无菌操作技术实践

无菌操作技术实践Tag内容描述：<p>1、第一章无菌操作技术实践,第一章无菌操作技术实践,干热灭菌,湿热灭菌,干热灭菌箱,高压蒸汽灭菌锅,加热排气,保温保压,微生物,营养基质,提取物,营养丰富,准确称量,蒸馏水,碳源,氮源,无机盐,凝固剂,琼脂,无菌,培养基,玻璃涂布器,接种针,接种针,玻璃涂布器,使用,排气阀,水煮沸,排气阀,“0”,接种环、接种针,(CH2O),NaNO3,液体,选择,异养型,酵母菌或霉菌,调节pH。</p><p>2、第1课时 微生物的分离和培养,第一章 无菌操作技术实践,学习导航 1.简述高压蒸汽灭菌锅的使用方法及注意事项。 2.掌握制备细菌培养基的方法。 3.学会利用无菌操作技术接种与培养大肠杆菌。 重难点击 1.培养基的配制方法及常见种类。 2.大肠杆菌的接种与分离培养。,一、微生物分离和培养的基本理论,二、大肠杆菌的接种与分离培养,内容索引,当堂检测,一、微生物分离和培养的基本理论,基础梳理,1.无菌操作技术 实验室常利用高温处理达到灭菌效果，包括采用 或 等方法。 (1)干热灭菌方法是将拟灭菌的物品放在 内，在160170 温度下加热12 h以达。</p><p>3、微专题突破 无菌操作技术实践一、微生物的分离与鉴定微生物的分离方法有很多种，本专题中常用的是：平板划线法、涂抹平板法、微生物的选择培养等。针对不同微生物的特点选择不同的方法，对目的微生物进行筛选。以下是尿素分解菌和纤维素分解菌的分离与鉴定比较。项目尿素分解菌的分离与鉴定纤维素分解菌的分离与鉴定分离选择条件利用尿素为唯一氮源利用纤维素为唯一碳源鉴定方法培养基中加入酚红指示剂，变红色在以纤维素为唯一碳源的培养基上，利用刚果红染色法，出现透明圈鉴定原理细菌等微生物合成脲酶，将尿素分解产生NH3，使pH升高，。</p><p>4、第三节植物组织培养技术1简述植物组织培养的原理和过程。(重难点)2了解MS基本培养基贮备液的配制方法。(重点)3举例说出使用的激素及其对脱分化、再分化的作用。(难点)植 物 组 织 培 养 及 过 程1植物组织培养(1)概念：在无菌和人工控制的条件下，诱导离体的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术。(2)原理：植物细胞的全能性，是指植物体的每个体细胞都携带来自受精卵的完整基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力。2植物组织培养的过程(1)脱分化：由已经分化的植物细胞或组织产生愈伤组织的过程。(2)再分化：在一定。</p><p>5、第1章 无菌操作技术实践章末综合测评(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1对无菌操作转接培养物的叙述中，正确的是()接种环在火焰上灼烧灭菌在火焰旁冷却接种环，并打开棉塞打开棉塞的试管口通过火焰将已冷却的接种环伸入菌液，蘸取一环菌液转移到一装有无菌培养基的试管中将试管口塞上棉塞接种环进行灭菌ABC D【解析】在无菌操作转接培养物的过程中，刚开始应灼烧接种环进行灭菌，在操作过程中应在酒精灯火焰旁进行，转接完成后还应对接种环进行灭菌，以防止培养物扩散到环境中。【答案】C2在农田土壤的。</p><p>6、第1讲无菌操作技术考纲要求全国卷五年考情1.微生物的分离和培养2017卷T37，2016卷T39，2016卷T39，2015卷T39，2014卷T392014卷T39，2013卷T392.某种微生物数量的测定2016卷T39，2015卷T393.培养基对微生物的选择作用2014卷T39，2013卷T39考点一| 微生物的分离和培养(对应学生用书第227页)识记基础梳理1相关技能、技术和方法(1)无菌操作的技能灭菌分类：实验室常用高温处理达到灭菌效果，包括干热灭菌和湿热灭菌。作用：微生物分离和培养的基础。关键：防止外来杂菌的入侵。(2)配制培养基培养基概念：为人工培养微生物而制备的适合微生物生。</p><p>7、第一节微生物的分离和培养1简述高压蒸汽灭菌锅的使用方法及注意事项。(重点)2掌握制备细菌培养基的方法。(重点)3学会利用无菌操作技术接种与培养大肠杆菌。(难点)培 养 基 及 接 种 操 作一、高压蒸汽灭菌锅1实验室常采用的灭菌方法实验室常利用高温处理达到灭菌效果，包括采用干热灭菌或湿热灭菌等方法。2高压蒸汽灭菌锅的使用使用步骤包括：加水装锅加热排气保温保压出锅等。二、配制培养基1培养基的概念为人工培养微生物而制备的，适合微生物生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质。2培养基的类型(1)天然培养基(2)合成培养基3培养基的成。</p><p>8、第1章 无菌操作技术实践 第1节 微生物的分离和培养学业分层测评(建议用时：45分钟)学业达标1下列叙述正确的是() 【导学号：67850005】A培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质B培养基只有两类：液体培养基和固体培养基C固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的单个细菌【解析】培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的供其生长繁殖的营养基质。培养基的种类根据划分依据的不同而不同，如根据化学成分可分为天然培养基和合成培养基。固体培养基是液体培养基添加凝固剂。</p><p>9、第一章 无菌操作技术实践,一、微生物的培养 1.培养基 (1)概念：为人工培养微生物而制备的，提供适合微生物_______ ______或积累____________的营养基质。 (2)种类： 按照物理状态可分为：_____培养基、半固体培养基和_____培养 基。 按化学成分可分为：___________、合成培养基和半合成培养基。 