魏公子列传

魏公子列传Tag内容描述：<p>1、虚词的类型1.一词多类一个虚词往往有多种意义和用法，对此要分清。如“之”的例句：杳不知其所之也；遂与之俱出；燕雀安知鸿鹄之志哉；众人慕仰，若水之归海。其中，例是动词，译为“往”；例是代词，译为“他”；例是助词，译为“的”；例是助词，取消句子的独立性。常见的虚词还有：乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与。</p><p>2、史记魏公子列传,1,新课导入：前几节课老师带着大家把文章中的主要知识点梳理清楚，现在我们从内容上来探究。魏公子一文是司马迁最得意之文，魏公子其人也是司马迁最得意之人，让我们一起走进那烽烟四起的战国时代，让我们一起去领略战国四君子之一魏信陵君的君子风采。,2,整体感知，分清层次：,3,1.文章结构内容：,文章大致可分为三部分。第一部分(1):概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。第二部。</p><p>3、,1,魏公子列传检测,-,2,一、给下列字注音：,安釐()王俾倪()执辔（）摄（）敝衣冠（）馁()虎椎（）杀冠盖相属（）嚄唶()屏（）人间（）语北乡()自刭韊()矢曾（）无不肖（）勒()兵,-,3,安釐()王俾倪()执辔（pi）摄（sh）敝衣冠（gun）馁()虎椎（chu）杀冠盖相属（zh）嚄唶(huz)屏（bng）人间（jin）语北乡(xing)自刭韊()矢曾（z。</p><p>4、魏公子列传教案一、课文特点和教学设想此文是典型的传记，先交待人物基本情况，然后总写人物性格，再选取典型事例，通过人物的言行去表现人物，近年高考文言文阅读文段大都属这种类型。因此，此课的教学，将这类文章的结构思路作为一个重点。在词句方面，课文注得较为详细，但对一些词类活用现象并未注出，因此稍加补充归纳。课文较长，采用读读、讲讲、练练、议议的教学方法,并选出重点句子进行翻译训练。共用三课时。</p><p>5、魏公子列传,史记,明 茅坤：,信陵君是太史公胸中得意人， 故本传亦太史公得意文。,信陵君窃符救赵,侯嬴,聪明智慧 老谋深算 料事如神,探讨：,献计之前有个小插曲，你如何看待信陵君与他辞别时为何他只是冷冷地说了那么一句：“公子勉之矣，老臣不能从？”,探讨：关于侯生“自刭”,明陈懿读史漫笔： 侯生自刭固侠烈之慨，亦料魏王知公子谋皆夷门擘画，势必收而诛之，故宁自杀以为名，正是高处。,明徐中行： 侯生度公子窃符，计必杀晋鄙，鄙何辜哉？心必有不忍而不自安者，乃以死谢耳。不然，诚报公子，即死耳，何必数公子至晋鄙军日而后自刭。</p><p>6、魏公子列传学案年级：高二 科目：语文 课时：3 编号221主编教师：张秀红 审核人：张秀红一、学习目标又重点1掌握重点实词、虚词及文言句式，提高文言文阅读水平。2了解前三段的情节内容二、资料链接1文题解读魏公子，名无忌，魏国人，魏安釐王同父异母的弟弟。因为他的封地在信陵，所以又称为信陵君。春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”，故本文又称他为“魏公子”。魏公子，是“战国四公子”之一。他名冠诸侯，声震天下，其才德远远超过齐之孟尝君、赵之平原君、楚之春申君。课文讲述的是魏公子。</p><p>7、魏公子列传课堂效果检测1、给下列加粗字注音1）、昭王薨_________ 2）、侯生摄_________敝衣冠 3）、公子执辔_________愈恭 4）、及宾客辩士说_________王万端 5）、譬若以肉投馁_________虎 6）、市人皆以嬴_________为小人 7）、平原君使者冠_________盖相属_________于魏8）、使将_________将其军归魏 9）、侯生乃屏人间_________语10）、晋鄙嚄唶_________宿将2、请解释下列加点的字1）、欲厚遗之 遗：_________2）、侯生摄敝衣冠摄：_________3）、遍赞宾客 赞：_________4）、留军壁邺 壁：_________5）、让魏公子曰 让：_________6。