位置与范围

位置与范围Tag内容描述：<p>1、备课时间：2014.2.17课题第一节 位置和范围课时1课时课型新授课教学目标知识与能力目标：（1）了解亚洲的位置概况。（2.）通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。过程与方法目标：.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲图片强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。教学重难点和突破措施教学重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。教学难点学会正确描述大洲的地理位置。</p><p>2、第六章我们生活的大洲亚洲,第一节位置和范围,请你说：七大洲和四大洋,思考,亚洲被哪些大洲和大洋包围？,亚洲,欧洲,非洲,大洋洲,北美洲,北冰洋,太平洋,印度洋,南美洲,大西洋,亚洲的地理位置1.半球位置：主要位于东西半球的（）和南北半球的()。2.海陆位置：太平洋（）岸、印度洋（）岸、北冰洋（)岸，位于（）洲西侧、（）洲东北侧、（）洲北侧、（）洲西南侧3.纬度位置：东（)西（）南（）北（）世界第。</p><p>3、七年级下册地理 第二章 认识地区 第一节 东南亚 （第一课时）,1.知识链接 (1).阅读第34页到第35页的内容。 2.预习检测 (1).东南亚包括 半岛和 群岛。 (2). 世界上火山最多的国家，有 “ ”之称。 (3).东南亚的气候主要以 气候和 、 气候。 (4).东南亚著名的国际性河流 。 (5).东南亚地区多火山地震，主要是该地区位于 、 火山地震带上。,中南,马来,印度尼西亚,火山国,热带季风,热带雨林,湄公河,环太平洋,一.东南亚的位置、范围 读p34图2-1，观察东南亚的位置 1.东南亚西临 ，东临 ，在 洲 和 洲之间。,亚,大洋,太平洋,印度洋,二.东南亚的。</p><p>4、第六章我们生活的大洲 第一节 位置与范围,主讲人 冯华,练习1：划分东西半球的分界线,活动,1.亚洲在世界中的位置,（1）半球位置：亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球,（2）经纬度位置：81N11S 地跨热带、温带、寒带。,亚洲在世界中的位置 .,练一练,（3）海陆位置：亚洲被哪些大洲,大洋包围？,亚 洲,欧 洲,非洲,大洋洲,北美洲,北冰洋,太平洋,印度洋,阅读亚洲的范围图6.2，在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表,西北:以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界,西南:以苏伊士运河与非洲为界,南。</p><p>5、东 南 亚,一、东南亚的位置与范围,亚洲,大洋洲,太平洋,印度洋,问题：东南亚位于哪两个大洲和那两个大洋之间？,一、东南亚的位置与范围,找出东南亚所处的温度带经度和纬度的范围。,一、东南亚的位置与范围,纬度位置：绝大部分在热带 海陆位置：亚洲与大洋洲， 太平洋与印度洋的十字路口,1、位置,东南亚经纬度的范围：,90E140E，10S-25N,问题：日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，为什么？,马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。</p><p>6、第一节位置和范围,第六章我们生活的大洲亚洲,亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们具有精湛的航海技术，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”。“Asia”是从腓尼基语“Asu”演化而来，音译为“亚细亚洲”,简称。</p><p>7、位置和范围 第 周 第 课时 课 题 第一节 位置和范围 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1 认识区域的地理位置和范围 2 描述大洲的地理位置 3 学会简述大洲的地理位置 过程与方法 1 学生读图讨论 相互交流 积极参。</p><p>8、6 1 位置与范围 第 周 第 课时 教 学 目 标 知识与技能 1 了解世界第一大洲 亚洲 2 了解第一大洲从面积南北跨度及东西跨度最大 3 知道亚洲的各个分区及其生活特征 过程与方法 1 学生读图讨论 相互交流 积极参与到课。</p><p>9、人教版七年级地理下册 第6章第1节 位置与范围 测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 读亚洲气候类型图(下图)，回答下列小题。 1 . 亚洲的气候复杂多样，其中分布最广的气候类型是 （ ） A热带季风气候 B温带季风气候 C热带雨林气候 D温带大陆性气候 2 . P大洲位于亚洲西北部，该大洲是 （ ） A欧洲 B非洲。</p><p>10、人民教育出版社，七年级地理第二卷第六章第一节定位与范围练习 名字：班级：成就： 一、选择题 1.亚洲的南面是() A.北冰洋 B.大西洋 C.印度洋 D.太平洋 2.下列国家纬度最高，气候较冷 A.中国 B.印度 C.俄罗斯 D.泰国 3.下图反映了哪块大陆地形的东西变化特征() A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.大洋洲 阅读“将亚洲与欧洲和非洲分开”的地图，并回答以下问题。 4.地图中地理事物。</p><p>11、七年级地理下册 第6章第1节 位置与范围 练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 亚洲与其它洲分界线中，有世界最大的湖泊，它位于（ ） A亚洲、欧洲分界线中 B亚洲、非洲分界线中 C亚洲、北美洲分界线中 D亚洲大洋洲分界线中 2 . 亚洲北部、东部、南部濒临的大洋依次是（ ） A北冰洋、太平洋、印度洋 B。</p><p>12、七年级地理下卷第六章第一节位置和范围测试 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一、选择问题 1 .“我们亚洲，山是高头”。 如果这里的“山”是世界的“头”，那么这里的“山”就是 a .天山 b .昆仑山 c .落基山 d .喜马拉雅山 2 .自2016年10月29日以来，韩国总统朴槿惠被“闺蜜垂听。</p><p>13、第六章 第一节 位置和范围 一 教学目标 知识与技能 了解某大洲的纬度位置和海陆位置 学会运用地图等资料 描述一个大洲的半球位置 经纬度位置和海陆位置 过程与方法 通过亚洲位置和范围的案例分析 掌握一个地区位置和范围分析的方法 通过读图分析 掌握读图分析的方法 情感态度价值观 增强对我们居住大洲的热爱 对于我们生活的大洲的自豪感 二 教学重难点 教学重点 亚洲的地理位置分析 教学难点 亚洲的地理。</p><p>14、第六章我们生活的大洲 亚洲 第一节位置和范围 一 教案背景 1 面向学生 初中 2 学科 地理 3 课时 1 4 学生课前准备 1 复习地球上大洲和大洋的分类 东西半球和南北半球的分界线等 2 读课文 看地图 找一找亚洲的河流和经纬度等 二 教学目标 1 知识目标 使用地图说明亚洲的经纬度位置 半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等 通过课件展示 了解亚洲各区域居民的生活差异 2 能力目标 初步。</p><p>15、课题 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 第1课时 教学目标 知识与技能 使学生了解亚洲的位置 范围 政区划分等概况知识 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围 过程与方法 通过地图和资料 让学生尝试从不同方面说明亚洲是 世界第一大洲 启发学生的发散思维 情感 态度与价值观 培养学生热爱我们所居住的大洲 亚洲的良好情感 激发学生的自豪感 通过小组合作学习的方式 培养学生的探究意识与人。</p><p>16、教学目标 知识与技能 1 学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置 初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法 并以北美洲为例与亚洲对比分析 2 结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲 3 按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点 初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景 过程与方法 1 通过读图 析图的方法结合地图分析亚洲 北美洲所处的。</p><p>17、第六章 我们生活的大洲-亚洲,第一节 位置和范围,亚洲,亚洲的分区,北 亚,中 亚,东 亚,南 亚,东南亚,西 亚,分中亚,东南亚,东西南北亚,西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活。,生活在北亚东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇,生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，交通工具是船。,生活在东南亚印度尼西。</p>