我不耍赖皮

我不耍赖皮Tag内容描述：<p>1、第5课 我不耍赖皮江苏省宝应县城中小学 沈剑烨本课教学目标：1情感与态度 通过课前、课中的生活体验，引导学生懂得社会生活中处处有规则，规则给自己、他人带来了方便，使人感到愉快，使生活更有秩序，对整个社会的文明和进步都有影响。 2行为与习惯 通过游戏、辨析和规则的设计，指导学生在日常生活中遵守规则，不耍赖皮，初步树立公民意识与民主观念。3过程与方法 通过看、说、讨论、游戏等体验生活中的规则，让学生感受规则的重要。第1课时一、 课前准备1制作教学课件。2组织学生搜集资料，完成调查表。二、教学过程（一）、游戏导入，。</p><p>2、规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程 。,1,2,3,4,H,1,阅读健康有益的图书；阅览时保持安静；爱护图书；看完后放回原位。,2,小学生日常行为规范第15条：爱护公物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。,3,小学生日常行为规范第14条：保护环境，爱护花草树木、珍爱生命。,4,小学生日常行为规范第18条：遵守公共秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。,考试时,升国旗时,上下楼梯时,H,小学生日常行为规范第一条：尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行。</p><p>3、规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程 。,1,2,3,4,H,1,阅读健康有益的图书；阅览时保持安静；爱护图书；看完后放回原位。,2,小学生日常行为规范第15条：爱护公物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。,3,小学生日常行为规范第14条：保护环境，爱护花草树木、珍爱生命。,4,小学生日常行为规范第18条：遵守公共秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。,考试时,升国旗时,上下楼梯时,H,小学生日常行为规范第一条：尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行。</p><p>4、2019秋苏教版品社三上我不耍赖皮word教案 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “游戏为什么玩不下去了”、“规则的发现”、“学校中的规则”（第28-30页）板块 【学习目标】 感知各类社会性活动中存在规则，初。</p><p>5、我不耍赖皮 仔细观察图片 你发现了什么 你是怎么做的 想一想 在和同学一起玩游戏的时候 有没有出现过游戏玩不下去的情况 为什么玩不下去呢 什么是规则 规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程 比如 游戏规则。</p><p>6、我不耍赖皮 学习目标 1 建立规则的概念 知道平时自己做游戏 学习等离不开规则 2 通过搜集现实生活资料认识规则的普遍性和对调节生活行为的重要性 学法指导 1 生活中到处都有规则 借助 小学生日常行为规范 来体会规则。</p><p>7、我不耍赖皮 扳手腕的游戏规则 A 手要放在桌子上 不能离开桌面 B 另一只手不能抓住任何物体 C 把对方手腕扳倒为胜 规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程 规则对人有约束作用 但规则也是为大家服务的 小词典 阅读。</p><p>8、我不耍赖皮 我不耍赖皮 扳手腕的游戏规则 A 手要放在桌子上 不能离开桌面 B 另一只手不能抓住任何物体 C 把对方手腕扳倒为胜 规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程 小词典 借图书 要安静 爱护图书我能行 爱树木。</p><p>9、9 推 敲 第二课时 上一节课 我们初步阅读了 推敲 这篇课文 认识了一些生字新词 理清了课文的脉络 这一节课 我们继续学习 推敲 用心品味欣赏贾岛和韩愈是如何 推敲 的 请看活动一 活动一 讲讲故事 感受诗人之 有趣 1 自由朗读课文 然后 用自己的话讲讲这个故事 提醒 注重表现出贾岛和韩愈语言 动作 神态的有趣之处 2 组内讲一讲故事 并交流 如何讲好这个故事 3 全班展示 开始活动 请同学讲。</p><p>10、我不耍赖皮 教学目标 1 通过回忆游戏 感悟规则的重要性 2 在讨论 调查的基础上 学习发现生活中的规则 3 了解与小学生相关的规则 并能实践应用制定可行的班级规则 4 感知各类社会性活动中存在规则 初步体会规则的双重作用 经验规则的制定与修改过程 初步树立公民意识与民主观念 教学重难点 感知各类社会性活动中存在规则 初步体会规则的双重作用 经验规则的制定与修改过程 初步树立公民意识与民主观念 教。</p><p>11、我不耍赖皮,讲规则主讲人:,学习目标：,1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。2、通过搜集现实生活资料认识规则的普遍性和对调节生活行为的重要性。,学法指导：,1、生活中到处都有规则，借助小学生日常行为规范来体会规则的存在与重要。2、发现学校规则，培养规则意识。,我不耍赖皮讲规则,“耍赖皮”是一种不道德、不文明的行为，我们应做一个诚实守信，讲规则的人。小学生遵守的规则就是。</p><p>12、5 5 我不耍赖皮我不耍赖皮 教案教案 教学目标 教学目标 1 建立规则的概念 知道平时自己做游戏 学习等离不开规则 2 通过搜集资料认识规则的普遍性 认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重 要性 3 树立遵守规则的意识 知道只有人人遵守规则 我们的生活才有秩序 有保障 4 感知生活中规则存在的必要 初步体会规则的双重作用 教学重点 教学重点 建立规则的概念 知道平时自己做游戏 学习等离不开。</p><p>13、我不耍赖皮我不耍赖皮 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识目标 感知各类社会性活动中存在规则 初步体会规则的双重作用 约束与发展 功能 经验规则的制定与修改过程 能力目标 通过搜集资料认识规则的普遍性 认识在社会生活中规则对于调节人们的 行为的重要性 情感态度与价值观目标 初步熟练公民意识与民主观念 教学重难点 教学重难点 重点 感知各类社会性活动中存在规则 初步体会规则的双重作用 约束与。</p><p>14、我不耍赖皮,仔细观察图片,你发现了什么？ 你是怎么做的？,想一想：,在和同学一起玩游戏的时候，有没有出现过游戏玩不下去的情况? 为什么玩不下去呢？,什么是规则？,规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程。 比如：游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等等。 规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。,生活中到处有规则，你知道吗？,看课本29页上的四幅图，说说他们做的对不。</p><p>15、我不耍赖皮,扳手腕的游戏规则： A、手要放在桌子上，不能离开桌面。 B、另一只手不能抓住任何物体。 C、把对方手腕扳倒为胜。,我不耍赖皮,我不耍赖皮,规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。,小词典,借图书，要安静，爱护图书我能行！,爱树木，护花草，美好环境好心情！,小鱼儿，水中游，快乐成长笑嘻嘻！,等汽车，不拥挤，交通规则牢记心！,学校中的规则,升国旗时 规则：,立正敬礼,靠右走,上下楼梯时。</p><p>16、耍赖,我不耍赖皮,规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。,小词典,1,2,3,4,H,1,阅读健康有益的图书；阅览时保持安静；爱护图书；看完后放回原位。,2,做文明游客，爱护公物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。,3,热爱大自然，保护环境，爱护花草树木、珍爱生命。,4,遵守公共秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。,考试时,升国旗时,上下。</p><p>17、我不耍赖皮,仔细观察图片,你发现了什么？ 你是怎么做的？,想一想：,在和同学一起玩游戏的时候，有没有出现过游戏玩不下去的情况? 为什么玩不下去呢？,什么是规则？,规则是大家制定出来供大家共同遵守的制度或章程。 比如：游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等等。 规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。,生活中到处有规则，你知道吗？,看课本29页上的四幅图，说说他们做的对不对。</p>