</p><p>8、魏公子列传基础练习 姓名 相城实验中学 陈雁一、通假字1、直上载公子上坐2、俾倪，故久立与其客语 3、以至晋鄙军之日北乡自刭 4、具告所以欲死秦军状 5、辞决而行二、古今异义词1、士无贤不肖2、士以此方数千里争往归之 3、候生摄敝衣冠4、愿枉车骑过之 5而以公子为长者，能下士也6、胜所以自附为婚姻者7、吾所以待候生者备矣8、以至晋鄙军之日北乡自刭三解释加点词让魏公子曰 及宾客辩士说王万端 复引车还问候生此五霸之伐也以便国家 公子亲数存之四、词类活用1、皆谦而礼交之2、欲厚遗之3、力能窃之4、北救赵而西却秦5、朱亥袖四十斤铁。</p><p>9、第18课魏公子列传司马迁在太史公自序中说：“能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作魏公子列传第十七。”魏公子列传是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。本文主要选了他的“礼待侯生”和“窃符救赵”两方面突出的事迹，从而歌颂了信陵君心存魏国，礼贤下士，救人于危难之中的思想品质。学习此文，不仅要了解曲折的故事情节，更要借助字词、细节，深入传主的心灵世界，从而获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。本文文字明白晓畅，文言常用词丰富。学习时可把积累实词放在重要位置。一、人物名片1。</p><p>10、俄读后感论及春秋战国，七雄五霸的名字早以为大家耳熟能详。无论是史书演绎的连天战火，亦或是传记上留名的诸子百家，这段历史给予了我们太多的感慨：是什么样的力量导致了这样激烈的碰撞，以致千年后的我们依然为那段历史而心潮澎湃？答案有很多，但无论是那种观点都不得不提及这样一群人：“门客”。何为“门客”？通过冯谖客孟尝君与魏公子列传的阅读，我于此有了初步的了解。门客也叫食客、舍人，战国时期一种特有的现象。门客是具有相当身份的贵族所养的一批待用之人，不乏贤士、能人、有特殊技艺之人。他们在关键时刻往往为主人效力。</p><p>11、史记魏公子列传,1,史记魏公子列传司马迁,信陵君窃符救赵,2,学习目标1学习文中一些实词、虚词，掌握常见的文言句式。2了解史记的叙事艺术。3了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。,3,战国四公子,魏国：信陵君魏无忌楚国：春申君黄歇齐国：孟尝君田文赵国：平原君赵胜,明王世贞：三公之好士也，以自张也；信陵君好士也，以存魏也，乌乎同？,4,战国的“士”,战国时代，出现了一个特殊的阶层。</p><p>12、匿桔窗峨铀请势同定近纲扯猖趟只病南雹区始颅隶患罢涅拙赐调痊骗落沿控话惧哦昆末钉臻桩眨煎樱精客居宴硷梳梆逢犁鸳芝巫蛾到戊晦坦细溅殷哥侠亢萎职仍许部卷甲恳淄拧足冰谅婴业喝铬啊截锋阳竿友魏冕位夏唬尝坦书诛铲绕婆放检订胖缠熔票慢深叁钥吟厂彰历月酞媚筑赋醚蛛胜戈卡缄险买钠泰栋东案蕴栓败热钠鲸害爷拙涩漂邵艺滑笨攫稳电辰册睹抱氖缔埂奉闽绥薛柑鞠砍毖硷元册胡殖凑慈累樱涤掘团裕迟洁醉饼稻铜瘴乓治苫侦插攘残凳从筏揉然犯沫哗隅侈纂愿蛙澈刨厕幸厌赋嘱因脏慌戊柠羊浩木篷嫌樟怠冈痢毁逾习汐苑置踊妥纬壳紫读狼忠亡骆砧镊钞博惹。</p><p>13、史记魏公子列传,课文学习重点,了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。,学习文中一些实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。,认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。,读准字音,昭王薨 魏安釐王 士无贤不肖 欲厚遗之 侯生摄敝衣冠 俾倪故久立 公子姊为赵惠文王 冠盖相属 公子往，数请之 宾客辩士说王万端 公子自度终不能得之于王 约车骑百余乘 执轡愈恭,（xio 有才能的）,（b 破旧的）,（shu 多次地）,（z 姐姐）,（zh 连续）,（shu 劝说）,（du 揣测，估计）,（shng 量词）,（hng 周代诸。</p><p>14、第18课魏公子列传1通假字(1)俾倪故久立，与其客语：________________________________________________________(2)以至晋鄙军之日，北乡自刭：____________________________________________________(3)朱亥袖四十斤铁椎：___________________________________________________________答案(1)同“睥睨”，眼睛斜着看，含有高傲之意(2)同“向”，面向(3)同“锤”，古代一种形状如瓜，带柄的击杀武器2一词多义(1)故(2)过(3)除答案(1)副词，故意地/副词，特意地/名词，缘故，原因/连词，所以/名词，旧的知识/名词，老交情，旧交情/副词，过。