物理八年级下册第七章

物理八年级下册第七章Tag内容描述：<p>1、第七章力复习导学案一、学习目标：1、讨论形成知识框架； 2、看书讨论基本概念及规律；3、会探究实验或作图； 4、会利用知识解决生活中的实际问题。二、学习过程： 学习活动1：请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架1力是一个物体对另一个物体的________。物体间力的作用是________的。相互接触的物体间________有力，相互有力的作用的物体间并不一定________。2力的单位是________，符号是________。3力的作用效果：一是使物体发生________；二是使物体的________发生改变。4影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的_______、_。</p><p>2、物理八年级下册第七章 运动和力单元基础知识测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 物理学以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的；而文学作品常常用一些成语来描述物体运动的快慢下列成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（ ） A离弦之箭 B一日千里 C姗姗来迟 D风弛电擎 2 . 在下图中，F1和F。</p><p>3、物理八年级下册第七章 力 单元过关测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 关于弹力的叙述中，正确的是 （ ） A只有弹簧、橡皮筋这类物体才有弹力 B只要物体发生形变就会产生弹力 C任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大 D弹力的大小只与物体形变的程度有关 2 . 下列估计值中，最接近实际的是（ ） A一。</p><p>4、物理八年级下册第七章 力 单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ） A用力拉橡皮筋使它变长 B守门员将飞过来的足球接住 C苹果受重力竖直下落 D用力把铅球推出 2 . 2014年5月，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损下列关于小鸟。</p><p>5、物理八年级下册第七章 力 提优训练题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下下列说法中正确的是 （ ） A木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大 B木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大 C木块离开弹簧。</p><p>6、物理八年级下册第七章 7.2 弹力同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列实际制作中主要从密度角度考虑的是A用白色布料制作投影屏幕B用泡沫制作电影中的大石头C用弹簧制作弹簧测力计D用透明玻璃制作透镜2 . 关于弹力，下列说法中错误的是（ ）A桌面受到水杯的压力。</p><p>7、物理八年级下册第七章力单元建议问题 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一、单项选择题 1 .图中物体受力的印象之所以不正确 a .在水平面上等速行驶的汽车受到的力 b .不倒翁受到的重力 c .投掷手铅球所受的力量 d .静止在斜面上的木箱受到的力 2 .以下数据中，最接近实际情况的是： a。</p><p>8、物理八年级第七章力测试问题 名称：________类3360_____性： _ _ _ _ _ _ _ _类 一、单一主题 1.图b是图a所示的电子秤的工作结构图。电子秤的标记表已改造为电流表，R1是长度为6厘米、电阻值为15的均匀电阻线。幻灯片在a端时，电流为0.15A是。在b端，电流表示0.6A。弹簧c受到压力f和压缩量L的关系。图c准确地说：(连接的重力并不重要。当不叫重物体时，滑动。</p><p>9、物理八年级第七章力单元改进测试题 名称：________类3360_____性： _ _ _ _ _ _ _ _类 一、单一主题 有关力量的陈述，以下结论是正确的() A.只能在接触的物体之间相互施力 B.一对交互、大小和作用点 C.有力的物体也是施力的物体 D.静止的物体不受力，运动的物体受力 2.对于生活的一些常识，以下数据符合事实 A.苹果受到的重力约为1.2N B.家用空调的功率约为100。</p><p>10、物理八年级下册第七章 力 单元检测题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列说法正确的是（ ） A质量为9.8kg的物体所受的重力为1N B物体所受的重力跟物体的密度成正比 C1t棉花和1t的铁块相比，它们所受的重力一样大 D物体质量增大几倍，它的重力也增大几倍，因此物体质量跟它的重力是相等的 2 . 力能改变物体的形。</p><p>11、第七章 第1节 教学设计 课题 第七章 第1节 力 教 学 目 标 一 知识与技能 1 知道力的概念和力的单位 2 知道力的作用效果 3 知道力的三要素 4 知道物体间力的作用是相互的 二 过程与方法 1 通过活动和生活经验感受力的作用效果 2 了解物体间力的作用是相互的 并能解释有关现象 3 能用实例解释机械运动及其相对性 三 情感态度价值观 在观察体验过程中 培养学生的科学态度 重点 难点 教。</p><p>12、第一节 力教师寄语：愚人不能从智者哪里学到什么，而智者却能从愚人那里学到很多。学习目标：1知道力的概念和力的单位2知道力的三要素，能用示意图表示力。3通过活动和生活经验感受力的作用效果。4了解物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。5在观。</p>