文海拾贝之怎样选材

文海拾贝之怎样选材Tag内容描述：<p>1、文海拾贝之怎样选材 测评练习 泰安第十中学 七年级 授课教师 徐淑晓 作业 实战练笔 运用材料 你们班一定有不少 牛人 吧 他们或是 读书迷 知识丰富 或是 演说家 善于表达 或是 大管家 热心集体事务 或许还有体育健将。</p><p>2、作文指导课 文海拾贝之怎样选材 七年级 课程标准 写作 1 写作时考虑不同的目的和对象 2 写作要感情真挚 力求表达自己的独特感受和真切体验 3 多角度地观察生活 发现生活的丰富多彩 捕捉事物的特征力求有创意的表达。</p><p>3、文海拾贝之怎样选材 初中语文 岱岳区泰安第十中学 七年级 授课教师 徐淑晓 教材分析 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 是认识世界 认识自我 创造性表述的过程 写作能力是语文素养的综合体现 本套教材的写作专题 从培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯开始 逐步培养记叙文 说明文 议论文等各类文体及游记 书信 小传等实用类文本的能力 七年级重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯 在此基础上逐。</p><p>4、文海拾贝之怎样选材泰安第十中学 七年级 授课教师 徐淑晓课堂效果评析：本节是一堂作文指导课。本节课教学目标明确，教学流程清晰，教学效果良好。整个这节作文指导课，学生的参与度较高，学生也基本掌握了怎样选择材料的方法，学生的发散性思维得到一定程度地培养，最终完成了这节课的教学目标。执教以比喻的方式引入所讲话题，自然流畅，利于学生快速进入思考。在教学过程内容处理中：1、立足教材。</p><p>5、文海拾贝之怎样选材泰安第十中学 徐淑晓教学反思 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。好多学生一上作文课就陷入了“横眉冷对作文纸，低头干肯铅笔头”的困境。学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更无法与城里。</p><p>6、泰安市第十中学“一师一优课一课一名师”观课议课记录表授课教师徐淑晓科目语文点评人郝 班 级七（8）班时间4月13日课 型作文指导课课 题文海拾贝之怎样选材优点这是一堂作文指导课，从教学目标、教学设计和组织形式上都体现了新的教学理念；教学思路清晰，目标明确，教学中突出教师的主导地位、学生的主体地位，注重培养学生各种能力。</p><p>7、标题明亮的眼睛,语言漂亮的细胞,结构完美的骨架,立意高贵的灵魂,那么，丰富的血肉是什么呢？,内容，即选材。,什么是选材？,选材，就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生好的效果。,写作指导,文海拾贝 之 怎样选材,写作目标,1.引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。 2.了解作文在选材方面的具体要求。 3.掌握作文选材。</p>