微课桂林山水教案

微课桂林山水教案Tag内容描述：<p>1、桂林山水微课设计1、 导入新课同学们，今天老师给大家带来了一首好听的音乐，想不想听？播放歌曲我想去桂林同学们，歌曲中的主人公为什么那么想去桂林呢，桂林有什么值得人向往的？今天，老师免费为你们做一次导游，带领你们一起走进桂林，去领略它独特的美。坐稳你们的“心灵的小船”，我们出发了。板书课题：桂林山水（出示桂林山水图片)师：同学们，从画面中你都看。</p><p>2、同学们，你们好，今天我们要学习一篇写景佳作桂林山水，桂林是闻名遐迩令人神往的旅游胜地。桂林的山水以它的独特魅力吸引着万千旅客，而今天我们要学习的桂林山水这篇课文，是一篇不可多得的写景佳作，那么作者运用怎样的文字和方法，将桂林山水的美景展现在我们眼前，现在我们就一起去书中寻找吧。通过朗读第二自然段我们知道，这一自然段主要写了漓江水的三个特点：精、清和绿。通过阅读我们还发现，本段除了写漓江。</p><p>3、桂林山水 微课教案 同学们 通过朗读课文 相信桂林山水给你留下了很深刻的印象 能不能用一个字来说说你对漓江水的感受 这就要求我们抓住重点概括 找的真准 还有创新 出示 静 清 绿 秀 用一个词说 我们平时要注意积累。</p><p>4、桂林山水 一 故事导人 激发兴趣 同学们 去年暑假 老师有幸去广西桂林游玩一趟 那满眼的画山绣水 真是大自然的 千古杰作 使人心旷神怡 那里的山石 河流 小桥 树木几乎都流传着一段段动人的 神奇故事 如父子岩 据说古时候有姓龙的父子两人 他们的造船手艺非常高超 造的 船不但粮食装得多 行驶起来也跟箭一样快 不料 一个姓万的员外看中了他们的手艺 死逼着他们替他赶造一条大船 准备搜刮老百姓的粮米 用来。</p><p>5、桂林山水微课教学设计巩 义 市 第 二 小 学刘 俊 晓桂林山水微课教学设计一、学习目标：1.流利有感情地朗读课文。2.概括桂林水的特点，掌握排比和比喻的修辞方法。二、学习重难点：1.通过朗读感受桂林水的美。2.运用排比和比喻的修辞手法写一处景物，写出景物的特点。三、学习准备。</p><p>6、桂林山水教学设计作者：尹星琛教学目标：1.通过自主学习，认识生字、新词。2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。4.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。教学难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教学准备：桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照。教学设计：一、故事导人，激发兴趣；1.同学们，去年暑。</p><p>7、桂林山水教案 张家口市桥东区宝丰街小学 王淑芬 教学目标 1 知识和技能 1 学会9个生字 能正确读写下列词语 漓江 无瑕 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 了。</p><p>8、桂林山水 微课讲课稿 晨光中学 李光中 大家上午好 我是李光中 今天我讲课的题目是语文四年级下册 桂林山水 如有不当 之处 请各位老师批评指正 板书课题 一 导入 人们都说 桂林山水甲天下 可见桂林山水的美非同寻常 那么 作者采用怎样的修 辞手法将桂林山水的美呈现在我们眼前呢 今天 我们就来学习课文第二自然段的写法 二 直奔中心 紧扣重点 教给写法 1 我们先来自由读一读这段话 找出漓江水的三个。</p><p>9、桂林山水,微课系列教程：人教版小学四年级课文之,适用对象：四年级学生微课制作：张燕清单位：抚州市临川区鹏田乡中心小学,水山,静4,清5,绿6,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新。</p><p>10、微课脚本桂林山水 教师 学段 学科 教材 版本 章 单元 课题 侯倩 四年级 语文 人教版 第一单元 桂林山水 微课名称 重难点 概念 关键词 用 隔开 桂林山水 1 理解 体会漓江水 静 清 绿 和桂林山 奇 秀 险 的特点 2 学习作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的 桂林山水的特点 作者的写作方法 微课 简介 桂林山水 这篇课文是小学语文人教版四年级下册第二课 是一篇精读课文 作者按总。</p><p>11、桂林山水 教案设计 哈尔滨市大同小学校 沈晓娟 设计说明 本课教学 要处理好教与学的关系 树立 教是为了学 的观念 在重视改进教法的同时 更要重视学法的指导 在让学生 学会 的同时 更要指导学生 会学 本课教学 要重视语言文字的学习 抓好语言文字的训练 做到因道学文 以文悟道 把语文课上成真正的语言文字课 一 教学要求1 学习课文中优美生动的语言 感受到桂林山水的秀丽 激发热爱祖国山河的情感 2。</p><p>12、1/5桂林山水教案1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2感受桂林山水的美，感受课文的语言美激发热爱祖国山河美的情感。3学习作者抓住事物的特点、运用对比描写景物的方法。引导学生感受漓江的水和桂林的山独特的美学习作者的写作方法。今天我们要学习的这篇课文叫桂林山水，板书桂林山水一看到这个“林”字，你就会想到什么多树多。那么，顾名思义，“桂林”是什么树多呢桂树多桂林位于我国的广西壮族自治区，是我国著名的风景旅游城市，那里山青水秀洞奇石美，今天我们就去了解桂林的山水。1、检查预习词语掌握得怎么。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 桂林山水桂林山水 教案教案 教学要求 通过看图 学文 了解桂林山水的特点 从 而受到热爱祖国锦绣河山的教育 陶冶爱美情趣 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的 方法 培养观察 想象 理解 表达能力 学会本课生字新词 理解重点词句 有感情地朗读 背诵课文 教学重点 了解桂林山水的特点 想象其美景 学习作者观察和表达的方法 第一课时 引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中。</p>