伟大的先人

伟大的先人Tag内容描述：<p>1、人教新课标 五年级品德与社会下册 第三单元 独具魅力的中华文化 v在中华民族五千年的历史长河中，中国 人民创造了独具魅力的中华文化，涌现 出了许多杰出的代表人物 - 说一说，你知道的我国杰 出的代表人物有哪些？ 三人行，必 有我师焉， 择其善者而 从之，其不 善者而改之 。 至圣先师 孔子 世人把孔子推崇为“ 至圣先师”尊为“世 界文化名人”，在孔 子的故乡曲埠还保留 着著书讲学的地方， 在世界各地大多地方 能看见空子的画像、 雕塑。 关于孔子的名言 礼之用，和为贵。 不患人之不己知，患不知人也。 三千弟子，七十二贤人。 学而。</p><p>2、我说你猜 有这么一位先人，一生都坚持自己的主张 。 我说你猜 有这么一位先人，一生都坚持自己的主张 。 他影响了一代代中国人，是著名的教育家、 思想家。 我说你猜 有这么一位先人，一生都坚持自己的主张 。 他还是一位了不起的教育家，据传有3千弟 子，其中贤者72人。 他影响了一代代中国人，是著名的教育 家、 思想家。 泰国孔子学院 德国柏林孔子像 山东曲阜孔庙 祭 孔 盛 典 每年到孔庙参观的人络绎不绝 ，都是来纪念生活在2000年前的 孔子的，人们为什么要纪念孔子 呢？ 动脑筋想一想： 同学们对孔子有哪些了解？ 在中华民族五千年。</p><p>3、品德与社会伟大的先人第一课时教学设计苏红艳 教材简析：伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。学情。</p><p>4、伟大的先人 至 圣 先 师 孔 子 孔子生活在距今两千五百 多年的春秋时期，是我国 伟大的思想家、教育家.他 生前广收弟子，教学授徒 ，曾有弟子3000人，其中 72人品行优秀，被后人称 为72贤人。 小资料小资料 论语论语是我国古代文献中的一部著作，它记载是我国古代文献中的一部著作，它记载 了孔子和他的弟子们的言行，是我们后人研究孔子了孔子和他的弟子们的言行，是我们后人研究孔子 思想的主要资料。其中许多思想对我国乃至世界文思想的主要资料。其中许多思想对我国乃至世界文 化都产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分化都产生。</p><p>5、伟大的先人,第三单元 独具魅力的中华文化,孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，汉族。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。孔子的言行思想主要载于论语，即语录体散文集及五经中。,因材施教的故事,有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。 孔子。</p><p>6、伟大的先人现在我开始说课。一、说教材的地位和作用：伟大的先人是人教版小学品德与社会，五年级下册第三单元第一话题。本单元是以我国的文化遗产为主线，让学生对中国具有影响的历史人物有一个基本的了解，学习他们精神，感受几千年历史的文明古国所具有的深厚的文化积淀。并弘扬和传承中国人特有的精神和人格魅力。二、说教学目标：（1）知识与技能：让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹。（2）方法与过程：通过课前收集的资料、故事及图片的展示，创设情境，引导学生在自主、合作、探究中学会。</p><p>7、伟大的先人教学设计科目品德与社会班级五2时间十四周五教学目标1、了解孔子等中国古代历史上的杰出人物，领略祖国灿烂的文化。2、通过搜集、分析与整理历史名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。3、欣赏“先人”的优秀品质，增强民族自豪感。教学准备学生分组搜集中国古代历史名人的资料，了解我国古代名人的事迹或者成果。（生平、作品、小故事等）教学流程：一、 导入说出你心中所敬佩的历史名人的名字，用小贴纸写下来，贴在黑板上二、 活动一：走近至圣先师孔子1、谜语：“我说你猜”，走近孔子2、图片展示：展示各地纪念孔子的。</p><p>8、伟大的先人教材简析：伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。学情分析：1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前能按教师的指导完成预习任务。2、五年级的学生对历史名人所处的朝代，及取得的成就有大致的了解。但历史人物对自己和现实生活的影响和意义体会不深，无法客观公正的评价，仍需教师引导。