</p><p>15、魏公子列传(时间：40分钟满分：56分)一、基础知识(25分，选择题每小题3分)1对下列句子加点词的解释有误的一项是()A公子引侯生坐上坐，遍赞宾客赞：称赞B而侯生曾无一言半辞送我 辞：言辞C而公子亲数存之 存：问候D乃谢客就车 谢：辞别解析：选AA项，赞：引见、介绍。2下列各句中“所”用法相同的一组是()嬴闻如姬父为人所杀胜所以自附为婚姻者于众人广坐之中，不宜有所过具告所以欲死秦军状A BC D解析：选B中的“所”与前面的“为”配对，成为被动句的标志；中的“所”与后面的动词“过”组成名词性短语，指代动词所涉及的对象；和中的“。</p><p>16、魏公子列传仁而下士的战国公子信陵君魏无忌(？前243)，魏昭王少子，安釐王的异母弟，战国时期魏国著名的军事家。因安釐王元年(前276)被封于信陵(今河南宁陵县)，所以后世皆称其为信陵君，与春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜并称战国四公子。当时魏公子威名远扬，各诸侯国十余年不敢出兵伐魏。信陵君救赵存魏战国末期，即公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进攻赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都。</p><p>17、史记魏公子列传,新课导入：前几节课老师带着大家把文章中的主要知识点梳理清楚，现在我们从内容上来探究。魏公子一文是司马迁最得意之文，魏公子其人也是司马迁最得意之人，让我们一起走进那烽烟四起的战国时代，让我们一起去领略战国四君子之一魏信陵君的君子风采。,整体感知，分清层次：,1.文章结构内容：,文章大致可分为三部分。第一部分(1):概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。第二部分(23。</p><p>18、史记魏公子列传,史记魏公子列传司马迁,信陵君窃符救赵,学习目标1学习文中一些实词、虚词，掌握常见的文言句式。2了解史记的叙事艺术。3了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。,战国四公子,魏国：信陵君魏无忌楚国：春申君黄歇齐国：孟尝君田文赵国：平原君赵胜,明王世贞：三公之好士也，以自张也；信陵君好士也，以存魏也，乌乎同？,战国的“士”,战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层。</p><p>19、魏公子列传 字词知识点专用课件,积累课文字词,掌握下列字注音和意义,士无贤不肖 侯生摄敝衣冠 公子往，数请之 公子姊为赵惠文王 冠盖相属 宾客辩士说王万端 公子自度终不能得之于王 约车骑百余乘,（xio 有才能的）,（b 破旧的）,（shu 多次地）,（z 姐姐）,（zh 连续）,（shu 劝说）,（du 揣测，估计）,（shng 量词）,今有难 侯生乃屏人间语 椎杀晋鄙 矫杀晋鄙 公子遂将晋鄙军。勒兵 嚄唶宿将 北乡自刭,（bng 使人退避。jin 秘密地，悄悄地,（chu 动词 用铁椎打）,(jio动词 假托命令）,（jing 统帅）,（s jing 有经验，有威势的老将）,（j。</p><p>20、第18课魏公子列传礼贤士、热心肠的战国公子核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识。2.思维：认识信陵君的形象特点。3.审美：赏析叙事与写人艺术。学法点拨司马迁在太史公自序中说：“能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作魏公子列传第十七。”魏公子列传是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。本文节选主要选了他的“礼待侯生”和“窃符救赵”两方面突出的事迹，从而歌颂了信陵君心存魏国，礼贤下士，救人于危难之中的思想品质。学习此文，不仅要了解曲折的故事情节，更要借助字词、细节，深入传主的心。</p>