我们一起做

我们一起做Tag内容描述：<p>1、一（3）班班会课 盐官镇中心小学 沈璐 猜一猜 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 手 灵巧小手学自理 你知道吗？ 2、刷牙的正确姿势如何？ 1、每天刷几次牙？ 刷牙歌 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，牙床里外来回刷。 每天早晚都要刷，刷得干净没蛀牙。 洗脸歌 双手拿起小毛巾， 平平整整放手心， 洗洗眼，洗洗鼻， 洗洗嘴，洗洗脸， 接着擦擦小脖子， 最后洗洗小耳朵！ 刷牙 上面牙齿往下刷， 下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷， 牙床里外来回刷。</p><p>2、我们一起做,旧宫一小 张艺君,一起做，快乐多,和同学一起能做很多事,一起做手工,一起做值日,一起做作业,1、说一说：你还在校园和小伙伴一起做过哪些事？是怎么合作的？,2、想一想：合作时候的心情是什么样子的？,想和同学们一起合作,应该怎么做？,是哪里出现了问题呢？,同 学 们， 我们来， 一 起 做， 做游戏。 游戏里面， 有学习， 游戏里面， 有劳动， 游戏里面， 有规则， 游戏里面， 有分享， 有商有量， 一起做， 一起做呀， 快乐多。,贴鼻子,小游戏：,用纱巾蒙住双眼。原地转三圈后把粘有磁力贴的鼻子贴在自己感觉正确的地方。,贴鼻。</p><p>3、我们一起做 教案 教学目标 了解和别人一起做事 心里的感受 善与他人合作 自己心中快乐 学会合作 把事情做好 合理解决合作时遇到的问题 共同进步 教学重点 学会合作 面对合作时出现的问题 学会合理解决达到共同进步。</p><p>4、我们一起做 教学设计 小学一年级道德与法治 第二单元 第二课 教学目标 1 知道合作的好处和重要性 掌握简单的邀请他人和接他人 邀请一起做的办法 2 有初步的规则意识 领悟合作需要合理分工 互相配合 互相信任 互相谦。</p><p>5、我们一起做 教案 第1课时 左手 右手好朋友 教学目标 1 引导学生了解水 电 纸 笔 粮食来之不易 培养他们节约的好习惯 2 使学生懂得安全用电的一般常识 3 引导学生热爱劳动 尊重他人的劳动成果 4 培养学生的环保意识。</p><p>6、我们一起来 从前有五个指头兄弟 本来很和气 有一天他们忽然闹起别扭来 各夸各的本领大 谁也不服谁 闹得正起劲儿 一个皮球跑过来说 谁能把我举起来 谁的本领就最大 大拇指说 我来 我来 可是无论它怎么使劲儿 都不能把。</p><p>7、我们一起做 教学设计 教学目标 1 教学主题源于生活 高于生活 不为受教育者所需要的教育是无效的教育 课程不是儿童生活的简单翻版 而是它的锤炼和引导 源于儿童生活 高于儿童生活 贴近儿童生活 引导儿童生活 教学主。</p><p>8、我们一起做 浙教版 一年级品德与生活上册 第二单元我的新生活 尝试就是学习 我们一起去看个故事吧 点击我 这包糖有多重 尝试人 我的尝试 在尝试中学习 带着问题去尝试 丰富多彩的学习生活 活动计划 交流 你最喜欢哪。</p><p>9、欢迎来访 敬请指导 我们一起做 浙教版 一年级品德与生活上册 第二单元我的新生活 欢迎来访 敬请指导 尝试就是学习 欢迎来访 敬请指导 欢迎来访 敬请指导 我们一起去看个故事吧 点击我 欢迎来访 敬请指导 这包糖有多。</p><p>10、我们一起做 浙教版 一年级品德与生活上册 第二单元我的新生活 尝试就是学习 我们一起去看个故事吧 点击我 这包糖有多重 尝试人 我的尝试 在尝试中学习 带着问题去尝试 丰富多彩的学习生活 活动计划 交流 你最喜欢哪一种学习方法 你有什么窍门 我最喜欢的学习方法是 我的学习窍门 我的学习生活 贴卡片 丰富多彩的学习生活 再见。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 浙教版一年级上册品德与生活浙教版一年级上册品德与生活 我们一起我们一起 做做 教案课件教案课件 PPTPPT 教学设计教学设计 六我们一起做 设计理念 1 活动主题源于生活 高于生活 不为受教育 者所需要的教育是无效的教育 课程不是儿童生活的 简单翻版 而是它的锤炼和引导 源于儿童生活 高 于儿童生活 贴近儿童生活 引导儿童生活 活动主 题同样如此 2 活动过程学中玩 玩中。</p><p>12、我们一起做教案教学目标1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起做”的好处和快乐。2、在活动中尝试总结“一起做”的妙招，经验，不断提升自身的认识。3、学会在“一起做”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学重点在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享。</p><p>13、我们一起做,尝试 就是学习,尝试买东西,我们一起去看个故事吧！,这包糖有多重？,在尝试中学习！,我的尝试：,丰富多彩的学习生活！ 活动计划,交流：你最喜欢哪一种学习方法？你有什么窍门？,我最喜欢的学习方法： 我的学校窍门：,我的学习生活：,怎么才能让我们一起做？,我想和你们一起做，怎么做？,贴卡片：丰富多彩的学习生活！,我们一起来玩耍！,作业：,我的收获：,下课啦。</p><p>14、感悟合作,讨论交流、感悟合作,案例一：2010年诺贝尔奖获得者资料：,物理学奖：安德烈海姆，康斯坦丁诺沃肖洛夫 （师徒）,化学奖：理查德赫克（美）根岸英一和铃木章 （日）,案例二：美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年。</p><p>15、我们一起做,小儿歌,齐心协力最重要， 事先商量不可少， 合理分工效率高， 人人负责做得好。,一起做快乐多,每个人都有自己的长处，我们要互相学习、共同提高啊！,尺有所短寸有所长取长补短相得益彰,不是人越多事情就做得越好。只有小组内的成员事先商量好每个人做什么，大家齐心协力，我们才能发挥最大的力量。,一起做有妙招,分析一份数据资料 美国学者做了一份研究，自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，28。</p><p>16、我们一起做,你和别人一起做过哪些事？一起做时，心里是什么滋味？,一起讨论问题,一起抬桌子,一起做游戏,一起画画,一起学习,一起做快乐多,分工合作，真好！ 合作成功，真棒！ 合作力量大，真行！ 多有意思，真乐！,把你和同学一起做过的，打算做的事，写在花瓣上面。 善与他人合作，自己心中快乐。,一起做有妙招,多出主意； 共同解决问题； 鼓劲儿也是一招； 把自己承担的事做好； 多向别人学习； ,这些妙招真。</p><p>17、分析一份数据资料 美国学者做了一份研究，自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中有三分之二的科学家是与 人合作而获奖的。以25年为一段进行了比较研究，发 现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年上升65%，第三个25年达到79%。,生活中处处有合作,游戏中的合作,学习中的合作,工作中的合作,国际事务中的合作,合作：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配。</p>