我做的文具

我做的文具Tag内容描述：<p>1、课 题我做的文具课 时1课时课 型设计 应用课前准备1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、尖刀、文具的资料、自制“外星人”展示版。2、收集各种新颖、别致的文具。教学方法引导，合作教学分析教 学内 容用纸盒或橡皮泥等废弃材料制作文具。教 学目 标1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生。</p><p>2、我做的文具课时：1课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重、难点：1、打开学生积极、丰富的创造性思维。</p><p>3、教学目的尝试用不同的艺术形式进行表现，体验进行文具设计制作活动的乐趣。在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。教学要求活动方式强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识，注意设计的功能目的。教学重点打开学生积极、丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。教学难点文具的造型、装饰。教学准备各种文具图片、不同材料制作的文具图片资料，布置。</p><p>4、我做的文具教学设想我做的文具这一课属于“造型*表现”与“设计*运用”两个学习领域相互借鉴转化的课程。从“造型*表现”的角度，主要让学生通过学生仔细观察不同文具的外形和色彩，运用彩泥材料，用捏、搓、揉、接等方法设计制作出一种与众不同的学习文具。通过美化，装饰学习用具这一感兴趣的活动，来提高学生的造型能力和动手能力。本课对低年级孩子进行简单的半立体、立体造型能力训练，让学。</p><p>5、我做的“文具”教学设计东方红乡中心小学陈亚艳我做的“文具”教学设计（人教版小学美术一年级第12课）教学目标：1. 学生通过仔细观察不同的问句的外形和色彩，运用踩你材料，用捏、搓、按的方法设计制作与众不同的学习用具，了解问句的功能性，实用性，审美性。提高。</p><p>6、我做的文具教学目标 ：1.在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2.发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3.使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行。</p><p>7、课题：我做的文具课时：1课时教材分析：橡皮泥、纸盒是孩子喜欢用来玩耍的材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力。本课教材通过学生制作文具，培养了学生的合作能力与探究能力以及创造能力，使学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。。</p><p>8、,小朋友们好！,.,翻翻自己的书包，看看自己的文具盒，说说你知道的文具有哪些？,.,我做的“文具”,.,.,1,.,2,.,3,.,+,=,.,.,.,.,.,1,.,2,.,3,.,4,.,5,.,.,作业：运用你们手中的材料设计造型新颖，颜色鲜艳的“文具”。,.,小朋友们，再见。</p><p>9、我做的文具课时计划 课 件 www.5yk j.com 罗著展 教学目标 1通过用身边的纸盒、橡皮泥等材料，我做的文具，发挥 自己的想像，动手做美丽的文具，培养学生的动手能力及 手脑协调的能力。 2培养学生善于观察及初步的联想能力、创造意识及愉悦 的审美情趣。我做的文具 教学关键 引发想像，在设计制作过程中感受其中的奥妙，我做的文 具培养学生的创造意识。 教学准备 1纸盒、废弃小瓶或橡皮泥、剪刀、透明胶； 2用身边的废弃物制作 23 个文具。 教学时间 l2 课时（若用 2 课时，第 1 课时交流学习设计与制作的 方法与步骤；第 2 课时进行动手。</p><p>10、我做的文具课时计划 罗著展 教学目标 1通过用身边的纸盒、橡皮泥等材料， ，发挥自己的想像， 动手做美丽的文具，培养学生的动手能力及手脑协调的能 力。 2培养学生善于观察及初步的联想能力、创造意识及愉悦 的审美情趣。 教学关键 引发想像，在设计制作过程中感受其中的奥妙，培养学生 的创造意识。 教学准备 1纸盒、废弃小瓶或橡皮泥、剪刀、透明胶； 2用身边的废弃物制作 23 个文具。 教学时间 l2 课时（若用 2 课时，第 1 课时交流学习设计与制作的 方法与步骤；第 2 课时进行动手制作） 。 教学过程 步骤 教学互动 设计意图 教师 学。</p><p>11、人教版一年级美术上册 1 思考： 捏泥巴可以采用哪些 方法？ 压、揉、搓、捏 2 团 泥 3 揉、搓 4 捏 形 5 小朋友做的文具 6 小朋友做的文具 7 小朋友做的文具 8 小朋友做的文具 9 小朋友做的画 10 可爱的小动物 11 可爱的小动物 12 大家做的晚餐 13 学习屋 v大家跟我一起 学！ 14 15 16 课后拓展 17 18。</p><p>12、人教版一年级上册美术教案第十二课：我做的文具教学课时：1课时课堂类型：设计、应用教学目标：1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重、难点：1、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。2、在设计制作的过程中感受其中的奥。</p><p>13、人教版小学一年级下册美术我做的文具教案设计一课时教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。 教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。 。</p><p>14、第12课：我做的文具课时：2课时学习领域：设计*应用教材简析：文具是学生最熟悉的朋友，本科就是引导学生利用各种工具尝试使用不同的艺术形式表现文具。在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方法美化和表现生活的能力。教学目标：1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体表现能力。教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，引发对文具造型的兴趣。教学难点：文具的造型、装饰。教学准备：1、纸盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶。2、。</p><p>15、我 做 的 文 具一课时教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。学具准备： 1、 纸盒、废弃的小瓶。</p><p>16、小学一年级美术上册我做的文具教学设计我做的文具一课时教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。 &#1。</p><p>17、,小朋友们好！,.,翻翻自己的书包，看看自己的文具盒，说说你知道的文具有哪些？,.,我做的“文具”,.,.,1,.,2,.,3,.,+,=,.,.,.,.,.,1,.,2,.,3,.,4,.,5,.,.,作业：运用你们手中的材料设计造型新颖，颜色鲜艳的“文具”。,.,小朋友们，再见。</p><p>18、小学一年级美术上册我做的文具教学设计我做的文具一课时教学目标 ：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。 教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。</p>