文言文复习课教案

文言文复习课教案Tag内容描述：<p>1、个性化辅导教案教师： 徐莹 学生： 时间：20 13 年 月 日 时段一、课题初一课内文言文复习1、教学目标掌握文言文中的重点实词和虚词2、重点、难点掌握重点实词和虚词并把握作者的思想情感3、考试要求二、授课内容：第五课 童趣（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1联系上下文解释下列加点的字词。 张（ ）目对。</p><p>2、中考文言文复习指导教案首峰中学语文组 苏龙武 2012年3月22日一、教学目标：1、识记重点实虚词，通假字等。2、背诵翻译理解名句。3、了解特殊句式。4把握文章旨意。二、教学过程：1、真题回放：用多媒体展示节选近三年的泉州中考试题，引导学生从中找出规律。得出：A.文言文赋分15分，占试卷总值10%其中文言词句占60%左右，内容理解占40%左右B.文言词义以考察常用词的古今异义、一词多义为主C.句子翻译注重实词、虚词的平衡互补D.课文内容以理解基本文意，概括归纳为主。淡化文体特征考察，并呈现知识的延伸和迁移趋势。E.题型多以选择、。</p><p>3、文言实词专题复习（一）教案语文组：刘秋珍教学目标：1、理解常见文言实词在文中的含义。2、推断掌握实词义项的规律、方法。教学重难点：1、理解常见文言实词在文中的含义。2、推断掌握实词义项的规律、方法。教学法：归纳法、点拨法、练习法教学过程：一、基本知识、概念复习：1、什么是实词？实词就是具有实在意义的词。一般地说，凡是中学教学中不止一次出现的古今词义不同的字均可算是文言常用实词。2、文言常用实词的特点 单音性单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。 多义性这和。</p><p>4、学案3 必修三(一) 指南录后序、五人墓碑记、 烛之武退秦师、谏太宗十思疏,学案3 必修三(一),知识整合,1,2,3,机会,追究，查办,握,接近于,危险,比较,看，观察,2,3,1,有时，间或,治理得好,治理,代替,改变,容易,授官,整治,通“矣”,太，极,停止,2,3,1,请示,申告,诚心,如果,互相,偏指一方，他,2,3,1,连词，就,连词，却,副词，表婉商，还是,副词，表反问，难道,副词，表推测，大概,副词，表肯定，一定,3,1,2,在贾家庄(我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死,被动句,现在(情况)紧急却求您，这是我的过错,判断句,晋国，(它的欲望)有什么满足,宾语前置句。</p><p>5、文言文分析综合复习课教案教学目的：根据全国普通高等学校2003年语文高考说明对文言文分析综合的要求，要求学生在基本读懂原文的基础上，对文中的信息进行综合提炼，并能加以正确的判断和推理，分析概括出作者在文中的观点态度。增强学生阅读、分析文言文的能力。教学重点：通过综合运用文言文的阅读方法，提高学生阅读文言文的能力，培养学生分析、提炼信息的能力。教学方法： 启发式、实践导学式教学过程：一、引言前面我们重点复习了文言文的常见实词和虚词，并根据同学们的实际情况，串讲式地复习了文言文的句式及句子的翻译。这些基。</p>