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文档简介

桂林山水微课教案同学们，通过朗读课文，相信桂林山水给你留下了很深刻的印象。能不能用一个字来说说你对漓江水的感受?这就要求我们抓住重点概括，找的真准，还有创新。出示:(静、清、绿、秀)用一个词说。我们平时要注意积累好词，老师也概括了几个，我们对照一下。接上出示:(水平如镜、清澈见底、绿如翡翠、晶莹透亮)用一句话说。读书时要注意把你的感受变成自己的话表达出来。接上出示:漓江的水，天下独一无二。漓江的水秀丽无比。漓江的水虽然不像大海那样波澜壮阔，也不像西湖那样水平如镜，但是给人以梦幻般的柔和。真了不起!下面我们能不能同样也用一个字、一个词、一句话来说说对桂林山的印象?对，桂林山的特点是出示:(奇、秀、险、怪)大家积累的词语可真丰富。接上出示:(形态各异、连绵不断、形态万千、峰峦叠翠、危峰兀立)一句话呢？接上出示: 桂林的山看上去像是神秘的仙境。 桂林的山奇丽独特。桂林的山鬼斧神工，令人称奇。说的真好！大家对桂林山的赞美真是溢于言表！同学们刚才抓桂林山水的特点抓得很准，大家看，老师这样写桂林山水的特点，读一读，你感觉怎样？单独出示:漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊。相信同学们都会觉得这样写很枯燥乏味，不够生动，不够优美，那作者是怎么写的?请大家读读第二自然段和第三自然段，你发现了作者的写法有什么特点？接上出示：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。哦，善于观察的你一定发现了，这两段文字中，作者运用了许多的比喻，但请你再仔细观察，他还运用了什么？细心的同学还会发现，每一个句子后都有分号。出示：把上一段中分号变红对，像这样把三个或三个以上结构相同、语气相同、意义相关并排列在一起组成的句子，就是排比句。接上 下方出示：用一个泡泡出示 排比句下面就让我们随着音乐来感受一下用排比句描写出来的桂林山水的奇丽景色吧！（配音乐）一起读：出示：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。大家读得入情入境，抑扬顿挫，这也正是作者运用排比句达到的效果，的确，学会巧妙地运用排比句，可以增强语言感染力和气势。同学们，前段时间老师出去踏青的时候拍了些照片，特别喜欢，今天和你们一起分享一下。（出示油菜花图片）瞧你嘴巴张那么大想说什么呢？相信你一定是在赞叹:太美了！看来你们都是我的知音，这么美的画面让我们用刚刚学的排比句来说说吧？试试看，你一定行！出示：模仿小练习：油菜花真多啊，_； 油菜花真香啊，_； 油菜花真美啊，_。 相
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