERSION：V1.0时 间 DATE：2012-02-06联 系 Telephone：15312997769网 址 Website：dxyy.skyclass.cn 大学英语网络教学平台介绍一、 产品介绍天空教室大学英语网络教学平台，是目前国内最具性价比的外语教学平台，支持汉语、英语等多国语言，为大学英语等外语类课程教学提供全方位的服务，满足教师备课、课堂教学、课外自主学习、电子作业、无纸化考试以和多种资源建设要求，实现对教、学、测的质量监控。既。</p><p>10、康复治疗技术网络教学系统构建与对比研究摘要本文提出一种康复治疗技术网络教学系统，从开发原则、系统用户以及系统构成方面论述了其具体组成，并设计一组对比实验，对该网络教学系统的实际效果进行对比研究，结果表明，该网络教学系统可以有效提高学生的康复治疗技术。 下载 关键词康复治疗技术；网络教学系统；对比分析 doi：10.3969/j.i中图分类号G434 文献标识码A 文章编号1673-0194（2017）18-0231-02 信息技术的发展使我国已经进入了“互联网+”时代，在这样的时代背景下，各?N现代化的教育技术也是被广泛应用于实际教育中。本文分。</p><p>11、国际贸易课程网络教学平台应用模式研究摘 要：教育信息化背景下，我国大部分高校已经建立起网络教学平台，辅助和促进传统课堂教学。相较于课堂教学，网络教学有其自身的特点及任务，本文对国际贸易课程利用网络教学平台的模式提出思路，指出作为延展学习的重要手段，网络教学对国际贸易课程开展探究式学习有重要意义。 下载 关键词：国际贸易课程；网络教学；探究式学习 随着高校数字化校园建设的不断发展和高校教育信息化进程的推进，利用网络技术来辅助课堂教学，通过教学组织形式的改革来提升教学质量，已成为高校教学改革的重要内容。。</p><p>12、泛雅网络教学平台使用手册（教师）二一四年二月目 录一、教学空间11.如何登录系统12.申请开课23.班级和学生43.1创建班级43.2管理我的班级和学生53.3课表管理54.作业64.1布置作业64.2批改作业85.测验95.1发起测验96.资料96.1上传资料106.2添加教材教参116.3推荐学术视频116.4资料的设置及预览126.5题库126.5试卷127.答疑128.讨论139.通知1310.统计1310.1成绩统计1310.2学习统计1310.3教学统计1310.4最近访问1311.PBL教学13二、教学门户及课程网站141.教学门户141.1首页介绍141.2学院课程141.3精品课程161.4学习资源162.课程网站1617一、教。</p><p>13、关于网络教学平台在高校教师教育技术培训中的应用论文关键词：网络教学平台 高校教师 教育技术培训 应用论文摘要：在教育信息化迅速发展的今天。怎样提高校教师教育技术培训绩效已成为教育界关注的重要问题。本文从分析高校教师的特点入手结合网络教学平台的优势与功能。讨论了在培训中网络教学平台的应用策略和应该注意的问题，期望为高校教育技术培训提供一种新思路。在教育信息化迅速发展的今天，高校对校园网的投入力度不断增大，教育信息化的硬件建设已经基本形成规模。人们开始在信息技术环境下探索如何应用技术来促进教学改革。对。</p><p>14、泰山医学院网络教学平台使用手册教师部分（新）泰山医学院清华大学教育技术研究所联合编制2010年10月 网络教学是指在现代学习理论的指导下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流，从而完成教学过程的各个环节。通过网络教学的开展，使我校网络教学与课堂教学互相渗透，拓展师生教与学的空间，从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革，进一步提高课堂教学质量和效率。经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合，我校网络教学平台系统已经成功升级，升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能。</p><p>15、网络课程平台使用手册平台地址（http:/192.168.170.253/webcourse）联系：48058 章战士叶涛48057118 版权所有：南方医科大学设计开发：教育技术中心 网络教学组二00七年十月一、网络课程平台概述3二、用户管理3（一）系统管理员31、认证注册用户32、批准网络课程开设43、教学资源增加、修改44、平台公告的管理5（二）教师61、申请开设课程62、网络课程的建设73、参与网络课程的教学讨论74、教学资源的查询、统计与点播7（三）课程主持人81、课程信息管理82、增加或删除课程教师管理83、课程公告8（四）学生8（五）未注册用户8（六）用户注。</p><p>16、网络教学资源库和网络教学综合平台,清华大学教育技术研究所 顾江 2008-9-22,第一部分：网络教学资源库,1.教学资源的组成,共计4000余门网络课程，涉及哲学、经济学、法学、理学、工学、管理学等 。 全国国家级精品课程（编目）1274门； 清华大学国家级和北京市级精品课程75门； 国外开放课程2400多门： MIT开放课程2125门 USU开放课程 59门 TUFTS开放课程 33门 JHPSH开放课程 68门 FETP开放课程 4门 JAPAN开放课程 168门 SOFIA开放课程 7门 ,全国国家级精品课程（编目）：课程负责人信息、教学队伍情况、课程描述、评价、课程建设规划等。,。</p>