</p><p>9、伟大的先人,在五千年的历史长河中，涌现了许许多多杰出的代表人物，说说你知道哪些历史人物。,孔子,你知道孔子是谁了吗？他生活在一个什么时代呢？,孔子生活在距今两千五百年的春秋时期，是我国伟大的思想家、教育家。他生前广收弟子，教学授徒，曾有弟子3000人，其中72人品行优秀，被后人称为72贤人。,春秋 易 诗 礼 书 乐,教材,“有教无类”是孔子最先提出来的一种教育主张，各种类别的人，不分地域、贫富、老少、贤愚，都是孔子施教的对象。,有教无类,故事,因材施教,论语是我国古代文献中的一部著作，它记载了孔子和他的弟子们的言行，。</p><p>10、人教版五年级下册品德与生活第三单元第一课伟大的先人第二课时 司马迁与史记教学设计教学内容：教材64页67页教学目标：1、了解司马迁是西汉时期的史学家。2、掌握司马迁写有史记一书史记的历史地位和价值3、通过了解司马迁写史记的艰辛，培养学生坚强不屈的意志品质。4、通过活动、了解我国历史上除孔子、司马迁外还有许多名人。了解他们的事迹，培养学生良好的品质。教学重点：史马迁和史记，难点史记的体例。教学准备教具：司马迁人物图像教学过程：一、前提测评，情景导入1、前一课学习了孔子，孔子有哪些值得我们学习的地方？学生回答。</p><p>11、伟大的先人至圣先师孔子教学设计付垅中心小学 徐玉娟教学目标：认知：1.了解中华民族历史上的伟人孔子。2.感受中华民族文化的灿烂，伟人非凡的品质。情感：1.感受中华文化的博大，增强民族自豪感。2.学习孔子的“仁”、“礼”。行为：1.向孔子学习，吸取他的优秀品质。2.搜集孔子的名言，拓展知识面并用这些格言指导践行。教学重、难点：了解孔子及一些有关他的思想与事迹，学习他的精神；学会运用孔子格言指导践行。教学过程：一、引入课题1、在中华民族5000年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人。</p><p>12、伟大的先人教材简析：伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。学情分析：1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前能按教师的指导完成预习任务。2、五年级的学生对历史名人所处的朝代，及取得的成就有大致的了解。但历史人物对自己和现实生活的影响和意义体会不深，无法客观公正的评价，仍需教师引导。</p><p>13、伟大的先人教学设计科目品德与社会班级五2时间十四周五教学目标1、了解孔子等中国古代历史上的杰出人物，领略祖国灿烂的文化。2、通过搜集、分析与整理历史名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。3、欣赏“先人”的优秀品质，增强民族自豪感。教学准备学生分组搜集中国古代历史名人的资料，了解我国古代名人的事迹或者成果。（生平、作品、小故事等）教学流程：一、 导入说出你心中所敬佩的历史名人的名字，用小贴纸写下来，贴在黑板上二、 活动一：走近至圣先师孔子1、谜语：“我说你猜”，走近孔子2、图片展示：展示各地纪念孔子的。</p><p>14、,1,伟大的先人,第三单元独具魅力的中华文化,主编：李思霖副主编：刘艾静,.,2,在中华民族五千年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人物-,说一说，你知道的我国杰出的代表人物有哪些？,.,3,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,至圣先师孔子,.,4,世人把孔子推崇为“至圣先师”尊为“世界文化名人”，在孔子的故乡曲埠还保。</p><p>15、人教新课标五年级下册品德与社会教案 第三单元 独具魅力的中华文化 第一课 伟大的先人 教学目标 1 认识孔子是我国古代的教育家 孔子的思想是人类宝贵的精神财富 2 了解孔子的生平 3 理解孔子的教育思想 并能运用到学。</p><p>16、第三单元独特魅力的中国文化，第一课伟大的祖先第一课，学习课题，1。通过单元浏览，了解中华民族历史的伟大祖先和灿烂的文化，感受祖国文化的深刻，弘扬民族自豪感。2.感受伟大善人(孔子)的非凡素质，奋发图强，树立远大抱负。第一节课活动第一本书中的孔子，交换资料，请你谈谈在书中寻找有关孔子的信息。孔子为什么离开我们两千多年，那么多人认识他，纪念他呢？(向孔子致敬)、孔子的纪念活动和与孔子有关的孔庙、孔府都。</p><p>17、伟大的先人 教学目标 情感 态度与价值观 感受孔子等伟大的先人在中国历史上做出的伟大功绩 学习他们的精神 锻造自己的意志品质 能力 使学生学会通过教材范例去搜集整理资料 并从中归纳概括出有价值的信息 概括伟大先。</p>