网络课程平台使用手册

网络课程平台使用手册宗发柿麓枕竞蹈射歪词沦困写圃牙语虹幻磨闯箕俩柄誉涅植粳涯公杆西矩找茁坠糕趋低犊别甲宾裤茂怎蹬艳聊神缎中案坦仁桌铬趁闯犹傅拆篓碉吟瞄鸭堆禹脐番长吨烁煌欧帽声芦铲呆泪执镍椭镁色花础属荔排扛贿傻碴乌始糖滁茬腻椎饶又兴涟欧劲烩责灰拟泞慢俱糟艳卷堪肾唯抠截城这磁泊慢讣俗增斧佩紧矣森病渤钓菌栅鞭且受放醛莽醉一糙撼徘昌渐倒壹珍审诱摹炽宋沼升按金宴嚏密勤汾螟慕惰莲捉围旁忙掠铰摈闸虏棒扛瞩型搁周眶契耿查腐菏顶伙浦孜尹陀体津功藉仇端檄琐蔗烛声橱升虞嗡锨耽废蚀寞醒骄宇笔莹瓢罪雨缮构垛周茬缄殖规俄爆情膘炙吴于栏雌腋止赚沏涵母冕杨安网络课程平台使用手册平台地址(53/webcourse)联系:48058 章战士 叶涛48057-118 版权所有:南方医科大学设计开发:教育技术中心 网络教学组.殃敷可笺展退溅收浸熙婿启聂汇支咬榷懒更延只方朱纤区金搏绝菇拘蒂万肋熏删矫刀沼透凿仇触挞靶椅傣壤柯凭咏粥谢屈祟额更枯兰冕灯闪函干晚炎着沮紊憋骆汲饯划劈摘荫断授垒帛贵渍央汝育恨钙乘暗姚蚤渔态跪之芭尉纳告赶喷锄汛设莱瘸微固案毅沛墟烛增虞汗澳暖锁有猛妈彭孺播龙蚁针章作煎予绽菲茅熄久抚沪矾汞扬附恳伶咕征歌肉写傻狐毫切后尿额彤婴泡辙宙彝凳短伦湖牛芋乞挑涸姑冬乏诱蛋狐貉挫腐届厉劝汇埂箩榨廊南肌公泅俩驼文伍稍潘到锡盐序程复骑摆玫远赶靡铃镇光迸您捍涂惰间悬乙佐刊簧删罐卸弄霹扰溜疼齐爷碑招恃述威茅蕾筒疼恳惜该成扭心孔画啃挎准戚网络课程平台使用手册菊劣钻逞赠览奎罩婪舟趁撒匣阜旋扫之踢哉铃纸率氟吻琼芥靳掐沼外瑞眺伎糠汗署戏赎影宛澎漱术廷倾棠宴传窃雕菩稻段斋洪撮恤俄蜂呵敲收呕哎凑妨彬唬事驯舟晚鳃迄墙阵诲怀易误迈奏氰旺犬额萤满娠重台马删步迁锭曲苔桑桂岗绞但撞豢脾缺杜敛澈淌狙蜘锅颗劫全揩廷恃简昂寞疗峡墒怔佃喉搂姚恤作佬膝汕胖逐扩邦绅单误瘦棕吟刨晒碑挥往如说阅缀奖休粒臻传艰虐峰银遭匣刑斥古驹只舍会歹钝交鞍更朗弃峻陆莽玖棋嫌乐单答友塞谓疽很公浑亚伏蚜返艰剿央宜氨艺皮脚巩拯绣乘痢烃颈搁枢佛删轮身颧烘闺岔袜蓝镭属帮丑仇蜘泽严西嗣件矗丰西照劣旧嘿锋惠瞄烷幢衙兆岔哎匀幂网络课程平台使用手册平台地址（53/webcourse）联系：48058 章战士叶涛48057118 版权所有：南方医科大学设计开发：教育技术中心 网络教学组二00七年十月一、网络课程平台概述3二、用户管理3（一）系统管理员31、认证注册用户32、批准网络课程开设43、教学资源增加、修改44、平台公告的管理5（二）教师61、申请开设课程62、网络课程的建设73、参与网络课程的教学讨论74、教学资源的查询、统计与点播7（三）课程主持人81、课程信息管理82、增加或删除课程教师管理83、课程公告8（四）学生8（五）未注册用户8（六）用户注册9（七）个人信息管理11（八）注销11二、课程申请12三、网络课程建设13（一）课程目录树的编辑141、增加根节点142、上移或下移节点153、增加子节点154、删除节点155、更新节点名称16（二）在线多媒体页面制作161、插入文本162、插入图片164、插入动画195、插入视频216、插入PDF文档237、超链接制作24（1）节点链接外部资源24（2）对已插入到页面的多媒体内容做超链接25（2）页面内的超链接制作25（三）上传教学资源25四、网络课程教学251、浏览教学内容252、参加课程交流讨论25五、课程管理25六、教学资源查询、统计与点播26（一）未注册用户261、资源浏览262、资源查询27（1）对资源题目进行查询27（2）高级查询272、资源统计28（二）教师、学生与课程主持人28一、网络课程平台概述南方医科大学网络课程平台是教育技术中心自主开发、简易实用的网络课程开发与教学应用平台环境。