物理高中选修3

物理高中选修3Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第三章3 几种常见的磁场1(2017宁夏中卫一中高二上学期期末)关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是(A)A磁感线是闭合曲线，而静电场线不是闭合曲线B磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线C磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷D磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向解析：磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，在内部则是从S极回到N极，磁感线是。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第二章5 焦耳定律1(多选)(2017山东省菏泽一中高二上学期月考)如图所示为两电阻R1和R2的伏安特性曲线。若在两电阻两端加相同的电压，关于它们的电阻值及发热功率正确的是(BC)A电阻R1的阻值较大B电阻R2的阻值较大C电阻R1的发热功率较大D电阻R2的发热功率较大解析：因为该图象是IU图线，图象的斜率表示电阻的倒数，斜率越大，电阻越小，所以R2的阻值大于R1的阻值。故A错误、B正确。。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课题2.8多用电表设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标一、学习目标1了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。2掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。3学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。二、能力目标动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻三、情感目标培养学生探索、发现，用于创新的精神。重点难。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课题2.4串联电路和并联电路设计教师授课教师时间课型新授课课时1课时教学目标一、知识与能力1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。二、过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。三、情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用。重点难点重点：教学重。</p><p>5、课时跟踪检测（五） 自感1关于线圈的自感系数、自感电动势的下列说法正确的是()A线圈中电流变化越大，线圈的自感系数越大B对于某一线圈，自感电动势正比于电流的变化量C一个线圈的电流均匀增大，这个线圈的自感系数、自感电动势都不变D自感电动势与原电流方向相反解析：选C线圈的自感系数由线圈本身的因素(如长度、面积、匝数等)决定，E自，而不是E自I，C对，A、B错；线圈中电流减小时自感电动势方向与原电流方向相同，电流增大时，自感电动势方向与原电流方向相反，D错。2.如图1所示，开关S闭合且达到稳定时，小灯泡A能正常发光，L为自感。</p><p>6、课时跟踪检测（一）划时代的发现 探究感应电流的产生条件1关于磁通量的概念，以下说法中正确的是()A磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大B磁感应强度越大，线圈面积越大，则磁通量也越大C穿过线圈的磁通量为零，但磁感应强度不一定为零D磁通量发生变化，一定是磁场发生变化引起的解析：选C穿过闭合回路的磁通量大小取决于磁感应强度、回路所围面积以及两者夹角三个因素，所以只了解其中一个或两个因素无法确定磁通量的变化情况，A、B项错误；同样由磁通量的特点，也无法判断其中一个因素的情况，C项正确，D项错误。2.如图1所示，虚。</p><p>7、课时跟踪检测（六） 涡流、电磁阻尼和电磁驱动1下列做法中可能产生涡流的是()A把金属块放在匀强磁场中B让金属块在匀强磁场中做匀速运动C让金属块在匀强磁场中做变速运动D把金属块放在变化的磁场中解析：选D涡流就是整个金属块中产生的感应电流，所以产生涡流的条件就是在金属块中产生感应电流的条件，即穿过金属块的磁通量发生变化。