我的舞台教学设计

我的舞台教学设计Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- 我的舞台教学设计我的舞台教学设计1、用比较快的速度读懂课文，说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。3、学习首尾呼应的写作方法。4、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。多媒体课件一课时一、播放评剧导入，直奔主题。1、导入：课件播放播放评剧选段花为媒，导入课题。2、知道这是什么戏曲吗？她就是评剧。</p><p>2、我的舞台教学设计一、教学目标1、用比较快的速度读懂课文，说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。2、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。3、学习首尾呼应的写作方法。二、情感目标：感受戏剧表演艺术的神奇魅力。三、教学重、难点透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。四、教具准备：多媒体课件五、教法：引导、讲解 学法：自主探究六、课时：一课时七、教学过程一、播放评剧导入，直奔主题。1、导。</p><p>3、我的舞台教案示例【教学目标】1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、窃窃私语”等词语。2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。【教学重点】1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2. 让学生体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及炼就的勇气和毅力。【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入1.高山流水月光曲抚慰我们的心灵，蒙娜丽莎带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神。</p><p>4、28我的舞台教学设计教材分析我的舞台是一篇略读课文，是以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。学情分析我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用。他们虽然对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在。</p><p>5、我的舞台教学设计教师 周小林教学目标：1、知识目标:认识本课的4个生字。2、能力目标:养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。3、情感目标:理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学重难点：1、体会作者的思想感情。2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学时间： 课时教学过程：一、导入1、美妙的乐曲、绚丽的画面让我们感受了艺术的魅力。同学们可知道这千手观音的每个动作都是那些残疾演员经过了成百上千次的排练。这其中的艰辛有着”舞台”艺术的神奇的吸引力。究竟舞台的吸引力有多大呢？。</p><p>6、28*我的舞台教学目标 1读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。2用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点：1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学时间：一课时教学过程：一问题引入1“舞台”是什么？学生自由发言。2作者对“舞台”有。</p><p>7、教学目标 1读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3感受戏剧表演的神奇魅力。 教学重难点： 1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 教学时间：一课时 教学过程： （一）问题引入 1“舞台”是什么？学生自由发言。 2作者对“舞台”。</p><p>8、我的舞台教学设计【教学目标】、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。、感受戏剧表演的神奇魅力。【教学重难点】、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。【教学时间】 一课时。【教学过程】一、导入、高山流水、月光曲抚慰我们的。</p><p>9、我的舞台教学设计江西省遂川县草林中心小学 刘招琴【学习目标】、能有感情的朗读课文,理解课文内容。、体会作者对演戏的痴迷和认真态度,感受戏剧艺术的魅力。【课前准备】多媒体课件。【教学设计】一、谈话导入吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟，经常把各种地方当作自己的舞台。下面，让我们来看看她小时候的故事。板书课题： 我的舞台 二、当初课文，整体感知、以自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利，想想课文主要讲了意见什么事？、同桌一人一段互读课文，检查、纠正字音。、指名慨。</p><p>10、我的舞台教学设计教学目标1读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。2用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点：1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学时间：一课时教学过程：一、总结导入同学们，前面通过学习月光曲，让我们感受到音。</p><p>11、我的舞台教学设计我的舞台教学设计 教学目标 1 能力目标 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯 2 情感目标 理解无论音乐 美术还是其他艺术形式 都有撼动人心的力量 教学重难点 1 体会作者的思想感情 2 理解无论音乐 美术还是其他艺术形式 都有撼动人心的力量 教学时间 课时 教学过程 一 导入 1 高山流水 月光曲 抚慰我们的心灵 蒙娜丽莎 带给我们 神秘 的微笑 这就是艺术的魅力 同样舞台艺术也有。</p>