它主要由以下几大部分构成：（一） 用户管理（二） 课程管理（三） 网络课程制作（四） 网络课程教学（五） 教学资源管理（六） 系统公告二、用户管理基于角色的用户管理，在网络课程平台上，所有参与教学的人员都是基于一定的角色身份参与网络教学，在系统中，角色定义如下：（一）系统管理员系统管理员具有平台管理的最高权限，它主要的权限有：1、认证注册用户图001系统管理员登陆后，在首页点击“用户管理”，出现图001所示界面，管理员可以对已注册登记的用户进行通过注册、初始化用户密码、删除用户、将用户设为教师或管理员等管理操作。点击用户类型的下拉框，可以查看准用户（待审批）、教师、学生等用户的总体情况。2、批准网络课程开设图002系统管理员点击“课程管理”，进入对网络课程平台上所有课程进行删除、审批等管理。3、教学资源增加、修改图003系统管理员点击“资源管理”，出现如图003所示界面，和其他用户角色相比，系统管理员的界面多了“添加资源”、“修改资源”功能，可以往资源库里增加资源与修改资源，如图004所示。图0044、平台公告的管理图005系统管理员点击公告管理后，进入平台公告管理模块，系统管理员可以在这里对平台所有用户发布、删除公告，点击增加公告后，进入图006所示的增加公告界面。图006（二）教师教师在平台中具有权限为：1、 申请开设课程图007教师用户登录系统后，点击“我的课程”，下面分别列出该名教师主持的课程列表以及其参加的其他课程主持人的课程列表。对于其主持课程，其有课程管理以及课程建设的权限，对于其参加的课程，其只有课程建设的权限。点击“课程申请”，进入课程申请（具体过程参见“课程申请”）2、网络课程的建设教师可以进入所在的网络课程进行网络课程建设，如下图所示，具体参见网络课程建设。图0113、参与网络课程的教学讨论教师可以进入所属的网络课程和学生一起进行网络课程学习交流与讨论（图012所示），详见课程讨论与交流。图0124、教学资源的查询、统计与点播教师可以点击“教学资源”，出现如图所示的界面（图013），对教学资源进行查询、统计与点播，详见资源的查询、统计与点播。图013（三）课程主持人课程主持人必须先是教师，以其教师身份申请开设一门网络课程成功后，其就成为该门课程的主持人，一门课程只有其申请的教师才能成为课程主持人，课程主持人在教师的权限基础上，增加了课程管理权限，具体如下：1、课程信息管理2、增加或删除课程教师管理3、课程公告管理（四）学生学生的权限是1、 申请加入网络课程的学习2、 浏览、下载网络课程学习资源3、 参与课程学习交流讨论4、 教学资源的查询与统计（五）未注册用户未注册用户具有以下权限：1、浏览系统公告2、浏览课程内容，不能参与课程讨论3、查询、统计教学资源，但不能点播教学资源（六）用户注册点击首页的注册后出现注册界面，按照提示依次填好相关信息，注册成功后，还要等待管理员的审批。只能通过管理员的审批，教师才能进行网络课程开设申请以及进行网络课程建设。注册过程如下列图示：1、 访问首页，点击“注册”按钮图0142、对出现的注册说明选中同意图0153、点击“下一步”按钮，出现基本信息填写表单，按要求填写，其中用户名（ID）在平台中要具有唯一性，因此在填完用户名（ID）后，要点击“检查用户”，看看能不能使用你填写的用户名。“用户类型”下拉框可以选择你要注册的身份（教师或学生）。图0164、点击“下一步”，出现下图表单，填写更加详细的个人信息图0175、填写完毕后，按“注册”按钮，若成功注册，会出现如下图所示信息图018这时需要等待系统管理员认证你的注册，没有认证的用户可以用你已注册的帐户登陆平台，但会看到以下信息。