文化维度例子

文化维度例子Tag内容描述：<p>1、文化维度比较一、PDI（权利距离指标）权利距离指标指无权利之人对权利不公平分配的接受程度。从上图中可以看出，中国的权利距离指标是最高的，法国次之，英国最低。中国是一个权力距离程度较高的社会。在这样的环境下，社会呈现明显的等级阶层，权威阶层拥有特权，并通过各种权力象征物来表明自己的地位，以此获得尊重。这与中国的历史文化有很大的关系。以古代开始，中国便建立起一种森严的等级制度，提倡。</p><p>2、Geert Hofstede 文化分类理论译者注：霍夫斯太德的研究领域是研究企业文化及跨国管理学学生所必须要涉足的。据笔者经验，应用各大中文搜索键入中文和英文搜索引擎中键入英文所得到的结果相去甚远，关于霍氏的中文资料十分匮乏。其中的可参考性还有待商榷，比如，某著名大学研究生的论文中，对于该维度的阐述仅有4级，不免贻笑大方。现摘译霍夫斯太德研究的最新文献，望抛砖引玉，也望求志同道合者共同进步。</p><p>3、Hofstede Culture Dimensions 文化维度理论 在商学院上学的时候就和Hofstede打了好一阵子交道，围绕着他的文化五维度，着实做了几篇关于国际管理和国际人力资源的论文。当时由于年轻，总把自己放在所谓的学术框框里，不敢越雷池一步，就觉得文化维度理论宏观性很强，实用性却不高，真做管理的时候恐怕没什么用。 时隔很多年了，前两天终于有个机会帮一个朋友搞论文，重温了Hofsted。</p><p>4、Hofstede Culture Dimensions 文化维度理论 在商学院上学的时候就和Hofstede打了好一阵子交道，围绕着他的文化五维度，着实做了几篇关于国际管理和国际人力资源的论文。当时由于年轻，总把自己放在所谓的学术框框里。</p><p>5、课堂观察量表 4 课堂文化的维度 时间 讲课人 评课人 课题 视角观察点结果统计评价反思 学习目标是否关注高级认知技能 解释 解决 迁移 综合 评价 教学是否由问题驱动 问题链与学生认知水平 知识结构 的关系如何 怎样指导学生开展独立思考 怎样对待或处理学生思考中 的错误 思考 学生思考的人数 时间 水平怎样 课堂气氛怎样 课堂话语 数量 时间 对象 措辞 插话 是怎么样的 学生参与课堂教学活动的。</p><p>6、什么是Hofstede的五个文化尺度吉尔特霍夫斯塔德（Hofstede）的五个文化尺度是用来衡量不同国家文化差异、价值取向的一个有效架构： 权力距离。一国范围内人与人之间的不平等程度。 个人主义与集体主义。个人对于人际关系（他们所属的家庭或组织）的认同与重视程度。 男性气质与女性气质。男性气质的文化有益于权力、控制、获取等社会行，与之相对的女性气质文化则更有益于个人、情感。</p><p>7、文化维度比较 一 PDI 权利距离指标 权利距离指标指无权利之人对权利不公平分配的接受程度 从上图中可以看出 中国的权利距离指标是最高的 法国次之 英国最低 中国是一个权力距离程度较高的社会 在这样的环境下 社会呈现明显的等级阶层 权威阶层拥有特权 并通过各种权力象征物来表明自己的地位 以此获得尊重 这与中国的历史文化有很大的关系 以古代开始 中国便建立起一种森严的等级制度 提倡一种上下有别 上。</p><p>8、文化维度理论一 参加了公司的跨文化培训后，其中对郝夫斯特(Hofstede)/强皮纳斯 (Trompenaars)的文化架构理论的印象非常深刻。郝夫斯特把文化抽象为5 个跨 文化维度：(1)个体主义与集体主义(着眼于个体还是集体的利益)；(2)权力距 离(人们对社会或组织中权力分配不平等的接受程度)；(3)不确定性回避(对事 物不确定性的容忍程度)；(4)事业成功与生活质量(追求物质还是强调人际和。</p><p>9、什么是Hofstede的五个文化尺度吉尔特霍夫斯塔德（Hofstede）的五个文化尺度是用来衡量不同国家文化差异、价值取向的一个有效架构： 权力距离。一国范围内人与人之间的不平等程度。 个人主义与集体主义。个人对于人际关系（他们所属的家庭或组织）的认同与重视程度。 男性气质与女性气质。男性气质的文化有益于权力、控制、获取等社会行，与之相对的女性气质文化则更有益于个人、情感。</p><p>10、根据Hofstede的文化维度理论，国家之间的文化差异可以归纳为五个不同的维度 1 .电源/距离(PD ) - thisreferrstothedegreeofinequalitythatexists-andis acceed-amongpeoplewithandwithoutpower.ahpdscore:societyacceptsanduneq po rthe system.lowpd:po。</p><p>11、1.请写出一例存在跨文化沟通障碍的案例，并用文化维度分析为何会出现这种障碍？案例：艾尔斯佩斯非常满意自己鼓励员工参与管理的工作风格。在印度的工作中，她从不对年龄大的人发号司令，而是征求他们的意见。但是大家很少提出任何建议，即使是正式的建议系统也不能发挥作用。更糟糕的是，她根本感受不到他在管理美国工厂时受到的尊重和同事间的友谊和忠诚。她很灰心的想到，也许印度人还没有准备好接受一位女老板。答：本案例体现了个人主义文化和集体主义文化、高情景文化和低情景文化、高权力距离和低权力距离。1、印度员工属于集体主。</p><p>12、文化维度理论 二 接文化维度理论 一 摘抄了一段更加详细的文章 跨文化管理 作者 陈晓萍 强皮纳斯的文化架构理论由另一个荷兰管理学者强皮纳斯 Trompenaars 1993 1998 提出的文化构架理论虽然没有特别严谨的实证研究。</p><p>13、七个文化维度1. UNIVERSALISM versus PLURALISM “What is more important rules or relationships?” The degree of importance a culture assigns to either the law or to personal relationships. In a universalist。</p><p>14、违背文化规范的例子篇一：不可违背的安全规则不可违背的安全规则 组织禁忌 ?两百多年来，重视安全的文化已经是整个公司的“理所当然的”的基本信念。各级管理层和全体员工都把违反重要的安全规定、忽视自己和他人的生命的行为视为不可容忍的组织禁忌。 ?这些“禁忌”常被称之为“不可违背的安全规则”或称为“安全保命条例” 。 ?对于违反“不可违背的安全规则”员工，公司会给予直至解雇的纪律处分。 什么是安全保命条例? 两百多年来，安全已经是整个公司的“理所当然的”的基本信念。各级管理层和全体员工都把违反重要的安全规定、忽视。</p><p>15、文化维度与价值观 文化心理学的三大传统 Peng Ames Knowles 2001 规范与价值观 个人主义 集体主义 自我结构 独立型 互依型自我 文化与认知 整体性 分析性思维 目录 霍夫斯泰德的文化维度理论施瓦茨的价值观理论个人。</p><p>16、五个维度分析印度的文化 1、 权利与距离 在世界是平的这部影片中，有这样一个情节，当陶德到达印度公司之后，让员工发表建议，但是大家都没有说。这让我不禁想去分析一下印度的权利与距离。 印度的权利距离指数为77，属于高权利距离国家。我想原因要追溯到印度的宗教信仰上面，印度80%的人都信仰印度教，而在印度教中，最重要的制度的就是印度的种姓制度。 印度种姓制度又称瓦尔纳制度是在后期吠陀时代形成的。</p>