我们给自己定规则

我们给自己定规则Tag内容描述：<p>1、我们给自己定规则一、选题背景我们给自己定规则是品德与社会人教版小学三年级上册第三单元我和规则交朋友中的一课，教学课时为一课时。在此之前学生已学习了本单元中的前两课，已经算是有了基础，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本课旨在让学生感受集体生活中规则的作用，感受规则无处不在，让学生进一步体会规则与生活的关系，形成规则意识；通过让学生联系自己的学习和生活制定规则，学会解决集体活动中出现的矛盾，从而把自觉遵守规则内化为自身的需求。二、教育目标根据上述教材特点，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教。</p><p>2、容易引发六年级学生情绪失控的问题分析,第四课 有效沟通 好好说话,为什么不用沟通的方式解决问题呢？,她的姐姐用力抓住了大猩猩，说:“该我玩了。” “不行！”菲菲说。 “行。”妈妈说，“是该她玩了。” ,常见而可怕的沟通方式：,姐姐：该我玩了。 菲菲：不行！ 姐姐：行！ 菲菲：不行！ 姐姐：给我玩！ 菲菲：不给！ 姐姐：就得给我！ 菲菲：就不给！,常见而可怕的沟通方式：,姐姐：该我玩了。 菲菲：不行！ 姐姐：上次我都把娃娃借给 你了。 菲菲：那也不行！ 姐姐：把娃娃还给我！ 菲菲：把大猩猩给我！ 姐姐：你先还娃娃！,为什么人。</p><p>3、品德与社会三年级上册,我们给自己定规则,湖南沅江 四季红小学-胡红超,没有了规则会怎样？,生活中有哪些规则？,1、各小组选择一个活动，制定规则。 2、小组推选一名记录员，作好记录。,我们给自己定规则：,规则儿歌 每天上学不迟到，脚步轻轻不冲跑， 说话文明有礼貌，公共财物请爱惜， 静心做事又动脑，团结合作最重要， 我是班级小主人，遵守规则做得到。,谢谢大家。</p><p>4、我们给自己定规则,佳木镇中心小学：库提皮丁合力力,我们为什么要制定规则？,怎样制定规则?,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,大家要互相协商，符合大多 数人的利益，得到大多数人的拥 护和认可。,怎样制定规则?,要公平,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,怎样制定规则?,要易于操作，切实可行。,怎样制定规则?,要靠大家自觉遵守。,“你输了，该你下场了！”,“再让我多打一。</p><p>5、第三课 我们给自己定规则,第三单元 我和规则交朋友,活动一 规则是怎么产生的,边看边想：为什么要制定规则？,（点击图片播放动画：活动中的矛盾）,活动一 规则是怎么产生的,假如这样的事情发生在你们班，你们会怎样制定规则呢？,规则的制定,要考虑多数人的利益,大多数人认可,能够做到,活动二 我们的约定,这些行为会有哪些不好的影响？,（课件：班级存在问题）,活动二 我们的约定,小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。,活动三 假如不遵守规则,为什么有的同学能自觉遵守规则，有些同学违反规则呢？看看几个同学的想法。</p><p>6、我们给自己定规则,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我们为什么要制定规则？,怎样制定规则?,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,大家要互相协商，符合大多 数人的利益，得到大多数人的拥 护和认可。,怎样制定规则?,要公平,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,怎样制定规则?,要易于操作，切实可行。,怎样制定规则?,要靠大家自觉遵守。,“你输了，该你下场了！”,“再让。</p><p>7、人教课标版小学三年级上册品德与社会我们给自己定规则教学设计一、概述我们给自己定规则是品德与社会人教课标版小学三年级上册第三单元我和规则交朋友中的课题，教学课时为一课时。本课旨在让学生感受集体生活中规则的作用，感受规则无处不在，让学生进一步体会规则与生活的关系，形成规则意识；通过让学生联系自己的学习和生活制定规则，学会解决集体活动中出现的矛盾，从而把自觉遵守规则内化为自身的需求。二、教学目标分析1、了解制定规则的一般要求，亲身体会规则与生活的关系。2、通过讨论等方式进行交流，使学生能清楚地表明自己的。</p><p>8、我们为什么要制定规则？,怎样制定规则?,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,大家要互相协商，符合大多 数人的利益，得到大多数人的拥 护和认可。