五年级科学下册第4单元13山脉的变化教案

五年级科学下册第4单元13山脉的变化教案Tag内容描述：<p>1、山脉的变化 教学目标： 、 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。 、 通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。 、 用发展的观点看待地表岩石的变化。 教学重点： 指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。 教学难点： 推测出使岩石破碎的各种因素。 教学准备： 酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。 教学过程： 第一课。</p><p>2、13 山脉的变化 一、导入揭题 1、师：同学们，你们喜欢爬山吗？ 那你们都爬过哪些山呢？ 那里的山有什么特点？跟大家说说 2、师：同学们去过这么多的地方老师真羡慕你们，刚才同学们对山脉的描述也是各不相同的，那么山脉的形态会不会发生改变呢？今天咱们就一起探究山脉变化的秘密。 板书课题 二、科学探究 （一）、再现山脉风光 1、师出示山脉课件图：首先咱们来欣赏一些著名山脉的风光，不过，同学们在欣赏的同时。</p><p>3、山脉的变化 教学目标 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因 通过模拟实验验证岩石破碎的假设 从而推测出使岩石破碎的各种因素 用发展的观点看待地表岩石的变化 教学重点 指导学生通过观察 想象 假设 设计并。</p><p>4、山脉的变化教学目标：、 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。、 通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。、 用发展的观点看待地表岩石的变化。教学重点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。教学难点：推测出使岩石破碎的各种因素。教学准备：酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。教学过程：第一课时一、导入1、观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。二、探究新知1、小组讨论后回答：（1）幼年山脉和老年山脉在外形上。</p><p>5、13 山脉的变化 一 导入揭题 1 师 同学们 你们喜欢爬山吗 那你们都爬过哪些山呢 那里的山有什么特点 跟大家说说 2 师 同学们去过这么多的地方老师真羡慕你们 刚才同学们对山脉的描述也是各不相同的 那么山脉的形态会。</p><p>6、2019年五年级科学下册 第4单元 13山脉的变化教案2 翼教版 教学目标： 、 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。 、 通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。 、 用发展。</p><p>7、2019年五年级科学下册 第4单元 13山脉的变化教案1 翼教版 一、导入揭题 1、师：同学们，你们喜欢爬山吗？ 那你们都爬过哪些山呢？ 那里的山有什么特点？跟大家说说 2、师：同学们去过这么多的地方老师真羡慕你们。</p><p>8、13 山脉的变化设计理念在新课标的要求下，科学教师对小学生的科学教育，重点不是传授科学知识，而在于引领学生通过提出问题、猜想假设、观察实验、得出结论的过程中进行各种科学探究活动，从而体验探究的快乐，形成科学的素养。所以在学生的学习过程中，要善于引导学生积极展开自行探究。教学目标1、科学探究目标：能有根据的推测“老年山脉”初期的形态特点。能通过分析模拟试验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。2、科学知识目标：能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破碎的原因。3、情感。</p><p>9、13 山脉的变化 设计理念 在新课标的要求下 科学教师对小学生的科学教育 重点不是传授科学知识 而在于引领学生通过提出问题 猜想假设 观察实验 得出结论的过程中进行各种科学探究活动 从而体验探究的快乐 形成科学的。</p><p>10、山脉的变化课题山脉的变化课型新知探究编号学习内容教材第5660页学具准备山脉（岩石）变化的资料、实验材料学习目标1、通过查阅资料我能了解山脉变化的基本原因。2、我能独立设计实验验证哪些自然力量对山脉产生影响。3、我会利用实验解释蘑菇石形成的原因。第一课时学 习 过 程自主学习任务一、认识山脉的变化。1.山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。在这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为____________；有些是在 6000多万年前才形成的，被称为____________。2.起伏平缓的老年山脉在形成初期，与____。</p><p>11、13 山脉的变化,陡峭、开阔的节理面,蟠龙洞附近的开阔褶皱,流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹,黄土高原千沟万壑的地表形态,幼年山脉,老年山脉,有些是在6000多万年前形成的，称为“幼年山脉”。,山脉占地球陆地面积不足五分之一，这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为“老年山脉”。,幼年山脉,老年山脉,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉：险峻陡峭 (右边）,老年山脉：起伏平缓（左边）,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉：险峻陡峭,老年山脉：起伏平缓,活动：探究自然力量对山脉的影响,1.想象“老年山脉”在。</p><p>12、史晨龙,13.山脉的变化,山脉,山脉是沿一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状而称之为山脉 。,山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。 在这些山脉中，3亿年前形成的被称为“老年山脉”，6000多万年前形成的被称为“幼年山脉”。,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉：险峻陡峭,老年山脉：起伏平缓、 山体裂纹多。,想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？,史晨龙,山脉的变化可能受到哪些自然力量。</p><p>13、13山脉的变化,陡峭、开阔的节理面,蟠龙洞附近的开阔褶皱,流水、风蚀作用强烈侵蚀的痕迹,黄土高原千沟万壑的地表形态,幼年山脉,老年山脉,有些是在6000多万年前形成的，称为“幼年山脉”。,山脉占地球陆地面积不足五分之一，这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为“老年山脉”。,幼年山脉,老年山脉,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉：险峻陡峭(右边。</p><p>14、史晨龙,13.山脉的变化,山脉,山脉是沿一定方向延伸，包括若干条山岭和山谷组成的山体，因像脉状而称之为山脉。,山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。在这些山脉中，3亿年前形成的被称为“老年山脉”，6000多万年前形成的被称为“幼年山脉”。,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？,幼年山脉：险峻陡。</p><p>15、山脉的变化,介绍山脉,定义：沿一定方向呈脉状有规律分布的若干相邻山岭。山脉的形成都是因为地壳的断层和褶皱。新山系高耸而呈锯齿状；老山系则因受风化和侵蚀作用的破坏，显得圆滑。也有人说山脉是凝华与冷凝形成的，从高处看来又很像凝华的窗花。,山脉的种类,褶皱山火山山冠状山断层山,褶皱山,火山山,冠状山,断层山,幼年山脉险峻陡峭老年山脉起伏平缓山脉是有岩石组成的，岩石破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破。</p><p>16、2019 2020年河北版科学五年级下册 13 山脉的变化 2课时教案 教学目标 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因 通过模拟实验验证岩石破碎的假设 从而推测出使岩石破碎的各种因素 用发展的观点看待地表岩石的变化。</p><p>17、斜坡的学问 教学目标： 1通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。 3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。 教学重点： 指导学生研究斜面的作用。 教学难点： 了解斜面在生活中的应用 教学准备：简单机械实验盒、多媒体课件等。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 谈话：要把一大桶油从。</p><p>18、斜坡的学问教学目标：1通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点：指导学生研究斜面的作用。教学难点：了解斜面在生活中的应用教学准备：简单机械实验盒、多媒体课件等。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、导入谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处。</p><p>19、溶洞里的钟乳石 教学目标 科学探究 1、能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。 2、能设计模拟实验验证自己的假设 情感态度价值观 1、能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。 2、能与其他同学交流自己的观点。 科学知识 能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。 教学重点 指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影。</p>