蛙泳腿教学教案设计

蛙泳腿教学教案设计Tag内容描述：<p>1、俯撑成分腿立撑 教案设计 教学内容 1 俯撑成分腿立撑 2 放松跑 教学目标 1 掌握俯撑成分腿立撑动作 发展学生的灵敏和柔韧素质 2 培养学生跑的能力 教学过程 一 准备部分 8分钟 1 开课式 2 队列练习 列队法 3 准备活。</p><p>2、初中山羊分腿腾越教学设计 高邮市南海初级中学 王中元 一、设计思路： 本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的山羊分腿腾越动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感。充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。 二、教材分析。</p><p>3、第 1 页 共 6 页 教学教案设计教学教案设计 翠鸟 写了翠鸟的羽毛颜色 外形 抓鱼动作 表 现了作者喜爱翠鸟 热爱小动物的思想感情 为方便 教师更好的教学 语文给大家整理了 其教学环节之 精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令人耳目 一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 学习目标 1 会认 11 个生字 会写 13 个生字 正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 等词语 2 有感情地。</p><p>4、精选文档 观潮教案设计 一、教学内容： 1、课文中难解字的字音、词义、生词释义。 2、课文亮点、佳句，课文段落和作者使用的表现手法、个别佳句、段落的作用 二、教学内容分析： 1、重点是读懂读通文章，积累一些文言词句。 2、难点是稳重作者映衬手法天衣无缝的运用。 三、教学对象分析： 我们的学生多是独生子女，有较好的发展条件和生活环境，他们成熟早，智力发展快。由于年龄、环境上的原因，生活经历、知识经验。</p><p>5、体育教学设计课题：横箱屈腿腾越教学设计单位：庄河一中 任课教师：王誉澔一、体育教学设计（一）教学指导思想本课以“阳光、快乐、健康体育”为指导思想，以体育与健康课程标准的精神为依据，以学生为本为中心，让学生在体育课堂中不仅循序渐进的掌握技术方法，提高身体素质，而且使学生在学习过程中体验成功、学会交流和配合，团结协作等优良品质。（二）教材分析1、教材分析：横。</p><p>6、鹿角和鹿腿教学设计 教学目标 1、读准多音字的读音，理解“欣赏、抱怨”等词的意思。 2、能初步借助词语概括课文的主要意思，能有感情地朗读鹿说的几句话。 3、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所讲述的道理。 教学重难点 重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 难点：体会故事所蕴含的道理。 教学过程 第一学时 一、导入： 1、师：同学们，这节课老师给你们带来了一位好朋友，你们看它是谁。</p><p>7、山羊分腿腾越教学设计及说明 荣成市幸福街小学 林乐燕 【课标解读】 本节课依据体育课程标准运动技能领域水平标准，结合北京市义务教育课程改革试验教材体育与健康五年级用书。本着健康第一的指导思想，以促进学生的身体健康为总目标，以学生的身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、个体差异以及体现教师主导作用的前提下，教师引导学生主动参与分腿腾越的学练过程。 【教材分析】 本课教学内容：分腿。</p><p>8、鹿角和鹿腿教学设计 教材简说 本文是人教版第六册第二单元课文中的一篇精读课文。课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿十分欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不。</p><p>9、Unit9 Word Study of Warm up Lesson1 教学设计 教学目标 1 知识目标 掌握 Warm up Lesson1 的单词和词组的意思及其用法 2 能力目标 创设语境 使学生不仅能了解新单词的意义 更能再创设语境中使用并使其 在口语表达和写作能力方面有所提升和拓展 3 情感目标 增强学生学习英语的兴趣 并提高学生学习英语的信心 通过任务 增强学 生团结协作精神 教学重点。</p><p>10、雨后教学教案设计 【教学目标】： 1、会认12个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、鼓励学生试着背诵课文。 【教学重点】： 能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字。 【教学难点】： 能够按照要求自主学习，认读认字，读出愉悦的心情。。</p><p>11、元日教学教案设计 一、看图激趣 1、出示课文插图：同学们，仔细看看这幅图，你看到了什么？ 2、老师把春联放大些，这是古代时贴的春联，写的是繁体字，读的时候是从右到左，（读辞旧迎新）右边为上联，左边为下联。现在的春联是从左到右读的，这是现在贴的春联，我们看这是同一副春联，这次你能来读一读吗？上下联我们可以怎么区分呢？我们看上联的最后一个字岁是第几声？结尾字是三、四声的为上联，下联的。</p><p>12、,1,華語教學教案設計,主講者：義守大學通識教育中心 副教授 鄭瓊月,.,2,課程設計的要點,課程目標 課程選擇 課程組織 課程評鑑,.,3,美國外語學習目標（）,Communication 溝通：具備以外語交際、協商交涉能力 Cultures 文化：擁有他國文化知識，了解外國文化 Connection 多元：使外語成為一己探索新知拓展新領域工具 Comparisons 辨思：辨思歸納彼此語。</p><p>13、瀑布瀑布 教学教案设计教学教案设计 教学目标 1 认字10个 会写9个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 了解瀑布的特点 培养对大自然的热爱之情 教学重点 1 学会本课生字 新词 继续练习独立识字 2 体会诗歌意境 积累语言 教学难点 体会诗歌意境 积累语言 教学流程 一 导入 同学们 你们喜欢读课外书吗 喜欢读谁的书 你们知道叶圣陶爷 爷吗 看过他的什么作品 这。</p><p>14、教学教案设计 第6课 桂林山水 教学要求 1 通过朗读 背诵课文 了解 感受桂林山水的奇特秀丽之景 激发学生热爱祖国山河壮丽的情感 2 正确 流利 有感情地朗读课文 注意 啊 的音变 读好比喻句及排比句 3 学习本课生字新。</p><p>15、江南教学教案设计江南教学教案设计 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 复习巩固汉语拼音 学会 江南 两个生词 引导学生入情入境 体会诗歌的意境美 真切感受江南水乡的美景 教学难点 理解 荷叶何田田 的意思 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 师 小朋友 你们去过江南吗 去过江南的小朋友说说你去过江南 的哪些地方 生 我去过苏州 生 我去过常州 生 我去过无锡 师 对 这些。</p><p>16、背影教学教案设计背影教学教案设计 背影教案设计 一 知识目标 1 掌握课文中出现的重要词汇 2 抓住文中表达作者感情的重要语句 二 能力目标 1 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感 2 整体感知课文内容 体会朴实语言所饱含的丰富情感 三 情感目标 1 感受父子情深 继承和发扬中华民族的传统美德 2 珍爱亲情 增进与父母的沟通与交流 培养中华民族传统美德 教学重点 1 有感情地朗读课文 体味洋溢。</p><p>17、北京教学教案设计 第一课时 教学目标 认识“央、瓦”等13个生字；读课文，了解课文内容；激发学生对北京的热爱。 教学方法应用 小组合作学习法、质疑问难。教师教具、学生学具准备： CAI课件、课前布置学生收集关于北京的资料。教学过程： 一、谈话导入 1课件出示：北京行政图。。</p><p>18、教案设计与课堂教学 2020 4 12 2 一 教案设计 教案设计基于纸质媒介 为课堂教学服务 教学有法 教无定法 教案极具个性化 要在学习他人的基本上融会贯通 进行创新 形成自己的特点 教案基本模式中包含教学对象 教学类型 教材 教学工具 教学目的 教学内容 教学环节 含方法和教学活动 分配教学时间 板书设计 课后札记 2020 4 12 3 教学内容 教学重点 包含 生词 语法点教学目的 语言。</p>