我的教育教学故事

我的教育教学故事Tag内容描述：<p>1、我的教学故事 班主任工作和英语教学所感 闭上眼睛，几年的教学过往历历在目。曾有的苦辣，曾有的酸 涩亦如昨日的风雪，而经历历练的我，收获亦如今日的初霁。 刚刚走上教师的岗位，胸中涌动着自豪，紧张和无比的热情。 看着这些刚刚感知自己青春的少年们，自豪自己可以引导他们的灵 魂，传授他们解决问题的知识。社会上，每个人，每一种职业，在 我，只有人格的高尚与否，而没有工作的贵贱，每一个人在这个世 界上，都有他自己对社会的贡献，并不一定学高为栋梁。自己可以 帮他们树立良好的价值观，道德观，真是暗自自豪呢；紧张，当然 紧。</p><p>2、关于我的教育故事演讲稿大全 我的教育故事演讲稿一： 尊敬的评委老师们: 大家好! “幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不 在。 ”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着:感恩 的 幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长， 我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘 之如饴。 记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自 习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调节学 生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。 当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容， 立刻精。</p><p>3、因为你在我心里我的教育故事 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过， “相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造 心灵。 ” 这句话一直影响着我的从教生涯，也是我一直的追求。回想自己从教 的这十年，多少的成功与失败，多少的酸甜苦辣，多少的欢乐和忧伤，都积淀 成了一本厚厚的画卷，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索虽然教师 的工作总有一份沉甸甸的责任，偶尔，望向金秋的累累硕果，心中也会常常掠 过一丝欣慰。 教育是一门艺术，在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式对 最恰当的人做工作往往能有意想不到的效果。 记得有一个叫。</p><p>4、教学故事我是一名普通教师，在这近十年的工作生涯中我并没有出现过轰轰烈烈的事迹,我爱我的每一位学生，从他们身上我能看见许多大人们身上所没有的品质，每当我看到他们时我就感到欣慰和满足。下面我想将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与老师们分享:这是发生在我课堂教学上的一个真实的事件，在教学活动中它非常普遍。但它就这样存进了我的记忆库，每一个时刻，每一处细节，都觉得有保存的价值。记得那天刚上课-讲解试卷，一向学习成绩不错的马同军同学这次考得很差，我就批评了他几句， 所以当着老师的面他就把试卷撕了，并在课。</p><p>5、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX关于我的教育故事演讲稿20xx关于我的教育故事演讲稿1我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任。</p><p>6、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的我的教育故事演讲稿XX字前行，源于感动感动是一种发现，于人于自然;感动是一种感激，于理解于关怀;感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。 我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。</p><p>7、我的教育故事文稿高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学。</p><p>8、陶行知陶老先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。在我刚接手这个班级不久就发现有名女生她叫小锌好像与这个班格格不入，独。</p><p>9、我的教育教学小故事如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。有一次，班里有个学生叫杨亮，他经常完不成作业，上课不注意听讲，喜欢招惹周围的同学说话，影响其他同学的学习，我找他谈了几次话，教育他端正学习态度，也不要影响别人的学习，但他虽然表面表示改正错误，可没过一天又完不成作业并且让其他老师也上不成课，老师很气愤，来找。</p><p>10、我的教育故事案例信赖、尊重和鼓励学生一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是不够的。在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，有在教育过程中，学会信赖、鼓励和尊重孩子，才能真正走进孩子的心灵深处。 世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是源源不够的。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲。</p><p>11、我的教育教学的小故事我是一名平凡的教师，工作有十五年多了，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在教育教学过程中，有激动、有愤怒、有无奈、更有迷茫伴随着自己和学生交往的生命历程，我欣慰地看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。学校是什么？学校是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。人人都说教学苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但我们既然选择了这个职业。</p><p>12、我的教育故事案例-多用微笑鼓励学生我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十多个春秋了。回首这二十多年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事数学教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。我今年新接手了初二年级139班的数学教学工作，当时这个班的有一大部分同学数学成绩很差，考试成绩徘徊在三四十分。学生基础差，厌恶数学，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开始，我还信心十足，。</p><p>13、我的教育故事平凡中的感动感动是一种发现，感动是一种感激，感动更是一种动力。我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味此刻，憧憬未来。当我幸运的成为一名小学老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了快乐的人生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空。</p><p>14、明辨是非 呵护心灵甘肃省天祝县哈溪镇前进小学 杨生军花朵的绚丽需要汗水的滋润；禾苗的茁壮需要农民劳作的呵护；学生的成长需要老师爱心的经营。前几天我班发生了一件非常怪异的事，我班有位叫谈世芬的女同学装在书包里的十多元钱在午休时间不翼而飞。班上同学议论纷纷，全班同学都怀疑是班上同学樊金山干的。樊金山这个孩子平时上课爱搞小动作，下课调皮捣蛋，嘴又馋老往小卖部里面跑，我想也是。于是我单独叫来了樊金山同学进行调查。他说：“的确那天中午他翻了谈世芬同学的书包，是想找一本课外书看看但绝没有偷钱。”他看样子态度非。</p><p>15、我的教育故事：教育需要等待特征码YhoWuDrttoBTAcaSXlrJ我的教育故事2篇：教育需要等待 每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的，每一个学生都是一个与众不同的个体。如何才是“有教无类”、“因材施教”？我想，唯有先细致分类，然后因材施教。然而，无论针对哪类学生，“施教”皆不可草率，不可想着一下子或几次就能改变他们。教育需要等待，等待的过程或许让人心焦，但心平气和地给予“等待”，教育方显初心。刚接手三年级语文教学的时候，发现很多学生不会读书，读一篇课文，哪怕是读1小节课文都十分吃力，明明。</p><p>16、学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到中学教书，应该说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进七年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生。</p><p>17、我的教育教学故事多一份耐心，多一分收获教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是：当老师与学生敞开心扉，当老师与学生真情涌动，才能为教育注入生机。真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就无法开展下去了。记得那是新学期开学不久，我决心在班级同学面前树立一下自己的威信。一次，我正和同学们兴致勃勃地讲课，大家说得头。</p><p>18、我的教育故事 家校沟通沟通是桥梁，可以拉近彼此的距离；沟通是力量，可以鼓起生命的风帆；沟通是春风，可以化解心头的冰冻。没有一个老师不希望与学生、家长沟通，没有一个家长、学生不渴望与老师沟通，但是由于种种原因，沟通有时候却成了雾里看花，可望而不可及的事情，给教育教学带来被动。我认为师生、家校要成功的沟通，需要做到互爱、互信、互容、互励。怎样创建一个家校联系的渠道，使家校教育同步呢？“让家长意识到家庭教育的重要性，树立主人翁意识。”这一点在家校沟通中至关重要。教师不能以自己是专业教育工作者自居，不应。</p><p>19、我的教育故事 做智慧型父母导语：每次看见女童被性侵的新闻，我都非常难过，因为我们都有儿女。如果机械地告诫孩子“要小心男老师和校长，他们有可能会伤害你”，就会让孩子丧失对世界的信任，甚至令她对异性产生恐惧，影响她未来的婚恋观。到底要怎么做，才能既提醒女儿，又不会伤害到她呢?本文以一个普通母亲的身份，从学前教育的角度以一种全新的角度改写了童话故事(家有女孩一定要看)帮女儿建立起保护自己的意识有一天，我看了一部电影美丽人生，突然有了灵感。这个电影讲的是纳粹时期的故事，全家被抓入集中营后，父亲为了不让孩子留。</p>