杨志军教学设计《伟大的先人》.docx

六年级社会伟大的先人教学设计寨河学区中心小学 杨志军教学目标: 1.浏览单元导读，了解中华民族历史上的伟大先人和灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发民族自豪感。 2.感受伟大先人非凡的品质,奋发向上,树立远大志向。教学重难点 了解伟大先人对世界的影响。教学准备 1.教师自制课件。 2.学生查阅伟大先人资料.教学过程一、创设情境 1、敬拜孔子像。 2.揭示课题:今天,就让我们一起来领略独具特色魅力的中国文化,先来走近伟大的先人。(板书课题)二、走近孔子(一)书中的孔子 1.交流资料:在这些伟大的先人中,你们觉得对世界影响最大的是谁?通过课前预习,我相信同学们对孔子已经有一定的了解,我们来交流一下你搜集到的资料。(学生谈从书中查找到的关于孔子的资料) 2.小结:大家从书中读到过很多关于孔子的信息,从很多方面来介绍孔子,可以说我们刚才交流的是书中的孔子。(二)生活中的孔子 1.其实,我们了解孔子还可以走入社会。(可以走上街头采访路人:“您知道孔子吗?对他了解多少?”行人都表示知道孔子,谈到了孔子的论语以及孔子对现代社会的影响很大。在采访过程中,你们感到了圣人孔子虽然离我们两千多年,却处处能感受到他的影响。) 2.(引导学生谈到孔子的文学成就和孜孜不倦的求学精神)(三)世界的孔子 1.过渡:是啊!走入社会,更加感受到孔子已经融入到我们的日常生活中,我们不禁对孔子更多了一份亲近。不过,这还不够!我们还可以放眼世界,去看看孔子对世界的影响。你们猜猜孔子在世界上的影响大吗? 2.老师点击课件出示资料,帮助学生了解孔子在世界上的影响。资料一：十大名人之首 作为世界最高科学教育组织的联合国教科文组织,综合对世界的影响,评出了世界十大文化名人孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。孔子是被联合国教科文组织评出的世界十大文化名人之首。交流:看到这儿,你有什么感受?资料二 ；孔子学院 (出示孔子学院图片)2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2007年9月为止,全球已启动孔子学院(包括孔子学校、孔子课堂)175所,分布在156个国家和地区。到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。 交流:孔子对世界的影响太大了,有这样一种说法:孔子是中国的,儒学是世界的。看到这儿,你又有什么感受?(四)小结 正是因为孔子的人格魅力及其提出的经典儒学思想,使得离我们已经两千多年的他为大家所熟悉和尊重。很多国家都把教师节定在孔子的诞辰日。可以说,孔子在两千多年以前便是“圣人先师”,今天更成为了全世界的“万师之表”。 总结:大家的创意精彩纷呈!地大物博、历史悠久的中国再加上众多的伟大先人,我们一定会把国际目光一次又一次地吸引!中国风必定会吹向全世界!(板书:中国风)四、升华思想,畅谈理想 1.引发思考:同学们,课上到这里,我相信现在每一个人心中沸腾的都是作为一名中国人的民族自豪感。的确,我们伟大的先人,用他们的智慧缔造了灿烂的中国文化。但是我们不可忘记,先人虽伟大,却已成历史,今天的中国要屹立于世界,需要的是什么?(新一代的努力) 2.畅谈理想,奋发图强:有句话我非常喜欢“你想成为什么样的人,就可以成什么样的人。”你有理想吗?将来想成为什么样的人?(学生自由畅谈理想,老师热情鼓励,再次掀起课堂高潮) 3.总结:你们太了不起了!正所谓“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,胸怀大志的你们一定能把世界上的“中国风”吹得更持久、更猛烈! 此时此刻生成的社会责任感,让课堂又上升了一个层面不仅仅是感受先人,更重要的是学习先人,树立远大理想。学生纷纷畅谈自己的理想