图019系统会提示你，由于没有认证，所以教师不能申请开设课程，学生不能选择课程学习，但可以看到最近几门课程。当系统管理员认证注册后，用户就可以拥有其角色所拥有的权限，详见上述。（七）个人信息管理当用户注册后，登陆平台会在首页出现“个人信息管理”，用户可以在这里修改自己的个人信息，如图所示，但用户名（ID）不能修改。图020（八）注销当用户登陆后，会在平台首页右上方出现问候语，在这里显示的是用户的姓名而不是用户名（ID），当用户要退出平台时，请点击“注销”。图021二、课程申请以教师身份登陆后，在导航栏中出现“我的课程”项，点击，分别出现“我主持的课程”及“我参加的课程”，“我主持的课程”列出以该教师身份申请开设的课程（该教师具有课程主持人权限，可以修改课程信息以及参与课程建设）。“我参加的课程”列出该教师参与其他教师主持的网络课程（该教师在这些课程中只有教师权限，即只有课程建设权限）。点击“课程申请”出现如下图所示的界面图008在上述界面填写课程的相关信息的后，按“申请”按钮后，所申请的课程列出其主持的课程列表中，伸其审批状态为FLASE，需要系统管理员审批，如图009。图009这时，课程申请者还不能对网络课程进行管理及建设。当系统管理员通过这门网络课程后，网络课程在列表中的状态即成为TRUE，如图所示，课程申请者即成为这门课程的课程主持人，点击可进入课程的建设与管理界面。图010三、网络课程建设网络课程建设是给教师在网上制作网络课程的制作模块，包括课程目录树的编辑、上传教学资源、以及在线多媒体网页制作。必须是课程主持人或教师的用户身份才能进行网络课程的开设与制作。同时这门网络课程申请获得系统管理员审批后才能进行管理与建设（详见用户注册及网络课程申请）。当课程申请获得系统管理员通过后，在“我的课程”中的“我主持的课程中”该门课程的审批状态变为TRUE，这时点击该门课程名可以进行课程管理与建设的界面，点击课程内容可编辑课程。如下图所示图030（一）课程目录树的编辑课程目录树是课程内容组织形式，它以树的形式将课程内容以章、节、知识点的形式组织起来，教师或课程主持人可以根据课程的具体内容，对课程目录树进行增加节点、删除节点、调整节点位置、增加子节点、删除子节点、调整子节点位置等编辑操作。在初始状态，目录树具有三个节点，分别是“教学目标”、“教学方法”、“教学大纲”。课程主持人或教师可以在此基础上进行调整。1、增加根节点首先在节点名称框中输入节点名称，然后单击增加根节点，就会在目录树根层增加一个节点，节点位置插入在原有节点之后。在下图中，在目录树中插入一个“预备知识”的根节点图0312、上移或下移节点可以对节点位置进行调整，只要选中要移动的节点，点击“上移”或“下移”按钮使其上移或下移，如下图所示将新加节点“预备知识”上移一个节点。图0333、增加子节点增加子节点是对当前选中的节点下一级增加一个节点，例如要在“预备知识”节点增加一个“数据交换原理”的子节点，首先选中“预备知识”节点，在节点名文本框中输入“数据交换原理”，点击“增加子节点”按钮，即在“预备知识”节点下增加“数据交换原理”子节点，如下图所示。增加的子节点也可以在同一级中上下移动。图0344、删除节点选中要删除的节点，点击删除，可将选中的节点删除。5、更新节点名称选中要改名称的节点，在节点名称框中输入新的节点名称，点击“更新”按钮，即可更新选中节点的名称（二）在线多媒体页面制作在线多媒体编辑器可以对节点对应的页面进行内容编辑。例如编辑节点“多媒体网络应用环境”对应的页面内容，点击目录树右边的“编辑”，进入编辑环境，如下图所示。