而A、B、C中磁通量不变化，所以A、B、C错误，把金属块放在变化的磁场中时，穿过金属块的磁通量发生了变化，有涡流产生，所以D正确。2(多选)变压器的铁芯是利用薄硅钢片叠压而成，而不采用一整块硅钢，这是。</p><p>8、课时跟踪检测（三） 法拉第电磁感应定律1(多选)如图所示的情况中，金属导体中产生的感应电动势为Blv的是()解析：选ABD公式EBlv中的l应指导体的有效切割长度，A、B、D中的有效长度均为l，感应电动势EBlv，而C的有效长度为lsin ，感应电动势EBlvsin ，故A、B、D项正确。2.如图1所示，把一阻值为R、边长为L的正方形金属线框，从磁感应强度为B的匀强磁场中，以速度v向右匀速拉出磁场。在此过程中线框中产生了电流，此电流()图1A方向与图示箭头方向相同，大小为B方向与图示箭头方向相同，大小为C方向与图示箭头方向相反，大小为D方向与图示箭头。</p><p>9、课时跟踪检测（十三） 传感器的应用1下列器件是应用力传感器的是()A鼠标器B火灾报警器C测温仪 D电子秤解析：选D鼠标器中的传感器是红外线接收管，属于光传感器；火灾报警器中传感器是光电三极管，属于光传感器；测温仪用的是温度传感器；电子秤的敏感元件是应变片，是力传感器，D正确。2.如图1所示，电吉他的弦是磁性物质，当弦振动时，线圈中产生感应电流，感应电流输送到放大器、喇叭，把声音播放出来，下列说法正确的是()图1A电吉他是光电传感器B电吉他是温度传感器C电吉他是声音传感器D弦改用尼龙材料原理不变解析：选C由电吉他发声原。</p><p>10、第3节光_的_干_涉1.英国物理学家托马斯杨于1801年成功地观察到了光的干涉现象。2双缝干涉图样：单色光明暗相间的条纹。3干涉条件：两列光的频率相同，振动方向相同，相位差恒定。4出现明纹与暗纹的条件：两光源到屏上某点的距离之差等于半波长的偶数倍时出现亮条纹，奇数倍时出现暗条纹。一、杨氏干涉实验1物理史实1801年，英国物理学家托马斯杨成功地观察到了光的干涉现象，开始让人们认识到光的波动性。2双缝干涉实验(1)实验过程：让一束平行的完全相同的单色光投射到一个有两条狭缝的挡板上，两狭缝相距很近，两狭缝就成了两个波源，它。</p><p>11、广东省汕头市澄海中学高中物理 第三章 磁场 带电粒子在磁场中运动练习（四） 新人教版选修3-1【巩固练习】（ ）1.一带电粒子，沿垂直于磁场的方向射人一匀强磁场，粒子的一段径迹如图，径迹上每一小段都可以看成圆弧，由于带电粒子使沿途空气电离，粒子的能量逐渐减小(电量不变)则可判定：A粒子从a到b，带正电B粒子从b到a，带正电C粒子从a到b，带负电D粒子从b到a，带负电2如图所示的是质谱仪的原理图，A为粒子加速器，电压为Ul，B为速度选择器，磁场与电场垂直，磁感应强度为B1，板间距离为d；C为偏转分离器，磁感应强度为B2，今有一质量。</p><p>12、第四节第四节 电势和电势差电势和电势差 【理论探究理论探究】电场力做功的特点 只与始末位置有关，与经过的路径无关。 所以，电场力是保守力，有对应的势能电势能EP 结论：结论：电场力作正功，电势能减小； 电场力作负功，电势能增大。 【说明说明】 电场力的功与移动的电荷有关，所以不能用来描述电 场本身本身的性质。 怎样寻求描述电场本身的能量性质的物理量呢？ 一一. .电势差电势差 电场力的功与所移动的电荷的电量的比值，叫做电 场中A、B两点的电势差。 即 第四节第四节 电势和电势差电势和电势差 【说明说明】 1.电势差与移动。</p><p>13、第3讲 核反应 核能,本节目录,基础再现对点自测,知能演练轻巧夺冠,考点探究讲练互动,技法提炼思维升华,要点透析直击高考,知识清单,质子,中子,核子,电荷数,质子数,中子数,二、天然放射现象 1天然放射现象：某些元素自发放射某些射线的现象称为天然放射现象，这些元素称为放射性元素 2三种射线的本质：射线是______，射线是_____， 射线是______. 三、原子核的衰变 1衰变：原子核自发地放出某种粒子而转变成新核的变化可分为_______、_______，并伴随着射线放出 2半衰期：放射性元素的原子核有_____发生衰变所需要的时间,氦核,电子,光子,衰变。</p><p>14、人教版高二物理选修3-4波的图象教学案教学目标：1.理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波.2.能在简谐波的图象中指出波长和质点振动的振幅.3.已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向，能画出一下时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向.教学重点：1.理解波的图象的物理意义.2.理解波的图象的应用.根据某一时刻t的波的图象.波的传播方向和波速，画出经过t时间以后，波的形状和各质点的位移.已知某时刻t的波的图象，又知波的传播方向，判断介质中各质点的振动方向.教学过程。</p>