按功能可分为：基础培养基、___________、鉴别培养基等。,生长、,代谢产物,液体,固体,天然培养基,选择培养基,繁殖,2.无菌操作与接种技术 ___________ (1)灭菌的方法 干热灭菌 ___________：如高压蒸汽灭菌法 (2)无菌操作与接种技术： 无菌操作。</p><p>10、第39讲无菌操作技术实践考纲要求1.微生物的分离和培养。2.某种微生物数量的测定。3.培养基对微生物的选择作用。考点一微生物的分离和培养1相关技能、技术和方法(1)无菌操作的技能干热灭菌法是指将准备灭菌的物品放在干热灭菌箱内，在160170 下加热12 h以达到灭菌的目的。湿热灭菌法常采用高压蒸汽灭菌锅进行，其使用包括加水、装锅、加热排气、保温保压、出锅等步骤。(2)培养基的配制培养基的概念：是为人工培养微生物而制备的适合微生物生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质。营养组成：一般都含有水、碳源(提供碳元素的物质)、氮源(提供。</p><p>11、第2课时 分离特定的微生物并测定其数量,第一章 无菌操作技术实践,学习导航 1.认识各种微生物形成的菌落特征。 2.学会利用涂布平板法分离、培养微生物，并能测定其数量。 3.掌握利用选择培养基分离特定微生物的方法。 重难点击 简述分离、培养微生物的方法及数量测定。,一、微生物分离和培养的基本理论,二、以尿素为唯一氮源的土壤微生物的分离、 培养与数量测定,内容索引,当堂检测,三、分离土壤中能分解纤维素的微生物,一、微生物分离和培养的基本理论,1.纯培养物培养 在实验室中利用 培养基可以筛选和分离某种微生物，然后在_________ 的。</p><p>12、第3课时 植物组织培养技术,第一章 无菌操作技术实践,学习导航 1.简述植物组织培养的原理和过程。 2.了解MS基本培养基贮备液的配制方法。 3.举例说出激素及其对脱分化、再分化的作用。 重难点击 理解植物组织培养的原理和一般过程。,一、植物组织培养技术,二、天竺葵的组织培养,内容索引,当堂检测,一、植物组织培养技术,基础梳理,1.含义：在 和人工控制的条件下，诱导 的植物器官、组织等在适宜的培养条件下发育成完整植株的技术。 2.原理：植物细胞的 。植物细胞的全能性是指植物体的每个体细胞都携带来自受精卵的 ，并具有发育成 的潜在。</p><p>13、选修1 生物技术实践 第一部分 无菌操作技术实践 高频考点突破 考点一 无菌技术 1.无菌技术具体操作 (1)对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行 清洁和消毒。 (2)将用于微生物培养的实验用具和培养基等进 行灭菌。 (3)为避免周围环境中微生物的污染，实验操作 应在酒精灯火焰附近进行。 (4)实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具 与周围的物品相接触。,2.消毒和灭菌的区别,特别提醒 酒精消毒时，体积分数为70的酒精杀菌效果最 好，原因是浓度过高，使菌体表面蛋白质凝固 成一层保护膜，乙醇分子不能渗入其中；浓度过 低，杀菌力减弱。,。</p><p>14、第二节分离特定的微生物并测定其数量1认识各种微生物形成的菌落特征。2学会利用涂布平板法分离、培养微生物，并测定其数量。(重难点)3掌握利用选择培养基分离特定微生物的方法。(重点)微 生 物 的 分 离1分离原理在实验室中利用选择培养基可以筛选和分离出某种微生物，然后在高度稀释的条件下，在固体培养基上培养该微生物形成的单个菌落，即为纯培养物。2分离方法(1)平板分离法：包括涂布平板法和混合平板法。能将单个微生物分离和固定在固体培养基表面或里面，每个孤立的活微生物体经过生长、繁殖均可形成单个菌落。(2)选择培养分离：科。</p><p>15、第34讲 无菌操作技术实践,1.培养基 （1）概念：人们按照微生物对____________的不同需求，配制出供其____________的营养基质。 （2）营养组成：一般都含有_____________________和无机盐。此外，还需要满足微生物生长对_______、氧气以及_____________________的要求。,考点一 微生物的培养和应用,营养物质,生长繁殖,水、碳源、氮源,pH,特殊营养物质,（3）种类 按照物理性质可分为________培养基、固体培养基、半固体培养基。 按照成分的来源可分为天然培养基和________培养基。 按照功能用途可分为选择培养基、________培养基等。,液体,。</p><p>16、考点规范练33 无菌操作技术实践 1 临床使用抗生素前 有时需要做细菌耐药实验 实验时 首先要从病人身上获取少量样本 然后按照一定的实验步骤操作 以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性 回答下列问题 1 为了从样本中获。</p><p>17、睢宁县菁华高级中学 四步教学法 课时教学设计 课 题 苏教版生物选修一第一章 无菌操作技术实践第1节 微生物的分离和培养 课 型 新授课 课标 要求 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系 能够进行叙述和解释。</p><p>18、睢宁县菁华高级中学 四步教学法 课时教学设计 课 题 苏教版生物选修一第一章 无菌操作技术实践第2节 分离特定的微生物并测定其数量 课 型 新授课 课标 要求 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系 能够进行。</p><p>19、睢宁县菁华高级中学 四步教学法 课时教学设计 课 题 苏教版生物选修一第一章 无菌操作技术实践第3节 植物组织培养技术 课 型 新授课 课标 要求 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系 能够进行叙述和解释。</p>