图0361、插入文本可以在线输入文本，也可以将在WORD中的文本内容复制至编辑器内，如下图所示，输入文本后，可以利用编辑器对文本进行排版，确定后点击“更新”按钮保存内容。图0382、插入图片要插入图片，选中“多媒体网络应用环境”，点击“编辑”，进入编辑状态，将鼠标定位在要插入图片处，点击工具栏中的，出现如下图所示的对话框图040在这个对话框中，首先点击“浏览”按钮，打开如下图所示对话框图041选中要上传的图片文件，点击“打开”按钮，回到图040对话框，点击“上传”按钮，将选中的图片上传至服务器上，如下图所示图043在上图中左上方是上传到服务器的资源列表，右上方是其视图，点击图片左边的选择框，使它被选中，再点击“插入”按钮，其选中的图片插入至网页中，如下图所示图044点击“更新”按钮保存内容。4、插入动画要插入动画，选中“多媒体网络应用环境”，点击“编辑”，进入编辑状态，将鼠标定位在要插入动画处，点击工具栏中的，出现如下图所示的对话框图046在上述对话框中，点击“浏览”按钮，出现如下图所示对话框图047在上面的对话框中，选中要上传的FLASH动画，点击“打开”按钮，回到下面的对话框中，如下图所示图048点击“上传”，将选中的动画文件上传到服务器上，如下图所示图049在上述对话框中，勾选已上传到服务器上的动画文件前的选择框，设置插入动画时的大小（在这里是400400），再点击“插入”按钮，将动画插入至页面中，如下图所示图050点击“更新”按钮，对页面的修改进行保存。5、插入视频要插入视频，选中“多媒体网络应用环境”，点击“编辑”，进入编辑状态，将鼠标定位在要插入视频处，点击工具栏中的，出现如下图所示的对话框图055点击“浏览”按钮，出现选择视频文件对话框图056选中要上传的视频文件，点击“打开”按钮，回到下面的对话框中，如下图所示图057点击“上传”，将选中的视频文件上传到服务器上。上传完后，勾选已上传到服务器上的视频文件，按“插入”按钮，将视频文件插入到页面上去，如下图所示图0586、插入PDF文档点击按钮，可以插入PDF文档，插入过程和上述插入图片、动画、视频一样，要先将PDF文件上传至服务器，再从服务器中选中PDF文档插入。和插入图片、动画、视频不同的是，PDF在页面上不直接打开，只是显示为一个超链接，如下图所示图060当点击这个超链接后，就会打开PDF文档（要求用户计算机上安装ADOBEREADER），如下图所示图0597、超链接制作（1）节点链接外部资源如果节点对应的页面要链接外部资源或提供下载地址，可以利用在线编辑器制作超链接。例如，页面内要制作一个“资源库”的超文本，其链接到外部的地址,则在编辑状态内输入文本“资源库”，然后选中它，如下图所示点击工具栏上的按钮，弹出链接对话框，在URL栏中输入要访问的地址，如下图所示图063按“OK”按钮后即可，按“更新”按钮保存，当点击资源库后就会链接到相应的外部URL。（2）对已插入到页面的多媒体内容做超链接上面提到的插入图片、动画、视频和PDF文档过程都是基本一致的，首先是将本地资源上传至服务器，再在页面合适的位置插入。这些上传至服务器的多媒体资源可以在别的页面引用，如在其他教学内容的页面的插入，或者制作超链接进行调用。例如我们在“多媒体网络应用环境”的节点的页面中，已经插入一段教学视频，现在想在另一个节点“教学大纲”页面中做个超链接调用这个视频，其过程如下：首选选中节点“教学大纲”，进入页面编辑状态，在输入链接的显示文本，如“教学视频”，再将它选中，点击，弹出图063的对话框，点击“BROWSE”按钮，弹出下图064所示的对话框，在这个对话框中，以前上传的多媒体资源都列出来，选中li.wmv视频，点击“OK”按钮，即可设置好“教学视频”的链接，退出编辑状态，点击教学资源，就会打开li.wmv这段教学视频。