,怎样制定规则?,要公平,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,怎样制定规则?,要易于操作，切实可行。,怎样制定规则?,要靠大家自觉遵守。,“你输了，该你下场了！”,“再让我多打一会儿吧！”,反正老师看不见。,“别人都进去了，我也。</p><p>9、人教新课标三年级品德与社会上册第三单元,我给自己定规则,我们为什么要制定规则？,怎样制定规则?,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,大家要互相协商，符合大多 数人的利益，得到大多数人的拥 护和认可。,怎样制定规则?,要公平,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,怎样制定规则?,要易于操作，切实可行。,怎样制定规则?,要靠大家自觉遵守。,“你输了，该你下场了！”,“再让我。</p><p>10、思品教案：第三课我们给自己定规则金溪浒湾小学教师 丁卫忠课题与教学内容：小学三年级品德与社会第三单元的第三课我们给自己定规则 教学目标知识技能：试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础上，由相关部门制定的。大家定的规则，需要大家来共同遵守。 过程方法：讨论、交流、归纳、总结态度情感：懂得遵守规则靠自觉。课时安排1课时教学过程设计：（一）情景引入 上课后1分钟，一男生和一女生拉着跳绳拉拉扯扯地进教室 ，老师阻止。师：哎哎，两位同学你们在干什么呀？女生：他一个人独自玩跳绳，不给我玩。。</p><p>11、我们给自己定规则,我们为什么要制定规则？,出现矛盾，要协商解决矛盾，需要定规则,怎样制定规则?,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,大家要互相协商，符合大多 数人的利益，得到大多数人的拥 护和认可。,怎样制定规则?,要公平,我提议：先男生后女生，每个课间轮流玩。,我不同意，女生比男生玩跳绳的人多，应该女生玩两个课间，男生玩一个课间。,怎样制定规则?,要易于操作，切实可行。,怎样制定规则?,要靠大家自觉遵守。,怎样制定规则 ?,符合大多 数人的利。</p><p>12、规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那多彩的生活里。家庭有规则呀，学校有规则，还有那社会生活讲规则！ 规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那美丽的校园里，上课不迟到呀，师长要尊敬，还要那课堂纪律要遵守。 规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那温暖的家庭里。进门换拖鞋呀，饭前要洗手，还有那客人来了要问好！ 规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那宽阔的马路上。红灯停下来呀，绿灯行走啦，还有那马路上的斑马线！,我们给自己定规则,1一根跳绳竟出现了这么多问题，如何解决这些问题? 2解决问题，每人想一个办法。,我们为什么要制定规则。</p><p>13、我们给自己定规则 教案 教学目标 情感 态度与价值观 体会规则是大家制定的 或是在征得大家意见的基础上 由相关部门制定的 大家定的规则 需要大家共同遵守 在日常生活中愿意用规则来约束自己 能力 初步尝试自己制定。</p><p>14、我们给自己定规则 教案设计 一 教学目标 1 试自己制定规则 体会规则是大家制定的 或是在征得大家意见的基础上 由相关部门制定的 大家定的规则 需要大家来共同遵守 2 懂得遵守规则靠自觉 二 教学重点 让学生尝试自己。</p><p>15、我们给自己定规则 参考教案1 一 教学目标 1 知识与技能 知道大家定的规则 需要大家来共同遵守 懂得遵守规则靠自觉 2 过程与方法 通过亲身参与规则的制定 了解规则制定的重要性 3 情感态度与价值观 通过自己制定规则。</p><p>16、我们给自己定规则 教案 一 教学目标 1 试自己制定规则 体会规则是大家制定的 或是在征得大家意见的基础上 由相关部门制定的 大家定的规则 需要大家来共同遵守 2 懂得遵守规则靠自觉 二 教学重难点 教学重点 让学生。</p><p>17、3 我们给自己定规则 教学目标 1 试自己制定规则 体会规则是大家制定的 或是在征得大家意见的基础上 由相关部门制定的 大家定的规则 需要大家来共同遵守 2 懂得遵守规则靠自觉 教学重点 让学生尝试自己制定规则 从中。</p>