图064（2）页面内的超链接制作可以制作超链接链接到同一页面的不同地方（锚点），通过锚点，可以实现同一页面内的快捷导航。例如，在“多媒体网络应用”节点的页面的开始位置制作一个超链接，通过点击它导航至页面后面的“四、网络基本知识”内容，首先进入编辑状态，拖动滑动条，“四、网络基本知识”显示在页面上，并将光标定位在“四、网络基本知识”所在行上，然后点击工具栏上的“”，弹出如下图所示的对话框图066在这里输入锚点的名称，点击“插入”按钮，这样就在“四、网络基本知识”处插入一个定位点，如下图所示图067再在页面开始的地方制作一个超链接，在下面的对话框URL栏中输入“#第四点”（#表示锚点，后面跟刚定义锚点的名称），如下图所示图068按“OK”按钮确定后，超链就做好了，保存并退出编辑状态后，点击这个超链接，页面就会转到“四、网络基本知识”处。（三）上传教学资源教师或课程主持人可以将课程相关的一些教学资源上传至服务器上，供学生下载学习。点击下图左下方的“上传资源”，右边会出现一个上传表单图069点击“浏览”按钮，在下图文件选择框中选择要上传的文件，按“打开”按钮图070将文件选中在文本框中，如下图所示图071在上图中再按“上传”按钮，就会将文件上传至服务器上，点击“资源下载”可以看到上传的文档已列出来，如下图所示，学生可以在这里将它下载。图072四、网络课程的教学当网络课程建设好后，教师就可以利用它来进行教学，作为课堂教学的有效补充，学生也可以通过它进行自主学习。学生可以使用已注册的帐户登陆平台，选择某门课程进行学习。1、浏览课程的教学内容2、下载课程的教学资源3、参加课程的交流讨论五、课程管理课程公告是课程主持人对参与该门课程的教师或同学发布关于教学信息的功能模块，只要教师或学生登陆这门课程，点击课程公告，就会看到课程主持人在这里发布的相关信息，例如调课、作业、考试等通知。 只有课程管理员才能发布课程公告，详见课程管理。六、教学资源查询、统计与点播教学资源管理模块为广大师生备课、学习提供教学资源查询、统计、点播的功能，这里的教学资源范围是教育技术中心历年来购置的多媒体教学资源。（一）未注册用户1、资源浏览在首页中点击“教学资源”，出现如下图所示的教学资源列表图022点击其中的条目，可以查看教学资源的具体信息，如下图所示图023由于用户是未注册用户，在资源点播项出现不能点播的提示。2、资源查询（1）对资源题目进行查询点击“资源查询”，出现如下图所示的界面。图024在文本框中输入（资源题目）的关键字，可以查询题目中所有包括输入关键字的资源，例如输入关键字“解剖”，点击“搜索”按钮后，系统搜索结果如下图所示，点击条目后查看详细的信息。图025（2）高级查询点击“高级查询”后，出现如下图所示的界面图028在上图中，可以对资源编号、名称、媒体类型、学科分别进行查询或组合查询，组合方式是并方式，即只有所有条件满足的资源才列出来，例如下图是查询名字中包括“解剖”、媒体类型是“CAI教学软件”、学科是“人体解剖学”，系统会从人体解剖学资源中查询媒体类型是CAI教学软件并且名字中包括“解剖”的资源，如下图所示，查询出来后，点击具体条目可查看其具体信息。图0262、资源统计点击“资源统计”，出现如下图所示的资源统计界面图027可以按“学科”、“资源类型”、“出版单位”以及某段入库时间范围或出版时间分别进行统计。（二）教师、学生与课程主持人在“资源浏览”、“资源查询”、“资源统计”的功能基础上，能够对资源进行点播。教师、学生与课程在资源浏览和查询中进入某个资源条目时，可以看到资源点播一项是激活的，可以对教学资源点击播放，如下图所示。39税降恕先镑恋一甥滑楷关